311金属的氧化和金属氧化物的还原课件.ppt

1、第第1课时金属的氧化和金属氧课时金属的氧化和金属氧化物的还原化物的还原第3章 物质的转化和元素的循环 华师版华师版 九年级九年级12345678提示：点击 进入习题答案显示答案显示习题链接习题链接CBBCCA9101112AD13141516夯实基础夯实基础逐点练逐点练1我国是最早冶炼和使用铜的文明古国之一。古人通我国是最早冶炼和使用铜的文明古国之一。古人通常将木炭跟铜矿石放在一起高温熔炼：常将木炭跟铜矿石放在一起高温熔炼：C2CuO=2CuCO2，则下列说法正确的是，则下列说法正确的是()A反应中，氧化铜是还原剂反应中，氧化铜是还原剂B反应中，氧化铜具有还原性反应中，氧化铜具有还原性C反应中

2、，木炭具有还原性反应中，木炭具有还原性D反应中，铜是还原剂反应中，铜是还原剂C高温高温夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】在该反应中碳得到氧，发生氧化反应，在该反应中碳得到氧，发生氧化反应，是还原剂，具有还原性，故是还原剂，具有还原性，故C选项说法正确。选项说法正确。夯实基础夯实基础逐点练逐点练2下列物质中，不具有还原性的是下列物质中，不具有还原性的是()AH2 BCO2CCO DCB夯实基础夯实基础逐点练逐点练3将燃着的镁带伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁带继续将燃着的镁带伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁带继续剧烈燃烧，反应的化学方程式为：剧烈燃烧，反应的化学方程式为：2MgCO2 =2Mg

3、OC，下列叙述错误的是，下列叙述错误的是()A该反应中镁发生了氧化反应该反应中镁发生了氧化反应B该反应中二氧化碳是还原剂该反应中二氧化碳是还原剂C该反应属于置换反应该反应属于置换反应D镁着火时不能用二氧化碳扑灭镁着火时不能用二氧化碳扑灭B点燃点燃夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】该反应中镁得到氧，做还原剂。该反应中镁得到氧，做还原剂。夯实基础夯实基础逐点练逐点练4用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原因是的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原因是()A反应开始时，没有把试管内的空气排干净反应开

4、始时，没有把试管内的空气排干净B温度太低温度太低C铜没有在一氧化碳气流中冷却，又被空气中氧气铜没有在一氧化碳气流中冷却，又被空气中氧气所氧化所氧化D试管口倾斜了试管口倾斜了C夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】用一氧化碳还原氧化铜的实验结束时，用一氧化碳还原氧化铜的实验结束时，应先撤酒精灯，待试管冷却后再停止通一氧化碳，应先撤酒精灯，待试管冷却后再停止通一氧化碳，以免被还原出的铜又与空气中的氧气反应生成黑以免被还原出的铜又与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，故色的氧化铜，故C正确。正确。夯实基础夯实基础逐点练逐点练5用氢气还原氧化铜实验应包括以下几个步骤，正确的用氢气还原氧化铜实验应包括以

5、下几个步骤，正确的操作顺序是操作顺序是()加热盛有氧化铜粉末的试管加热盛有氧化铜粉末的试管 通入氢气通入氢气撤去酒精灯撤去酒精灯 停止通入氢气停止通入氢气A BC DC夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】用氢气还原氧化铜的步骤为：通入氢用氢气还原氧化铜的步骤为：通入氢气，排尽试管内原有空气；加热氧化铜；停气，排尽试管内原有空气；加热氧化铜；停止加热；停止通氢气。第步不能颠倒，防止加热；停止通氢气。第步不能颠倒，防止刚还原出的铜又被氧化。止刚还原出的铜又被氧化。夯实基础夯实基础逐点练逐点练6某学习小组在做氢气还原氧化铜的实验时，在试管某学习小组在做氢气还原氧化铜的实验时，在试管内加入氧化铜固

6、体内加入氧化铜固体10 g，通入氢气一会儿后再给氧，通入氢气一会儿后再给氧化铜加热，反应完全后撤去酒精灯并停止通入氢气，化铜加热，反应完全后撤去酒精灯并停止通入氢气，在空气中将试管冷却，发现部分红色固体又变回黑在空气中将试管冷却，发现部分红色固体又变回黑色。称得试管中剩余固体质量为色。称得试管中剩余固体质量为8.32 g。(1)“在空气中将试管冷却在空气中将试管冷却”会导致会导致_，使使“部分红色固体又变回黑色部分红色固体又变回黑色”。生成的铜又被氧化生成的铜又被氧化夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2)按此实验操作及获得的数据，可知试管内剩余固体按此实验操作及获得的数据，可知试管内剩余固体中有氧

