人教版八年级生物下册25《生物的变异》课件共30张.ppt

1、【知识链接知识链接】问题问题1：“种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙，凤生 凤，老鼠生的儿子会打洞。”说明了自然界中普遍存在着什么现象？问题问题2 2：“一母生九子，九子各不同，连母十个样”说明了自然界中普遍存在着什么现象？【学习目标学习目标】1、举例说出生物的变异现象。2、区别可遗传的变异和不可遗传的变异，并说明变异对生物进化的意义。3、举例说出遗传育种在选育抗倒伏、抗锈病小麦等方面的应用。【学习重点学习重点】1、变异的概念、类型及其特点。2、可遗传变异和不可遗传变异的区别及变异对生 物进化的意义。3、遗传育种的几种方法以及在生产生活中的应用。【学习难点学习难点】遗传育种的几种方法以及在生产生活

2、中的应用。【学习内容学习内容】任务一：常见的生物变异现象任务一：常见的生物变异现象【自学指导自学指导】：认真观察图片资料认真观察图片资料,并结合以前所学并结合以前所学知识，独立思考，解决以下问题：知识，独立思考，解决以下问题：不同形态的菊花不同形态的菊花不同品种的玉米果穗不同品种的玉米果穗形态各异的南瓜形态各异的南瓜羽毛颜色不同的鹦鹉羽毛颜色不同的鹦鹉一胎所生的两只猫一胎所生的两只猫同卵双生的双胞胎同卵双生的双胞胎【自学问题自学问题】：1、什么是变异？生物的变异具有什么特点？2、这些图片资料均说明了什么？【观察思考观察思考】：【知识梳理知识梳理】：一、常见的生物变异现象一、常见的生物变异现象

3、生物体亲代与子代之间以及子代的不同个体 之间存在差异的现象，称为生物的变异。生物的变异具有普遍性。1 1、变异的概念：、变异的概念：2 2、变异的特点：、变异的特点：【课堂调查课堂调查】：【目的目的】：人体性状的变异人体性状的变异列举人体性状的变异。列举人体性状的变异。【要求要求】：1、推举一位同学担任调查员。2、调查员走到讲台前，报告自己有无耳垂，同 学中和调查员这一性状相同的站起来。3、调查员再报告自己能不能卷舌，站立的同学中和调查员这一性状不同的坐下。4、调查员再报告自己是单眼皮还是双眼皮，仍然站立的同学中和调查员这一性状不同的坐下。5、数一数，还有多少同学和调查员一样站着？【讨论讨论】

4、：调查结果说明了什么？任务二：变异对生物生存和发展的意义任务二：变异对生物生存和发展的意义【自学指导自学指导】：仔细观察图片资料，然后以小组为单位，思考讨论、仔细观察图片资料，然后以小组为单位，思考讨论、分析交流，分析交流，解决以下问题：解决以下问题：【自学问题自学问题】：1、生物的变异哪些可以遗传？哪些不可以遗传？2、生物的变异哪些对生物体自身的生存和发展 是有利的？哪些是不利的？为什么？3、变异对生物的生存和发展有什么生物学意义？【观察思考一观察思考一】：正常红细胞正常红细胞镰刀状红细胞镰刀状红细胞健康正常的宝贝健康正常的宝贝先天愚型的宝贝先天愚型的宝贝进藏前后对比照进藏前后对比照晒黑了的

5、小鲜肉晒黑了的小鲜肉萝卜的地下与地上部分萝卜的地下与地上部分韭菜与韭黄韭菜与韭黄【观察思考二观察思考二】：低产倒伏小麦与低产倒伏小麦与高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦桦尺蠖体色的变异桦尺蠖体色的变异变异的白化海狗变异的白化海狗变异的孔雀变异的孔雀【知识梳理知识梳理】：二、变异对生物生存和发展的意义二、变异对生物生存和发展的意义1 1、变异的类型：、变异的类型：（1）根据变异是否能够遗传可分为：可遗传变异：由遗传物质发生变化引起的变异。不可遗传变异：仅由环境因素影响引起的变异。注意：可遗传变异有基因重组、基因突变和染色体变异三种注意：可遗传变异有基因重组、基因突变和染色体变异三种 来源。来源。（2）

6、根据变异是否对生物体自身的生存和发展有利可分为：有利变异微小的有利变异不断积累微小的有利变异不断积累形成显著的有利变异形成显著的有利变异生物体得以进化不利变异生物体被淘汰注意：变异对生物的生存和发展是否有利是相对的，而不是注意：变异对生物的生存和发展是否有利是相对的，而不是 绝对的。绝对的。任务三：变异在实践中的应用任务三：变异在实践中的应用【自学指导自学指导】：认真阅读教材认真阅读教材P46-4846-48的知识内容，并仔细观察图片的知识内容，并仔细观察图片资料，然后以小组为单位，思考讨论、分析交流，资料，然后以小组为单位，思考讨论、分析交流，解解决以下问题：决以下问题：【自学问题自学问题】

7、：1、人类应用遗传变异原理培育新品种的方法有 哪些？2、各种方法分别依据了什么原理？2 2、变异的生物学意义：、变异的生物学意义：变异能使生物体更好的适应环境，并产生新的物种。【观察思考观察思考】：嫁接红富士苹果嫁接红富士苹果选择繁育高产奶牛选择繁育高产奶牛无籽西瓜无籽西瓜太空椒太空椒20042004年年0909月神州五号太空育种月神州五号太空育种 巨人南瓜亮相哈尔滨巨人南瓜亮相哈尔滨 【知识梳理知识梳理】：三、变异在实践中的应用三、变异在实践中的应用1 1、人工选择育种、人工选择育种选择繁育（多次）2 2、杂交育种、杂交育种基因重组3 3、诱变育种、诱变育种基因突变【学习小结学习小结】自主总

8、结本节课所学习的重点知识内容。【达标检测达标检测】1、由生物体内 的改变引起的，能够遗传给下一代，这种变异称为 ；由 的影响引起的，不能遗传给下一代，这 种变异称为 。2、生物体性状的变异受 控制，也受 影响。3、下列现象中，属于不可遗传的变异的是（）A.非洲人的黑皮肤 B.人的血型 C.晒黑的皮肤 D.人的发质4、可遗传变异通常是由：环境改变 基因改变 染色体数目或结构改变 DNA改变中的哪些引起的（）A.B.C.D.遗传物质可遗传变异环境因素不可遗传变异遗传物质环境因素CB 5、下列各项关于变异的叙述中不正确的是（）A.变异会产生新的生物类型。B.由遗传物质变化引起的变异一般可遗传给后代。C.所有的变异对生物体都是有利的。D.人类可以利用变异的原理培育新品种。6、下列哪种变异对生物体不利（）A.小麦的抗倒伏 B.水稻的抗病性 C.玉米的白化病 D.高粱的早熟7、太空育种主要是利用了（）A.基因突变 B.基因重组 C.染色体变异 D.转基因技术CCA