书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 15
上传文档赚钱

类型(精品主题班会班主任、教师业务提升篇)道德发展与德育创新.ppt

  • 上传人(卖家):金钥匙文档
  • 文档编号:422300
  • 上传时间:2020-04-02
  • 格式:PPT
  • 页数:15
  • 大小:195KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《(精品主题班会班主任、教师业务提升篇)道德发展与德育创新.ppt》由用户(金钥匙文档)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    精品主题班会班主任、教师业务提升篇 精品 主题 班会 班主任 教师 业务 提升 道德 发展 德育 创新 下载 _班主任工作_班级管理相关_初中
    资源描述:

    1、学生发展与德育管理创新,_学生的道德教育策略,德育发展的基本历史,习俗德育 神性德育 知性德育 生活德育?,关于德育的基本词汇,德育 训育、训导 政教、教导 教育、教化,关于德育的基本问题,德是否可教? 怎样教? 谁来教? 教什么? 教的过程怎么样? 教好的标准是什么?,道德是被教会的吗?,塑造 改造 转化 建构 学生是生成自己道德的主体,两种德育过程模式比较,传统(以康德为代表) 管束(抑制天生的野性) 教化(教给礼貌和智慧) 陶冶(明辨是非,走向自律),现代德育过程,以拉思斯和西蒙为代表 选择(自由 广泛 慎重) 赞同或珍视 行动(重复成为习惯) 两者最大的区别在哪里?,影响品德发展的基本

    2、因素,社会存在和社会意识 受教育者出生和居住的地区 家庭 非正式的人际关系 大众传播媒介 学校(直接,间接),学校间接德育的形式,教师的人格魅力 课程本身的价值观 渗透在教材中的德育影响 教学设计与教法 富有感染力的集体生活气氛(课堂、校风),德育手段,1、语言 规范性用语(祈使句 陈述句 疑问句) 评价性用语(表扬与批评) 解释性用语 2、榜样 行为观察与示范学习 教师选择的榜样与学生认定的榜样 3、情境 生活情境 教师创设的情境,常用方法,说服(说教?压服?) 示范(直接、间接) 讨论 角色扮演,德育内容,道德类型与德育内容 私德 公德 职业道德 道德层次与德育内容 规则 原则 理想,道德发展的基本阶段,以惩罚和服从为定向 朴素的互惠主义 谋求和谐一致的人际关系 维护秩序和法律 学校德育的目的应该促进学生道德发展,促进发展的基本策略,两难故事推理法 公正团体途径法 引导学生进行价值澄清 总之:把学生看作主体,给学生提供足够的选择、反思、体验空间。,相关案例,海因茨偷药 乔治的600美元 有印痕的书应该发给谁? 当噪音响起时 冬冬错了吗 迟到担保人制度 最受学生欢迎的教育方式,

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:(精品主题班会班主任、教师业务提升篇)道德发展与德育创新.ppt
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-422300.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库