人教版-语文-选修外国小说欣赏-人物课件.ppt

1、第第7课娜塔莎课娜塔莎诗海探珠诗海探珠采莲曲采莲曲 王昌龄王昌龄荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。闻歌始觉有人来。【赏析赏析】这首诗像一幅美妙的采莲图画，描这首诗像一幅美妙的采莲图画，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以见人影闻歌声等手法加以衬托衬托描写，全诗生动描写，全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。前两句前两句并不正面描写，而

2、是让采莲少女夹杂在并不正面描写，而是让采莲少女夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现、若有若田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现、若有若无，无，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境：一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境：一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙融入田田荷片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙融入田田荷叶中，几乎分不清孰为荷叶孰为罗裙；少女的脸叶中，几乎分不清孰为荷叶孰为罗裙；少女的脸庞与鲜艳的荷花相互映照，人花难辨。庞与鲜艳的荷花相互映照，人花难辨。让人感觉让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分到这些采莲少女

3、简直就是美丽的大自然的一部分。后两句侧重于写主观感受，伫立凝望者在刹那。后两句侧重于写主观感受，伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。采莲少女与绿间所产生的一种人花难辨的感觉。采莲少女与绿荷红莲浑然为一、不见踪影了，一丝变幻莫测的荷红莲浑然为一、不见踪影了，一丝变幻莫测的惊奇和怅惘涌起时，菱歌四起，恍悟采莲女子仍惊奇和怅惘涌起时，菱歌四起，恍悟采莲女子仍在田田荷叶、艳艳荷花中。闻歌而不见踪影，增在田田荷叶、艳艳荷花中。闻歌而不见踪影，增加了画面的生动意趣和诗境的含蕴。加了画面的生动意趣和诗境的含蕴。【思考思考】诗歌前两句运用了什么手法？描绘诗歌前两句运用了什么手法？描绘了一幅什么样的意

4、境？了一幅什么样的意境？【提示提示】画线部分为思考答案。画线部分为思考答案。课堂互动探究课堂互动探究写作素材积累写作素材积累知能优化演练知能优化演练第第7 7课课娜娜塔塔莎莎基础自主学案基础自主学案美文佳作欣赏美文佳作欣赏基础自主学案基础自主学案三、词语辨析三、词语辨析(1)化妆化妆化装化装“化妆化妆”专指女子梳妆打扮，目的是为了使女子专指女子梳妆打扮，目的是为了使女子漂亮。漂亮。“化装化装”也是打扮，但目的是为了掩盖本也是打扮，但目的是为了掩盖本来的面目。来的面目。例：例：一男子盗窃被民警发现后疯狂倒车，将民一男子盗窃被民警发现后疯狂倒车，将民警双腿轧伤并拖行警双腿轧伤并拖行60余米后逃逸。

5、余米后逃逸。3月月7日，在潍日，在潍坊市一居民小区，当民警监控嫌疑人去狱友家时坊市一居民小区，当民警监控嫌疑人去狱友家时，粘胡子，粘胡子_的嫌疑人和狱友露出马脚。的嫌疑人和狱友露出马脚。杭州宽彩化妆摄影培训学校，成为杭州宽彩化妆摄影培训学校，成为2011年快乐年快乐女声杭州赛区女声杭州赛区_造型唯一指定单位。造型唯一指定单位。化装化装化妆化妆(2)质疑质疑置疑置疑“质疑质疑”是指提出疑问，让人解答。是指提出疑问，让人解答。“置疑置疑”是是加以怀疑的意思加以怀疑的意思(多用于否定式多用于否定式)。例：科比的个人才华和能力毋庸例：科比的个人才华和能力毋庸_，但真，但真正面对团队时，他似乎总在各种正

