人教版五年级数学上册《22在方格纸上用数对确定物体的位置》课件.pptx

1、位置位置2 2在方格纸上用在方格纸上用数对数对确定物体确定物体的位置的位置周明李小冬赵雪张亮议一议：议一议：第第1 1列第列第3 3行坐着哪位同学？行坐着哪位同学？周明周明今天今天我们来我们来学习如何在学习如何在方格纸上用方格纸上用数对确定物数对确定物体的位置。体的位置。第第2 2列列第第3 3列列 第第4 4列列 第第5 5列列 第第6 6列列第第1 1列列第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行第第6 6行行第第1 1行行动物园动物园示意示意图的图的第一列，第一列，第一行第一行又在又在哪呢？哪呢？这是教室座位示意这是教室座位示意图的图的第第1列，第列，第1行行。动物园示意图

2、动物园示意图0 0既表示既表示列列的的开始开始，又表，又表示示行行的的开始开始。行行列列（3，0）我用数对（我用数对（3，0）表示大门的位置。表示大门的位置。你能表示其他场馆你能表示其他场馆所在的位置吗？所在的位置吗？动物园示意图动物园示意图动物园示意图动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）（3，0）你能表示其他场馆你能表示其他场馆所在的位置吗？所在的位置吗？动物园示意图动物园示意图（1,4）（3,5）（2,2）（6,4）（3，0）观察一下，看看观察一下，看看你有什么发现？你有什么发现？44这两个数对中的这两个数对中的第第2 2个数个数都是都是4 4，说明，说明大大象馆和海洋馆象

3、馆和海洋馆是在是在同一横线（行）同一横线（行）上。上。这两个数对中的这两个数对中的第第1 1个数个数都是都是3 3，说明，说明熊熊猫馆和大门猫馆和大门是在是在同一同一竖线（列）竖线（列）上。上。物体在物体在同一列同一列数对中第二数对中第二个数相同个数相同物体在物体在同一行同一行数数对中第一对中第一个数相同个数相同在同一个平在同一个平面图上的几面图上的几个数对个数对议一议议一议:你你能总结一下我们发现的规律吗？能总结一下我们发现的规律吗？动物园示意图动物园示意图飞禽馆（飞禽馆（1,1）猩猩馆（猩猩馆（0,3）狮虎山（狮虎山（4,3）飞禽馆飞禽馆猩猩馆猩猩馆狮虎山狮虎山请你在图上标出请你在图上标出

4、下面场馆的位置。下面场馆的位置。照样照样子写出下图中字母的位置。子写出下图中字母的位置。A A（5 5，8 8）B B（，）C C（，）D D（，）比较比较A A和和C C的位置的数的位置的数对，对，B B和和D D的位置的数的位置的数对，看看发现了什么？对，看看发现了什么？2 52 55 5 2 28 58 5A A和和C C在同一列。在同一列。B B和和D D在同一行。在同一行。描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A A（5 5，9 9）B B（2 2，1 1）C C（9 9，6 6）D D（1 1，6 6）E E（8 8，1 1

5、）BCDE(1)1)用数对表示下列地点的位置。用数对表示下列地点的位置。学校学校()小明家小明家()体育馆体育馆()商场商场()图书馆图书馆()小玲家小玲家()1 1，1 18 8，6 62 2，9 98 8，8 89 9，4 42 2，4 4仔细观察下面的平面图，填一填。仔细观察下面的平面图，填一填。仔细观察下面的平面图，填一填。仔细观察下面的平面图，填一填。(2)2)小明从家到图书馆应先往小明从家到图书馆应先往()走走()米，再往米，再往()走走()米米。南南200200东东100100 (3)3)上周六，小玲的活动路线是上周六，小玲的活动路线是(2(2，4)(94)(9，4)(84)(8

6、，8)(28)(2，9)(29)(2，4)4)。说一说她这一天去。说一说她这一天去了哪些地方了哪些地方？小玲从家出发，去了图书馆、商场、体育馆，小玲从家出发，去了图书馆、商场、体育馆，最后回到家。最后回到家。仔细观察下面的平面图，填一填。仔细观察下面的平面图，填一填。北京的地理位置是北京的地理位置是北纬北纬39.939.9、东经东经116.4116.4。通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个 地点地点在地球上的位置。在地球上的位置。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？在方格纸上用数对确定物体的位置物体在物体在同一列同一列数对中第二数对中第二个数相同个数相同物体在物体在同一行同一行数数对中第一对中第一个数相同个数相同在同一个平在同一个平面图上的几面图上的几个数对个数对