人教部编版四年级上册语文口语交际：-讲历史人物故事课件.ppt

1、 西门豹治邺、王戎不取道旁李，还有匡衡凿壁西门豹治邺、王戎不取道旁李，还有匡衡凿壁偷光、刘备三顾茅庐偷光、刘备三顾茅庐生动有趣的历史故事，给生动有趣的历史故事，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。今天，人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。今天，我们召开一次我们召开一次“历史故事会历史故事会”吧！吧！1.1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。注意语气、表情的变化，加上适当的手势。2 2.讲故事时注意有一定的顺序、详略得当。讲故事时注意有一定的顺序、详略得当。3 3.可用卡片提示讲述内容。可用卡片提示讲述内容。1.1.认真倾听，听懂故事的来龙去脉。认真倾听，听懂故事的来龙去脉。2.2.及

2、时给予别人鼓励和赞美。及时给予别人鼓励和赞美。3.3.有疑惑等听完后再提出来。有疑惑等听完后再提出来。送你一根故事送你一根故事“复述绳复述绳”，请你从绳子的顶部开始，慢慢往下滑。，请你从绳子的顶部开始，慢慢往下滑。滑到这根绳底部，故事就讲完啦！滑到这根绳底部，故事就讲完啦！时间地点：时间地点：_主要人物：主要人物：_故事顺序：起因（首先）故事顺序：起因（首先）_ 经过（然后）经过（然后）_ 结果（最后）结果（最后）_ 传说在帝尧时期，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒传说在帝尧时期，洪水淹没了村庄和田野，房屋倒塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只好四处塌了，牲畜被冲走了，庄稼也被冲毁了，人们只

3、好四处逃荒。逃荒。为了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部为了制止洪水泛滥，保护农业生产，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水害。鲧被推荐来负落首领会议，征求治水能手来平息水害。鲧被推荐来负责这项工作。责这项工作。鲧接受任务后，见到人们受苦，鲧很着急，就把天鲧接受任务后，见到人们受苦，鲧很着急，就把天上的土偷下来。他采用堤工障水，作三仞之城，就是用上的土偷下来。他采用堤工障水，作三仞之城，就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，去堵塞洪水。简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，去堵塞洪水。这种土叫息壤，能自生自长，永远用不完，可还是堵不这种土叫息壤，能自生自长，永远用不完，可还是堵

4、不住洪水。住洪水。天帝知道鲧偷了息壤，勃然大怒，命令火神把鲧处天帝知道鲧偷了息壤，勃然大怒，命令火神把鲧处死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。鲧在临死前死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。鲧在临死前叮嘱儿子禹叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好一定要把洪水治好”。禹总结父亲的治水经验，改鲧禹总结父亲的治水经验，改鲧“围堵障围堵障”为为“疏顺导滞疏顺导滞”的方法，就是利用水自高向低流的的方法，就是利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通。他把洪水自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通。他把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平息了水患，使百

5、姓得以从高地迁回平川居从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。住和从事农业生产。相传他借助自己发明的原始测量工具相传他借助自己发明的原始测量工具准绳和规准绳和规矩，走遍大河上下，用神斧劈开龙门和伊撅，凿通积石矩，走遍大河上下，用神斧劈开龙门和伊撅，凿通积石山和青铜峡，使河水畅通无阻。他治水居外山和青铜峡，使河水畅通无阻。他治水居外1313年，三过年，三过家门而不入，连自己刚出生的孩子都没工夫去爱抚，不家门而不入，连自己刚出生的孩子都没工夫去爱抚，不畏艰苦，身先士卒，腿上的汗毛都在劳动中被磨光了。畏艰苦，身先士卒，腿上的汗毛都在劳动中被磨光了。有一次，天下着大雨，大禹带着治水

6、的队伍路过家有一次，天下着大雨，大禹带着治水的队伍路过家门，听见儿子在家里啼哭，他的心被牵动了。他多么想门，听见儿子在家里啼哭，他的心被牵动了。他多么想进去看看可爱的儿子。可是，治水的工程在等着他，他进去看看可爱的儿子。可是，治水的工程在等着他，他只好望了望家门，心里默默地说：只好望了望家门，心里默默地说：“儿子，等着我，等儿子，等着我，等我治好洪水再来看你。我治好洪水再来看你。”他毅然转过身，带领治水的人他毅然转过身，带领治水的人们，顶风冒雨上路了。们，顶风冒雨上路了。大禹在外治水十三年，三次路过自己的家门，但一大禹在外治水十三年，三次路过自己的家门，但一次也没进去看一看。他的儿子十多岁了，还不知道父亲次也没进去看一看。他的儿子十多岁了，还不知道父亲的模样。的模样。大禹带领人们疏通了九条大河，劈开了九座大山，大禹带领人们疏通了九条大河，劈开了九座大山，把洪水引入了大海。洪水被制伏了，老百姓过上了安定把洪水引入了大海。洪水被制伏了，老百姓过上了安定的日子。从此，禹成为人们世世代代敬仰和爱戴和英雄。的日子。从此，禹成为人们世世代代敬仰和爱戴和英雄。