7、化铜中有氧化铜_ g。1.6 夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】(1)铜在较高温度时易被空气中的氧气氧化；铜在较高温度时易被空气中的氧气氧化；(2)根据题干提供的数据，固体质量减少了根据题干提供的数据，固体质量减少了10 g8.32 g1.68 g，则被还原的氧化铜的质量为，则被还原的氧化铜的质量为1.68 g16/808.4 g，故剩余的氧化铜的质量为，故剩余的氧化铜的质量为10 g8.4 g1.6 g。夯实基础夯实基础逐点练逐点练7如图为某同学设计的氢气还原氧化铜的微型实验装置，如图为某同学设计的氢气还原氧化铜的微型实验装置，微型滴管内装稀硫酸。微型滴管内装稀硫酸。(1)实验时应先挤

8、压微型滴管，还是先点燃微型酒精灯？实验时应先挤压微型滴管，还是先点燃微型酒精灯？_。(2)写出写出CuO发生变化的化学方程式发生变化的化学方程式_。先挤压微型滴管先挤压微型滴管CuOH2=CuH2O夯实基础夯实基础逐点练逐点练8某同学为研究相同条件下一氧化碳和氢气哪个还原氧化某同学为研究相同条件下一氧化碳和氢气哪个还原氧化铁的量更多，将一氧化碳和氢气等体积混合后先通过图铁的量更多，将一氧化碳和氢气等体积混合后先通过图甲装置，再通过图乙中的仪器组合。为达到实验目的，甲装置，再通过图乙中的仪器组合。为达到实验目的，图乙中仪器选择和连接最好的是图乙中仪器选择和连接最好的是()Ac、b、a Bc、d、

9、a Cc、b、d Db、c、aA夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】一氧化碳和氢气等体积混合后还原氧化铁，一氧化碳和氢气等体积混合后还原氧化铁，要想知道哪个还原氧化铁的量更多，我们要根据生要想知道哪个还原氧化铁的量更多，我们要根据生成的二氧化碳和水的质量进一步求出。要知道生成成的二氧化碳和水的质量进一步求出。要知道生成二氧化碳和水的质量，我们要先用浓硫酸的质量变二氧化碳和水的质量，我们要先用浓硫酸的质量变化测出生成水的质量，再用氢氧化钠溶液的质量变化测出生成水的质量，再用氢氧化钠溶液的质量变化测出生成二氧化碳的质量。化测出生成二氧化碳的质量。整合方法整合方法提升练提升练9用锌、氧化铜、稀硫

10、酸制取铜，有下列两种途径：用锌、氧化铜、稀硫酸制取铜，有下列两种途径：(1)ZnH2Cu(2)CuOCuSO4Cu若用这两种方法制得相同质量的铜时，下列叙述符合实若用这两种方法制得相同质量的铜时，下列叙述符合实际实验结果的是际实验结果的是()A消耗相同质量的消耗相同质量的氧化铜氧化铜 B消耗相同质量的锌消耗相同质量的锌C消耗相同质量的消耗相同质量的硫酸硫酸 D生成硫酸锌的质量相同生成硫酸锌的质量相同A稀硫酸稀硫酸氧化铜氧化铜锌锌稀硫酸稀硫酸整合方法整合方法提升练提升练10(图形信息题图形信息题)A、B、X、Y是初中科学常见的四种是初中科学常见的四种气体，它们之间有如图所示的转化关系气体，它们之

11、间有如图所示的转化关系(反应条件反应条件已略去已略去)。请写出。请写出：(1)X、Y的化学式：的化学式：X_、Y _。COH2整合方法整合方法提升练提升练(2)CuOB的化学方程式：的化学方程式：_。C 2CuO=2Cu CO2(或或CO CuO=Cu CO2)高温高温整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】根据根据A、Y是气体，是气体，CuOYH2O，推知，推知Y为为H2；依据；依据AY(H2)H2O，可推知，可推知A为为O2。X、B也为气体，根据图中的转化关系，则可推得也为气体，根据图中的转化关系，则可推得X、B分分别为别为CO、CO2，且，且COO2CO2(反应条件略反应条件略)符合符合

12、AXB。整合方法整合方法提升练提升练11如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系互转化关系。其中其中单质单质为红色固体，氧化物为红色固体，氧化物和单质和单质均为黑均为黑色固体，氧化物色固体，氧化物能使澄清石灰水变浑浊。则能使澄清石灰水变浑浊。则：整合方法整合方法提升练提升练(1)反应中反应中_(填化学式填化学式)发生了还原反应。发生了还原反应。(2)氧化物氧化物除图中所示的化学性质外，还具有除图中所示的化学性质外，还具有_性性，对人体有危害。，对人体有危害。CuO毒毒整合方法整合方法提升练提升练(3)根据题意，写出反应的化学方程式根据题

