年级语文上册-21-事物的正确答案不止一个课件-新人教版.ppt
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1、第一课时第一课时 从下列四种图形中,找出一个与其从下列四种图形中,找出一个与其他三个性质不同的来。他三个性质不同的来。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个罗迦罗迦费费因格,因格,19481948生,当代生,当代美国实业家、学者、创造学家。美国实业家、学者、创造学家。著作有著作有当头棒喝当头棒喝创造性纸创造性纸牌牌 等。等。“唯一真正快乐的人们唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分是儿童和富有创造性的那一部分人人”是他的名言。是他的名言。.认识作者认识作者事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个罗迦罗迦费费因格因格朗读朗读课文课文2.初读课文,注音并解释。初读课文,注音并解释
2、。汲汲取():取():根深根深蒂蒂固():固():孜孜孜不倦():孜不倦():不言而不言而喻喻():():持之以持之以恒恒():():锲锲而不舍():而不舍():jdqizyhng吸取。汲,从下往上打水。吸取。汲,从下往上打水。比喻根基深厚牢固,不可动摇。比喻根基深厚牢固,不可动摇。刻一件东西,一直刻下去不放刻一件东西,一直刻下去不放手。比喻有恒心,有毅力。手。比喻有恒心,有毅力。勤勉的样子。勤勉的样子。不用说就可以明白。不用说就可以明白。有恒心地坚持下去。有恒心地坚持下去。合作探究合作探究 1.本文论述的中心问题是什么?中心论点是什么?2.找出文中的设问句,说说它们在文章结构上的作用。3.作
3、者围绕中心论点,从哪几个方面进行论证的?1.本文论述的中心问题是什么?中心论点是本文论述的中心问题是什么?中心论点是什么?什么?论述的中心问题 中心论点怎样才能成为一个富有创造性的人怎样才能成为一个富有创造性的人事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个2.找出文中的设问句,说说它们在文章找出文中的设问句,说说它们在文章结构结构上的作用。上的作用。过渡作用,使文章过渡作用,使文章 层次分明。层次分明。第4段中“那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”第9段中“不过,这种创造性思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?”3.作者围绕中心论点,从哪几个方面进作者围绕中心论
4、点,从哪几个方面进行论证的?行论证的?为什么事物的正确答案不止一个;为什么事物的正确答案不止一个;创造性思维的要素有哪些;创造性思维的要素有哪些;富有创造力和缺乏创造力的区别。富有创造力和缺乏创造力的区别。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个4.编写结构提纲:编写结构提纲:议论文的结构议论文的结构引论引论本论本论结论结论本文是典型的三段式结构。本文是典型的三段式结构。结构提纲 第一部分(第一部分(1-31-3)(引论):)(引论):引出论题:引出论题:怎样才能成为一个富有创造性的人。怎样才能成为一个富有创造性的人。确立论点:确立论点:事物的正确答案不止一个。事物的正确答案不止一个。第二
5、部分(第二部分(4-124-12)(本论):)(本论):(一)(一)(4-84-8):):创造性思维必须具备的要素。a.“a.“使自己学识渊博使自己学识渊博”(5 5段)段)b.“b.“灵活运用知识灵活运用知识”(6 6段)段)c.“c.“持之以恒地进行各种尝试持之以恒地进行各种尝试”(7-87-8段)段)(二)(二)(9-129-12):):富有创造力和缺乏创造力的区别:留意自己细小的想法。第三部分(第三部分(1313)(结论):)(结论):成为一个富有创造性的人。成为一个富有创造性的人。第二课时第二课时合作探究合作探究.文中运用了哪些论证方法?有什么作用?文中运用了哪些论证方法?有什么作用
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