125生物与环境的相互影响课件北师大七年级上.ppt

1、（第一课时）（第一课时）金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题?探究问题一探究问题一:答答:金鱼生活在水中，仙人掌生活在陆地上，如果二者金鱼生活在水中，仙人掌生活在陆地上，如果二者对调，其结果都会死亡。这说明了环境影响生物的生对调，其结果都会死亡。这说明了环境影响生物的生存。存。观察下列生命现象，说明生物受何种因素的影响？观察下列生命现象，说明生物受何种因素的影响？大雁南飞大雁南飞蛇要冬眠蛇要冬眠（答：温度）（答：温度）观察下列生命现象，说明生物受何种因素的

2、影响？观察下列生命现象，说明生物受何种因素的影响？（答：水域的污染）（答：水域的污染）水中动物死亡水中动物死亡浮游生物过度繁殖浮游生物过度繁殖探究问题二：探究问题二：生生态态因因素素非生物因素非生物因素生物因素生物因素（光、水、温度、空气、土壤等）（光、水、温度、空气、土壤等）（影响某种生物生活的其他生物。）（影响某种生物生活的其他生物。）（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。）为生态因素。）何为生态因素、生物因素和非生物因素？何为生态因素、生物因素和非生物因素？条件条件温暖潮湿温暖潮湿低温潮湿低温潮湿方法方法将馒头置于塑料袋中，将

3、馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。放在温暖环境里。将馒头置于塑料袋中，将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。放在低温环境里。实验实验预测预测实验实验结果结果活动：探究温度对霉菌生活的影响活动：探究温度对霉菌生活的影响(天后天后)温暖环境温暖环境低温环境低温环境2 2、该实验说明了什么问题？、该实验说明了什么问题？1 1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？容易长出霉菌？答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。答

4、：霉菌适于生活在温暖的环境里。答：霉菌适于生活在温暖的环境里。讨论：讨论：答：生物不仅受非生物因素的影响，答：生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。还受生物因素的影响。探究问题三：探究问题三：寄居蟹寄居蟹狮子捕食斑马狮子捕食斑马观察课本第观察课本第1616页图片及下面的图片，说明了什么问题？页图片及下面的图片，说明了什么问题？讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？（例：仙人球适于生活干旱的环境。）（例：仙人球适于生活干旱的环境。）叶叶茎茎根根退化成刺，退化成刺，可以减少水的散失可以减少水的散失非常发达，非常发达，吸收深处水分。

5、吸收深处水分。绿色肥厚，储存大绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶量的水，且代替叶进行光合作用。进行光合作用。探究问题四探究问题四：保 护 色保 护 色警 戒 色警 戒 色警 戒 色警 戒 色拟态拟态生物适应环境的方式生物适应环境的方式、生态因素包括和。、生态因素包括和。、非生物因素包括、非生物因素包括、等多、等多种因素，你能说出生活中生物受非生物因素影响的例子吗？种因素，你能说出生活中生物受非生物因素影响的例子吗？、生物因素是指，它包括和、生物因素是指，它包括和的相互影响，你能举出一些例子吗？的相互影响，你能举出一些例子吗？、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，而一、在一个繁殖季节里，一条

6、鲤鱼能产几十万粒卵，而一般的小型鸟类只产几个卵，你能说出其中的道理吗？这是般的小型鸟类只产几个卵，你能说出其中的道理吗？这是不是生物对环境的适应？不是生物对环境的适应？九、随堂练习：九、随堂练习：（第二课时）（第二课时）在饭店中有一道菜叫在饭店中有一道菜叫“炸田鸡炸田鸡”，所谓，所谓田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？蛙将会出现什么样的后果？议一议议一议探究一：探究一：生物影响环境。生物影响环境。讨论：讨论：蚯蚓对它生活的环蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？境有哪些影响？探究活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度探究活动二：测量不同

7、植被环境的空气温度和湿度 实测记录表：实测记录表：地点地点项目项目 不不 同同 植植 被被 裸裸 地地 草草 坪坪 灌木丛灌木丛干球温度干球温度湿球温度湿球温度相对湿度相对湿度时间：时间：_讨论：讨论：1 1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？的位置不同？答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。近叶片的部位。而裸地则不需要。答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助

8、于减少答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少 误差。误差。2 2、为什么每个实测地点要记录个数据的平均值？、为什么每个实测地点要记录个数据的平均值？、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？为什么？答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度 和湿度的影响。和湿度的影响。相对湿度曲线图：相对湿度曲线图：讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？、绿色植物对环境能起到什么作用？、绿色植物对环境能起到什么作用？答答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作

9、用。绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。、通过本节课的学习，你有什么心、通过本节课的学习，你有什么心 得体会？得体会？答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们 生活的环境。生活的环境。讨讨 论：论：、小组讨论、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。生物对环境造成有益影响的实例。森林能净化空气、调节气候森林能净化空气、调节气候青蛙能捕食农业害虫青蛙能捕食农业害虫、思考问题：、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？探究三探究三、小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。、小组讨论：生

10、物对环境造成不利影响的实例。蝗虫啃食庄稼蝗虫啃食庄稼人类工业生产排放废气人类工业生产排放废气通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？答：生物与环境是一个统一的有机整体。答：生物与环境是一个统一的有机整体。为了人类自身，我们要保护环境。为了人类自身，我们要保护环境。总结与反思：总结与反思：随堂练习：随堂练习：、在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的、在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的百分比叫百分比叫_。、绿色植物对环境都有、绿色植物对环境都有_和和_的作用，这的作用，这与绿色植物的与绿色植物的_有密切关系，说明植物有密切关系，说明植物_影影响环境。响环境。3 3、试分析：为什么城市的城区、郊区的天气预报的、试分析：为什么城市的城区、郊区的天气预报的数值不完全一致？数值不完全一致？沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成的原因是什么呢？该怎样去防治呢？的原因是什么呢？该怎样去防治呢？知识拓展知识拓展