6、面对团队时，他似乎总在各种_声当中声当中度过。度过。(3)干预干预干涉干涉“干预干预”指过问指过问(别人的事别人的事)。“干涉干涉”指过问或指过问或制止，多指不应该管硬管。制止，多指不应该管硬管。置疑置疑质疑质疑例：例：你记着，人不能够你记着，人不能够_这类事情的。这类事情的。儿女的婚姻大事，做父母的可以参与，但不儿女的婚姻大事，做父母的可以参与，但不可以可以_。四、词语释义四、词语释义宽宏大量：宽宏大量：_干预干预干涉干涉形容人度量大，心胸开阔，待人宽厚。形容人度量大，心胸开阔，待人宽厚。五、文学常识五、文学常识1走近作者走近作者列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(18281910)，19世纪俄国最伟

7、大的作家，世纪俄国最伟大的作家，同时也是非暴力的基督教无政府主义者和同时也是非暴力的基督教无政府主义者和_。托尔斯泰出身于古老而有名。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他受卢梭、望的大贵族，但他受卢梭、_等启蒙思想家影响，一生始终不等启蒙思想家影响，一生始终不渝地真诚寻求接近人民的道路。渝地真诚寻求接近人民的道路。19世纪世纪50年代年代开始文学创作，代表作有开始文学创作，代表作有_战争与和平战争与和平复活复活以及自传体小说以及自传体小说教育改革家教育改革家孟德斯鸠孟德斯鸠安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜三部曲三部曲幼年幼年少年少年_等。他以等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批自己漫长

8、一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。判现实主义文学的高峰。2资料链接资料链接(1)写作背景写作背景18631869年托尔斯泰创作了长篇历史小说年托尔斯泰创作了长篇历史小说_。小说以四大家族的相互关。小说以四大家族的相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村广阔的社会生活画面，气势磅礴地反映了广阔的社会生活画面，气势磅礴地反映了1805青年青年战争与和平战争与和平1820年之间发生的一系列重大历史事件，特年之间发生的一系列重大历史事件，特别是别是1812年年_领导的反对拿破仑的领导的反对拿破仑的_。(2)相关知识相关知识托尔斯泰主义托

9、尔斯泰主义托尔斯泰所创立的一种思想体系。主要包括托尔斯泰所创立的一种思想体系。主要包括_，道德的自我完善和勿以暴力，道德的自我完善和勿以暴力抗恶。托尔斯泰曾就不抵抗主义与印度的抗恶。托尔斯泰曾就不抵抗主义与印度的_多次通信交流。多次通信交流。库图佐夫库图佐夫卫国战争卫国战争不抵抗主义不抵抗主义圣雄甘地圣雄甘地三个托尔斯泰三个托尔斯泰在俄国、苏联文学史上，有三个托尔斯泰，他在俄国、苏联文学史上，有三个托尔斯泰，他们是阿们是阿康康托尔斯泰、托尔斯泰、_和阿和阿托尔斯泰。托尔斯泰。阿阿康康托尔斯泰托尔斯泰(18171875)，俄国诗人、，俄国诗人、_。写有长篇历史小说。写有长篇历史小说谢列勃里亚谢列

10、勃里亚尼公爵尼公爵，历史剧三部曲，历史剧三部曲伊凡雷帝之死伊凡雷帝之死沙皇费多尔沙皇费多尔沙皇波利斯沙皇波利斯，主要反映，主要反映1617世纪俄国人民的斗争和生活。还写有讽刺沙世纪俄国人民的斗争和生活。还写有讽刺沙皇官僚的讽刺诗皇官僚的讽刺诗_。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰剧作家剧作家波波夫的梦波波夫的梦阿阿托尔斯泰托尔斯泰(18831945)，苏联作家。代表作，苏联作家。代表作是长篇小说三部曲是长篇小说三部曲_(两姊两姊妹妹一九一八年一九一八年阴暗的早晨阴暗的早晨)，描写十，描写十月革命初期和国内战争时期人民的英勇斗争和月革命初期和国内战争时期人民的英勇斗争和知识分子思想转变的过程；长篇小说知识

11、分子思想转变的过程；长篇小说彼得一彼得一世世和剧本和剧本伊凡雷帝伊凡雷帝均取材于历史。还写均取材于历史。还写有歌颂察里津保卫战的长篇小说有歌颂察里津保卫战的长篇小说_等等。苦难的历程苦难的历程粮食粮食六、整体预知六、整体预知课堂互动探究课堂互动探究文脉文脉探究探究1“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她圈华姿舞的不是她”，为什么没有跳第一圈华姿舞，为什么没有跳第一圈华姿舞，娜塔莎娜塔莎“几乎要哭几乎要哭”呢？从这一心理活动，我们试呢？从这一心理活动，我们试推断娜塔莎的容貌会是怎样的？推断娜塔莎的容貌会是怎样的？【提示】【提示】一位妙龄少女

