人教版九年级物理能量的转化和守恒.pptx

1、人教版九年级物理能量的转化和守恒复习：1、改变物体内能的方法有两种，分别是、改变物体内能的方法有两种，分别是_和和_。它们本质上的区别。它们本质上的区别是：热传递是能量的是：热传递是能量的_，做功是能量，做功是能量的的_。2、热机是把、热机是把_能转化为能转化为_能的机器。能的机器。3、在汽油机的压缩冲程中、在汽油机的压缩冲程中_能转化为能转化为_能，做功冲程中能，做功冲程中_能转化为能转化为_能。能。机械机械内内转化转化转移转移做功做功热传递热传递机械机械机械机械内内内内太阳能转化为内能太阳能转化为内能太阳能热水器太阳能热水器太阳能太阳能(光能光能)转化转化为内能为内能摩擦生热摩擦生热机械能

2、转化为内能机械能转化为内能 电能转化为内能电能转化为内能用用电电暖暖气气取取暖暖电能转化为声能电能转化为声能喇叭发声电能转化为电能转化为光能和内能光能和内能灯泡发光灯泡发光机械能转化为电能机械能转化为电能电能转化为机械能电能转化为机械能电动机转动电动机转动太阳能转化为化学能太阳能转化为化学能植物进行光合作用植物进行光合作用太阳能转化为电能太阳能转化为电能太阳能板发电太阳能板发电内能转化为机械能内能转化为机械能行驶的内燃机车行驶的内燃机车机械能转化为声能机械能转化为声能敲鼓发声化学能转化为内能化学能转化为内能天然气燃烧天然气燃烧化学能转化为化学能转化为光能和内能光能和内能蜡烛照明蜡烛照明 结论：

3、结论：在一定条件下在一定条件下,各种形式的能量都各种形式的能量都可以相互转化可以相互转化。想想议议想想议议2、减少的机械能到哪里去了？、减少的机械能到哪里去了？答答:小球跟空气和地面摩擦，一部分的机械能转化为内能。小球跟空气和地面摩擦，一部分的机械能转化为内能。1、小球的高度逐渐降低说明了什么？、小球的高度逐渐降低说明了什么？答答:说明了小球的机械能逐渐减少。说明了小球的机械能逐渐减少。能量守恒定律 能量既不会凭空能量既不会凭空消灭消灭，也不会凭空，也不会凭空产生产生，它，它只会从一种形式只会从一种形式转化转化为其他形式，或者从一个物为其他形式，或者从一个物体体转移转移到另一个物体，而在到另一

4、个物体，而在转化转化和和转移转移的过程中，的过程中，能量的总量保持能量的总量保持不变不变。方法点拨：方法点拨：根据能量守恒定律，在分析自然现象时，如果发根据能量守恒定律，在分析自然现象时，如果发现某种形式的能量减少，一定能找到另一种形式的能现某种形式的能量减少，一定能找到另一种形式的能量增加量增加;反之，当某种形式的能量增大时，也一定可反之，当某种形式的能量增大时，也一定可以找到另一种形式的能量减少。以找到另一种形式的能量减少。一、单选题一、单选题2 2、在各种形式的能量转化的过程中，下列说法中正确、在各种形式的能量转化的过程中，下列说法中正确的是的是 （）A.A.机械能一定守恒机械能一定守恒

5、 B.B.各种形式的能量都守恒各种形式的能量都守恒 C.C.各种形式的能的总量一定守恒各种形式的能的总量一定守恒 D.D.只有机械能转化为内能只有机械能转化为内能1 1、在下列事例中，属于机械能转化为内能的是（、在下列事例中，属于机械能转化为内能的是（）A.A.铁棒在火上烤得很热铁棒在火上烤得很热 B.B.汽车紧急刹车，轮胎发热汽车紧急刹车，轮胎发热 C.C.燃烧木材取暖燃烧木材取暖 D.D.给电炉通电，电炉发热给电炉通电，电炉发热BC二、填空题二、填空题2、冰块沿地面滑动，往往会逐渐融化，、冰块沿地面滑动，往往会逐渐融化，在这一过程中是在这一过程中是 能转化为能转化为 能能,但能量的总量但能

6、量的总量_。1、用锤子敲打钉子时，钉子的温度升高，、用锤子敲打钉子时，钉子的温度升高，钉子的内能钉子的内能 （填（填“减少减少”“”“不变不变”或或“增加增加”），这是通过），这是通过 方法方法改变了它的内能。改变了它的内能。机械机械内内增加增加做功做功不变不变摩擦生热摩擦生热 （）气体膨胀做功气体膨胀做功 （）电灯电灯发光发光 （）电饭锅做饭电饭锅做饭 （）煤炭燃烧煤炭燃烧 （）用洗衣机甩干衣服用洗衣机甩干衣服 （）手摇发电机发电手摇发电机发电 （）3 3、分析下列各现象中能量的转化、分析下列各现象中能量的转化机械能机械能内能内能 内能内能机械能机械能 电能电能 光能光能 电能电能 内能内能

7、 内能内能化学能化学能 电能电能机械能机械能机械能机械能 电能电能三三、判断题判断题1.1.煤的燃烧过程中，煤的化学能转化为内能，煤的燃烧过程中，煤的化学能转化为内能，但能量的总量不变。但能量的总量不变。（）2.2.在荡秋千时，停止用力，秋千越摆越低，能在荡秋千时，停止用力，秋千越摆越低，能量的总量也越来越少。量的总量也越来越少。（）能量既不会凭空能量既不会凭空，也不会凭空，也不会凭空，它只会从一种形式，它只会从一种形式其他形其他形式，或者从一个物体式，或者从一个物体_到另一个物体，而到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持在转化和转移的过程中，能量的总量保持_。消灭产生转化转移不变这节课我们学到了什么？这节课我们学到了什么？