13、意，写出反应的化学方程式_。CO2C=2CO高温高温整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】单质单质为红色固体，则为铜，而氧化物为红色固体，则为铜，而氧化物和单质和单质均为黑色固体，黑色固体单质应是碳，而均为黑色固体，黑色固体单质应是碳，而黑色氧化物应为氧化铜；氧化物黑色氧化物应为氧化铜；氧化物能使澄清石灰水能使澄清石灰水变浑浊，则氧化物变浑浊，则氧化物为二氧化碳。为二氧化碳。整合方法整合方法提升练提升练12(中考中考成都成都)按图进行实验，有关说法及分析不正确按图进行实验，有关说法及分析不正确的是的是()A烘干的木炭粉末与烘干的木炭粉末与CuO粉末需混合均匀粉末需混合均匀B网罩的作用是集中火

14、焰，提高温度网罩的作用是集中火焰，提高温度C可观察到澄清石灰水变浑浊可观察到澄清石灰水变浑浊D产生的气体一定没有产生的气体一定没有COD整合方法整合方法提升练提升练13实验室有一瓶纯净的氢气和一小段光亮的粗铜丝，实验室有一瓶纯净的氢气和一小段光亮的粗铜丝，某同学用坩埚钳夹住铜丝进行实验：将铜丝放在酒某同学用坩埚钳夹住铜丝进行实验：将铜丝放在酒精灯上加热一段时间，然后迅速将热铜丝伸入盛有精灯上加热一段时间，然后迅速将热铜丝伸入盛有氢气的集气瓶中。请回答：氢气的集气瓶中。请回答：(1)铜丝加热时逐渐变黑，其原因是铜丝加热时逐渐变黑，其原因是_。铜丝在加热时与氧铜丝在加热时与氧气反应生成了黑色的氧化

15、铜气反应生成了黑色的氧化铜整合方法整合方法提升练提升练(2)将变黑的热铜丝迅速伸入盛有氢气的集气瓶中，可观将变黑的热铜丝迅速伸入盛有氢气的集气瓶中，可观察到的现象是察到的现象是_；如果将变黑；如果将变黑的热铜丝伸入盛有少量稀硫酸的试管中，发生反应的的热铜丝伸入盛有少量稀硫酸的试管中，发生反应的化学方程式为化学方程式为_。黑色的铜丝变成了红色黑色的铜丝变成了红色CuOH2SO4=CuSO4H2O整合方法整合方法提升练提升练14(中考中考上海改编上海改编)甲同学设计了如下实验装置验证一甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃

16、B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。然后继续实验。整合方法整合方法提升练提升练(1)B中反应的化学方程式是中反应的化学方程式是_，该反应的还原剂是该反应的还原剂是_。COCuO=CuCO2CO整合方法整合方法提升练提升练(2)实验过程中，实验过程中，C中的现象是中的现象是_，D处放置点燃的酒精灯的目的是处放置点燃的酒精灯的目的是_。澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊点燃尾气，防止有毒点燃尾气，防止有毒气体气体CO逸散到空气中污染环境逸散到空气中污染环境整合方法整合方法提升练提升练(3)对该实验的分析正确的是对该实验的分析正确的是

17、_(填编号填编号)。a实验结束时应先熄灭实验结束时应先熄灭B处酒精灯处酒精灯b C中增加的质量与中增加的质量与B中固体减少的质量相等中固体减少的质量相等c反应开始后通入反应开始后通入2.8 g一氧化碳可生成一氧化碳可生成6.4 g铜铜d反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化化a、d整合方法整合方法提升练提升练(4)甲同学认为甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是可达到同样的目的，理由是_。为了排尽装置中的空气，反应前已通入一段时间的为了排尽

18、装置中的空气，反应前已通入一段时间的CO整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】(1)在在COCuO=CuCO2中，中，CO作还原作还原剂，剂，CuO作氧化剂。作氧化剂。(2)气体经气体经B后生成二氧化碳气体，所后生成二氧化碳气体，所以以C中澄清石灰水变浑浊，由于尾气中含有中澄清石灰水变浑浊，由于尾气中含有CO气体，会气体，会对空气造成污染，因此尾气应采用点燃等方法处理。对空气造成污染，因此尾气应采用点燃等方法处理。(3)在此实验中为了防止生成的铜又被氧化，在反应结束后应在此实验中为了防止生成的铜又被氧化，在反应结束后应先撤酒精灯，继续通先撤酒精灯，继续通CO一段时间，直至玻璃管冷却；一段时间