12、急切希望得到别人的、特一位妙龄少女急切希望得到别人的、特别是异性肯定的心情没有得到实现。这既是人之常别是异性肯定的心情没有得到实现。这既是人之常情，也反映出娜塔莎特有的少女情怀。似乎并不是情，也反映出娜塔莎特有的少女情怀。似乎并不是非常漂亮，因为没有人来请她跳第一支舞。小说中非常漂亮，因为没有人来请她跳第一支舞。小说中也写到她的光脖子和手臂也写到她的光脖子和手臂“又瘦又不好看又瘦又不好看”，也正，也正因为这样，她更渴望得到别人认同。因为这样，她更渴望得到别人认同。也许正因为这样的心理，娜塔莎可能会陷入更也许正因为这样的心理，娜塔莎可能会陷入更大的麻烦。大的麻烦。2小说的第三部分塑造人物的最主要

13、手段是对小说的第三部分塑造人物的最主要手段是对话，根据娜塔莎的表现，你觉得她致命的弱点话，根据娜塔莎的表现，你觉得她致命的弱点是什么？是什么？【提示提示】小说中说小说中说“三天，三天，我觉得，我我觉得，我爱了他一百年了。我觉得在爱他之前，我从来爱了他一百年了。我觉得在爱他之前，我从来没有爱过任何人。没有爱过任何人。他是我的主人，我是他他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他。的奴隶，并且我不能不爱他。是的，奴隶！他命令我做什么，我便做什么。是的，奴隶！他命令我做什么，我便做什么。”“”“我没有意志了，我没有意志了，我爱他我爱他”“”“你记你记着，人不能够干预这类事情的着，人不能够干预这类事

14、情的”“”“不能够不能够怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗”“”“他他！不是高尚的人？你要知道他是什么样的不是高尚的人？你要知道他是什么样的人，那就好了人，那就好了”“”“但我没有他便不能生活但我没有他便不能生活”“”“除了他，我什么人也不需要，我什么人也不爱除了他，我什么人也不需要，我什么人也不爱。你怎么敢说他不高尚？你难道不知道我爱他。你怎么敢说他不高尚？你难道不知道我爱他吗？吗？索尼亚，你去吧，我不想和你争吵，你去索尼亚，你去吧，我不想和你争吵，你去吧，为了上帝的原故，你去吧：你知道，我多吧，为了上帝的原故，你去吧：你知道，我多么苦恼么苦恼”从这些对话中

15、我们可以看出娜塔莎的从这些对话中我们可以看出娜塔莎的盲目、执拗、冲动、容易受骗，这也正是她的盲目、执拗、冲动、容易受骗，这也正是她的致命弱点。致命弱点。3找出文中经典的细节描写，试加以分析。找出文中经典的细节描写，试加以分析。示例：示例：“妈妈，帽子还要偏一点，妈妈，帽子还要偏一点，”娜塔莎说娜塔莎说。“我来替你重新别一下，我来替你重新别一下，”于是她冲上前去，于是她冲上前去，但是在缩短衣边的女仆们来不及松手，衣边的但是在缩短衣边的女仆们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来。一块纱被撕了下来。“我已经荣幸地认识了，假使伯爵小姐记得我，我已经荣幸地认识了，假使伯爵小姐记得我，”安德来公爵恭敬地低低

16、地鞠着躬说，和撇隆斯卡安德来公爵恭敬地低低地鞠着躬说，和撇隆斯卡雅说他粗鲁恰恰完全相反，他走到娜塔莎面前，雅说他粗鲁恰恰完全相反，他走到娜塔莎面前，还未说完邀请跳舞的话，就伸出手去搂抱她的腰还未说完邀请跳舞的话，就伸出手去搂抱她的腰。他提议跳华姿舞。娜塔莎对于失望和狂喜都有。他提议跳华姿舞。娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。乐、感激、小孩般的笑容。“我等你好久了，我等你好久了，”这个惊惶的、快乐的女孩子，这个惊惶的、快乐的女孩子，当她把手放到安德来公爵的肩上时，似乎是用她当她把手放到安德来公爵的肩

