14.1-环境对生物的影响-课件2(北京课改版八年级下).ppt

1、14鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会_死亡热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保护措施，它们也会_死亡光水温度空气生物因素非生物因素非生物因素环境因素寻找鼠妇：寻找鼠妇：大家在什么地方能够找到鼠妇？大家在什么地方能够找到鼠妇？我们找到鼠妇的时候它们有什么反应？我们找到鼠妇的时候它们有什么反应？1、提出问题、提出问题2、作出假设、作出假设3、制定计划、制定计划4、实施计划、实施计划5、得出结论、得出结论6、表达和交流、表达和交流科学探究的一般过程：科学探究的一般过程：一、提出问题：一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。二、作

2、出假设：二、作出假设：三、制定计划三、制定计划：1 1、怎样设计实验条件使鼠妇能够对光照进行、怎样设计实验条件使鼠妇能够对光照进行选择即怎样设置阴暗，明亮选择即怎样设置阴暗，明亮两种环境两种环境？2 2、除光照外，其他条件是否应该保持、除光照外，其他条件是否应该保持一致呢？一致呢？3 3、实验步骤是怎样的？、实验步骤是怎样的？4 4、小组成员如何分工？、小组成员如何分工？、小组分工：由组长、小组分工：由组长 放入湿土鼠妇，记数放入湿土鼠妇，记数员：员：，计时员：，计时员：，记录员：，记录员：。、放湿土。、放湿土。、放鼠妇。（放在盘子的什么位置？）、放鼠妇。（放在盘子的什么位置？）实验步骤实验步

3、骤:、盖玻璃板，静置、盖玻璃板，静置2分钟。分钟。、观察、计时、记录：、观察、计时、记录：每分钟每分钟统计一次明亮处统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计和阴暗处的鼠妇数目，统计8次。次。10 0 010 5 5ABC四、实施计划：四、实施计划：实验记录：五、得出结论：五、得出结论：六、表达和交流六、表达和交流：光会影响鼠妇的生活光会影响鼠妇的生活,鼠妇适鼠妇适于生活在阴暗的地方。于生活在阴暗的地方。计算全班各组最后一次数据的平均值计算全班各组最后一次数据的平均值（想一想为什么要这么做？）（想一想为什么要这么做？）思考：思考：3 3、求出各组的平均值、求出各组的平均值1 1、为什么要用十只鼠妇

4、做实验？用一只鼠、为什么要用十只鼠妇做实验？用一只鼠妇做实验行吗？妇做实验行吗？2 2、实验完成后，我们应该怎么对待鼠妇？、实验完成后，我们应该怎么对待鼠妇？避免偶然性的发生，减小误差避免偶然性的发生，减小误差放回大自然中放回大自然中减小误差减小误差除光照以外还有其他的环境条件会影响除光照以外还有其他的环境条件会影响它们的生活吗？它们的生活吗？生物因素对生物的影响 捕食关系 合作关系 竞争关系结束返回返回返回1 1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（属于生物因素的是（）A A空气空气 B B温度温度 C C草草 D D水水2 2、我

5、国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（因素是（）A A土壤土壤 B B光照光照 C C水分水分 D D温度温度3 3、下列生物之间属于合作关系的是（、下列生物之间属于合作关系的是（）A A草原中的狼和兔草原中的狼和兔 B B生活在豆科植物上的菟丝子生活在豆科植物上的菟丝子C C稻田中的水稻和稗草稻田中的水稻和稗草 D D蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜C CD4 4、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物描写的是动物之间的哪种关系？（之间的哪种关系？（）A

6、 A竞争竞争 B B合作合作 C C寄生寄生 D D捕食捕食5 5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（成这种差异的环境因素是（）A A营养营养 B B温度温度 C C土壤土壤 D D水分水分6 6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出因素，它们之间主要表现出 关系，关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它因素，它们之间主要表现出们之间主要表现出 关系；雨水是影关系；雨水是影响它们生活的响它们生活的 因素。因素。DB生物生物合作合作生物生物竞争竞争非生物非生物7 7、科学探究是人们获取科学知、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，识、认识世界的重要途径之一，它通常包它通常包 括括 、。提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达和交流表达和交流实验装置：阴暗 明亮返回返回