部编版五年级语文上习作五-介绍一件事物课件.ppt

1、介绍一种事物介绍一种事物习作习作 介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。玩具、或电器。按照一定的按照一定的顺序顺序来写。来写。要抓住所要介绍物品的要抓住所要介绍物品的特点特点。运用我们学过的一些运用我们学过的一些说明方法说明方法。写完后写完后认真修改认真修改了解课文中的表达方法1 12 2松鼠松鼠修辞手法修辞手法鲸鲸说明方法说明方法 松鼠用比喻、拟人的修辞手法生动传神地描写了松鼠漂亮的外貌，准确精炼地介绍了松鼠的驯良的习性，乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。巧用比喻突出特点“有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。”这

2、句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“杨帆”“使舵”，它的乖巧不言而喻，它的智慧也可见一斑。妙用拟人活现特点它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去了。”这句话巧用“跑”“躲”“逃”这三个动词来表示松鼠对于微笑危险的快速应变能力，更显示出它“十分警觉”的灵性，活现出它的乖巧。鲸一课，作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。作者巧用多种说明方法

3、写鲸的技巧值得借鉴学习。作比较“不少人看过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”课文介绍鲸，为什么要先写象呢？这里作者运用比较说民法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸的庞大。这样写，能给人留下鲜明的印象。列数字“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。”作者列举具体数字来说民鲸的体重，用重量说民鲸之大。举例子“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重，它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。”这里以我国发现的一头鲸为例，

4、具体生动地说明鲸的确非常大。打比方“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足可气，再潜入水中。”这里用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。巧用打比方，使说民的事物形象具体，便于读者理解，给人以深刻的印象。1 1、开篇点明要介绍的物品、开篇点明要介绍的物品2 2、介绍此物品的特点，写出你为什么喜欢它。、介绍此物品的特点，写出你为什么喜欢它。(如颜色，外形，种类，用途等选择其中一两个特如颜色，外形，种类，用途等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），点重点描写，适当运用说明方法），3 3、篇末表达

5、自己的情感。、篇末表达自己的情感。一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触，以准确、官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触，以准确、全面地把握事物的特征。全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，深入分析其异同，抓住其比较，深入分析其异同，抓住其“异异”，就把握了该事物，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。的特征，也就抓住了说明的重点。抓住事物特点，注意详略得当抓住事物特点，注意详略得当 写好一种水果、蔬菜 介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况以产量、营养价值、保鲜等方面的情况以及相关的故事。及相关的故事。