19、，直至玻璃管冷却；整合方法整合方法提升练提升练根据反应的方程式可知固体减少的是氧元素的质量，不等根据反应的方程式可知固体减少的是氧元素的质量，不等于生成的二氧化碳的质量，所以于生成的二氧化碳的质量，所以C中增加的质量大于中增加的质量大于B中中固体减少的质量。固体减少的质量。(4)为了排尽装置中的空气，反应前已为了排尽装置中的空气，反应前已通入一段时间的通入一段时间的CO，所以省略，所以省略A可达到同样的目的。可达到同样的目的。探究培优探究培优拓展练拓展练15某学生对过量炭粉与氧化铁反应产物中气体的成某学生对过量炭粉与氧化铁反应产物中气体的成分进行了研究。分进行了研究。(1)假设：该反应的气体产

20、物全部是二氧化碳。假设：该反应的气体产物全部是二氧化碳。(2)设计方案：使一定量的氧化铁在隔绝氧气的条件下设计方案：使一定量的氧化铁在隔绝氧气的条件下与过量的炭粉完全反应，测得参加反应的碳元素和与过量的炭粉完全反应，测得参加反应的碳元素和氧元素的质量比氧元素的质量比。探究培优探究培优拓展练拓展练(3)查阅资料：氮气不与炭粉、氧化铁反应，可用来隔查阅资料：氮气不与炭粉、氧化铁反应，可用来隔绝氧气。绝氧气。(4)实验：如图所示实验：如图所示(已检查气密性已检查气密性)。探究培优探究培优拓展练拓展练操作步骤与实验现象操作步骤与实验现象1.称取称取3.2 g氧化铁与氧化铁与2 g炭粉，混合均匀，放入质

21、量炭粉，混合均匀，放入质量为为48.48 g的玻璃管中，按图所示装置连接仪器的玻璃管中，按图所示装置连接仪器2.加热前先通一段时间纯净的氮气加热前先通一段时间纯净的氮气3.夹紧弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水变浑浊夹紧弹簧夹，加热一段时间，澄清石灰水变浑浊4.完全反应后冷却至室温，称得玻璃管和固体的总完全反应后冷却至室温，称得玻璃管和固体的总质量为质量为52.24 g探究培优探究培优拓展练拓展练(5)数据处理：参加反应的碳元素的质量为数据处理：参加反应的碳元素的质量为_g，氧元素的质量为氧元素的质量为_g。(6)结论：根据对数据的处理结果得知，原假设结论：根据对数据的处理结果得知，原假设_(填

22、填“成立成立”或或“不成立不成立”)，理由是，理由是_。0.480.96不成立不成立生成物中碳元素与氧元素的质量比不等于二氧化生成物中碳元素与氧元素的质量比不等于二氧化碳中碳元素与氧元素的质量比碳中碳元素与氧元素的质量比探究培优探究培优拓展练拓展练【点拨点拨】反应前玻璃管和药品的总质量为反应前玻璃管和药品的总质量为3.2 g2 g48.48 g53.68 g，反应后质量减少了，反应后质量减少了53.68 g52.24 g1.44 g，说明炭粉有剩余，而氧化铁完全反应。生成物中氧元素的说明炭粉有剩余，而氧化铁完全反应。生成物中氧元素的质量等于氧化铁中氧元素的质量，质量等于氧化铁中氧元素的质量，3

23、.2 g30%0.96 g，所，所以参加反应的碳元素质量是以参加反应的碳元素质量是1.44 g0.96 g0.48 g，根据质，根据质量守恒定律可知生成物中碳元素与氧元素的质量比为量守恒定律可知生成物中碳元素与氧元素的质量比为0.48 g:0.96 g1:2，而二氧化碳中碳元素与氧元素的质量比为，而二氧化碳中碳元素与氧元素的质量比为12:(162)3:81:2，所以气体产物不只有二氧化碳。，所以气体产物不只有二氧化碳。探究培优探究培优拓展练拓展练16某学校课外活动小组用某学校课外活动小组用3 g含少量含少量CO2的的CO气体做气体做CO还原还原CuO实验。实验装置如下图：实验。实验装置如下图：

24、探究培优探究培优拓展练拓展练实验实验数据记录如下表数据记录如下表：假定每个反应都完全进行，试计算该实验参加反应的假定每个反应都完全进行，试计算该实验参加反应的CO的质量分数。的质量分数。实验装置代号实验装置代号ABD实验前总质量实验前总质量(g)100100100实验后总质量实验后总质量(g)100.5100.5 102.2探究培优探究培优拓展练拓展练解：解：A装置增加的质量为装置增加的质量为100.5 g100 g0.5 g，故混，故混合气体中一氧化碳的质量为合气体中一氧化碳的质量为3 g0.5 g2.5 g，生成，生成二氧化碳的质量为二氧化碳的质量为102.2 g100 g2.2 g，设参加反，设参加反应的一氧化碳的质量为应的一氧化碳的质量为xCuOCO=CuCO2 28 44 x 2.2 g探究培优探究培优拓展练拓展练x1.4 g该实验参加反应的该实验参加反应的CO的质量分数为的质量分数为1.4 g/2.5 g 100%56%答：略。答：略。