(六上)科学课件食物在人体内的旅行人教版(17张).ppt

1、食物在人体内的旅行重庆杭州活动一活动一 请同学们边吃糖果，边作猜想，糖果从口腔进入人体后会依次经过人体的哪些器官，试着画一画它在人体的旅行路线。食物在人体的旅行路线口腔食管胃小肠大肠肛门自主学习自主学习 请同学们观看一段视频，了解小肠大肠，然后回答问题。1、小肠在结构上有什么特点？2、小肠的作用，大肠的作用？消化腺（分泌消化液）肝脏胰腺消化系统消化道食物的通道消化腺分泌消化液的腺体口腔食道胃小肠 大肠肝脏 胰腺唾液腺知识总结知识总结 同学们，你们能根据我的描述猜猜我在哪里吗？香蕉去哪儿了？香蕉去哪儿了？口腔 我被一排硬硬的东西切碎成了一小块一小块，还被一个肉板子不停地搅拌，你们知道我在哪里吗？

2、接着我来到了一个直而狭窄的管道，里面比较光滑，我一直在下降，你们猜我在哪里？食道 我掉入了一个宽敞的地方，像是大口袋，里面还下起了酸雨，我被消化了一部分，变得像浆糊一样。胃 大口袋不停地蠕动把我推到了一个弯曲的，长达5-6米的“长廊”，它里面有很多绒毛，也有很多液体，走完这个“长廊”，我快被它消化完了。小肠 走完“长廊”后，我又来到了另一个跟长廊差不多的地方，不过它没有那么长，也没有绒毛。在这里我已经不是之前的我了，快成为食物残渣了。大肠智慧考验智慧考验 为什么这粒黄豆在人体旅行了一番，却没有发生任何变化，你们知道吗？因为在口腔中没有被嚼碎，消化液不能很好的与它混合，所以没有被消化。谢谢大家!

3、Thank you!1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的

4、是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.