人教版七年级上册生物123生物圈是最大的生态系统(共27张).ppt

1、人教版七年级上册生物1自主预习：自主预习：1.生物圈的范围是怎样的？生物圈的范围是怎样的？2.生态系统的类型有哪些？生态系统的类型有哪些？3.为什么说生物圈是最大的生为什么说生物圈是最大的生态系统？态系统？地球上所有地球上所有生物生物与其与其环境环境的总和的总和就叫生物圈就叫生物圈。你还记得生物圈的概念吗？你还记得生物圈的概念吗？地球的内部结构地球的内部结构一、生物圈的范围一、生物圈的范围思考思考：人类活动是否也受到限制了呢？人类活动是否也受到限制了呢？人除了在岩石圈表层活动外，能否到人除了在岩石圈表层活动外，能否到大气圈或者水圈活动呢？大气圈或者水圈活动呢？人类可以在生物圈的各个圈层活动。你

2、能说说你从图片中看到了哪些生你能说说你从图片中看到了哪些生态系统吗？态系统吗？森林生态系统湿地生态系统草原生态系统海洋生态系统城市生态系统农田生态系统淡水生态系统二、多种多样的生态二、多种多样的生态系统系统 你能简单的介绍一下你所了解的生你能简单的介绍一下你所了解的生态系统的特点吗？态系统的特点吗？思考：思考：生态系统是独立存在的吗？生生态系统是独立存在的吗？生态系统之间有没有联系呢？态系统之间有没有联系呢？资料分析一资料分析一分析下面的资料。分析下面的资料。河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河

3、蚌等动物，会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。喝水。对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流。来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流。讨论讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关

4、联？河流生态系统与哪些生态系统有关联？河流（淡水）生态系统河流（淡水）生态系统森林生态系统森林生态系统农田生态系统农田生态系统城市生态系统城市生态系统湿地生态系统湿地生态系统海洋生态系统海洋生态系统草原生态系统草原生态系统源头源头源头源头沿途形成沿途形成流流 入入灌溉灌溉供供水水home 20世纪世纪-70年代，在许多国家，人们经常施年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过荒无人烟的南极从未施用过DDT。从。从20世纪世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和

5、企鹅等动物体内竟然也含有的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。在其他洲施用的农药在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？在遥远的南极洲动物的体内呢？资料分析二资料分析二：海洋生态系统海洋生态系统河流生态系统河流生态系统农田生态系统农田生态系统城市生态系统城市生态系统home生物圈中的各种生态系统，由于地域生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。上都存在着一定的联系。整个整个生物圈生物圈在结构和功能上在结构和功能上是一个整是一个整体体，它，它是地球上最大的生态系统。是地球上

6、最大的生态系统。生物圈是所有生物共同的家园。生物圈是所有生物共同的家园。结论：三 生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整体圈是一个统一的整体畅所欲言：畅所欲言：4、作为青少年的我们，该做哪些力所能作为青少年的我们，该做哪些力所能及的事情去保护我们的生物圈呢？及的事情去保护我们的生物圈呢？2 2、在你们身边，有没有破坏环境的行为、在你们身边，有没有破坏环境的行为呢？呢？1、在生物圈中，谁的活动对生物圈的影在生物圈中，谁的活动对生物圈的影响最大？响最大？3 3、在你们身边，有没有保护环境的行为、在你们身边，有没有保护环境的行为呢？呢？小结：小结：生物圈是我们每个人的家，而且是所有生物圈是我们每

7、个人的家，而且是所有生物共同的家园，一旦人类活动破坏了生物生物共同的家园，一旦人类活动破坏了生物圈，使得生物圈无法恢复，那地球上的生物圈，使得生物圈无法恢复，那地球上的生物包括我们人类就无法生存，所以，地球不光包括我们人类就无法生存，所以，地球不光是我们人类的，也是美丽的植物和可爱的动是我们人类的，也是美丽的植物和可爱的动物共同的家园，我们必须保护好生物圈。物共同的家园，我们必须保护好生物圈。目标一目标一 生态系统的类型及特点生态系统的类型及特点【突破突破1】下列有关不同生态系统及其特点或作用的配下列有关不同生态系统及其特点或作用的配对中，错误的是（对中，错误的是（）A森林生态系统森林生态系统

8、动植物种类繁多，自动调节能动植物种类繁多，自动调节能力强力强B草原生态系统草原生态系统分布在干旱地区，降雨量少分布在干旱地区，降雨量少C湿地生态系统湿地生态系统具有净化水源的作用具有净化水源的作用D城市生态系统城市生态系统家畜为主要的消费者，受人类家畜为主要的消费者，受人类支配支配【变式训练变式训练 1】有有“绿色水库绿色水库”之称之称的生态系统是（的生态系统是（）A森林生态系统森林生态系统B草原生态系统草原生态系统C海洋生态系统海洋生态系统D淡水生态系统淡水生态系统湿地生态系统湿地生态系统城市生态系统城市生态系统海洋生态系统海洋生态系统淡水生态系统淡水生态系统森林生态系统森林生态系统农田生态

9、系统农田生态系统草原生态系统草原生态系统湿润地区，生物种类较多湿润地区，生物种类较多干旱地区，生物种类较少干旱地区，生物种类较少海洋和海洋生物组成海洋和海洋生物组成多水和过湿条件下形成多水和过湿条件下形成淡水和淡水生物组成淡水和淡水生物组成人工生态系统，生物种类人工生态系统，生物种类较少较少消费者主要是人，生物种消费者主要是人，生物种类较少类较少目标二目标二 生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整体【突破突破 2】下列实例中，不能体现生下列实例中，不能体现生物圈是一个统一的整体物圈是一个统一的整体()A阳光普照所有的生态系统阳光普照所有的生态系统B河流的污染会影响海洋生物河流的污染会影响海

10、洋生物C鸟类的迁徙跨越了多个生态系统鸟类的迁徙跨越了多个生态系统D农药能灭杀农田的害虫农药能灭杀农田的害虫【变式训练变式训练 2】生物圈内的各个生态生物圈内的各个生态系统之间的关系是系统之间的关系是()A都彼此相互联系的都彼此相互联系的B有些是相互联系的有些是相互联系的C各自独立的各自独立的D生物成分间没有联系生物成分间没有联系 人类能够模拟一个与生物圈类似、可人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗？供人类生存的生态环境吗？模拟生物圈模拟生物圈.mp4这次探索告诉了我们什么？这次探索告诉了我们什么？在现有技术条件下，人类还无法模拟出在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球一样的、可供人类生存的生态一个类似地球一样的、可供人类生存的生态环境。环境。地球是人类唯一的家园，我们更要珍惜地球是人类唯一的家园，我们更要珍惜和爱护我们的地球！和爱护我们的地球！