17、上时，似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。【提示提示】娜塔莎自己还没有把服饰弄好，就匆娜塔莎自己还没有把服饰弄好，就匆匆忙忙地帮助别人，还一边嚷着，一边为别人整匆忙忙地帮助别人，还一边嚷着，一边为别人整饬服饰，反而把自己的衣服搞得狼狈不堪。就是饬服饰，反而把自己的衣服搞得狼狈不堪。就是这一细节，就把急于参加舞会的娜塔莎的兴奋、这一细节，就把急于参加舞会的娜塔莎的兴奋、激动、焦灼不安的心态活灵活现地表达了出来。激动、焦灼不安的心态活灵活现地表达了出来。另外，在温文尔雅的安德来公爵邀请她时，她先另外，在温文尔雅的安德来公爵邀请她时，她先前沮丧的表情

18、忽然为之前沮丧的表情忽然为之“明朗起来，露出了快乐明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容、感激、小孩般的笑容”，并张嘴说出，并张嘴说出“我等你我等你好久了好久了”，表现得毫无女孩应有的羞涩和矜持，表现得毫无女孩应有的羞涩和矜持，这样突出了娜塔莎心直口快的性格特点。这样突出了娜塔莎心直口快的性格特点。“含泪含泪的眼睛里所流露出来的笑容的眼睛里所流露出来的笑容”，一笔点出娜塔莎，一笔点出娜塔莎从尴尬中忽然被解放出来的心境。从尴尬中忽然被解放出来的心境。4文中的娜塔莎对安德来公爵所表现出来的是文中的娜塔莎对安德来公爵所表现出来的是真挚的爱情吗？又如何理解她对安德来的爱情真挚的爱情吗？又如何理解她对

19、安德来的爱情呢？呢？【提示提示】此时娜塔莎的情感是真挚的。但这此时娜塔莎的情感是真挚的。但这种感情是建立在别人的谎言之上的，这种痕迹种感情是建立在别人的谎言之上的，这种痕迹在前面舞会上娜塔莎的言行和心理就已经有了在前面舞会上娜塔莎的言行和心理就已经有了体现体现热情而冲动，带有一点虚荣。课文中热情而冲动，带有一点虚荣。课文中她对安德来的爱情应该也是真诚的，然而这种她对安德来的爱情应该也是真诚的，然而这种爱情是建立在一位少女朦胧渴望爱情的基础上爱情是建立在一位少女朦胧渴望爱情的基础上的。的。5作者笔下的娜塔莎是怎样的形象？作者笔下的娜塔莎是怎样的形象？性格性格表现表现单纯、渴望单纯、渴望爱情与幸福

20、爱情与幸福第一次参加舞会，她兴奋、激动、第一次参加舞会，她兴奋、激动、紧张，在舞会上失望得要哭，后紧张，在舞会上失望得要哭，后来又快乐得来又快乐得“脸上现出了幸福的脸上现出了幸福的喜色喜色”轻率、不切轻率、不切实际的浪漫实际的浪漫受美男子诱惑轻易地移情别恋受美男子诱惑轻易地移情别恋【名师点拨名师点拨】小结：这些行为虽是出于对爱情的追求，却表现小结：这些行为虽是出于对爱情的追求，却表现出了她的稚气和意志的不坚定。出了她的稚气和意志的不坚定。6小说中的人物，有的个性复杂，非类型化，小说中的人物，有的个性复杂，非类型化，我们称为我们称为“圆形人物圆形人物”；有的性格单一，我们称；有的性格单一，我们称

21、为为“扁形人物扁形人物”。你觉得娜塔莎属于哪一类？。你觉得娜塔莎属于哪一类？【名师点拨名师点拨】娜塔莎活泼、纯洁、天真、充满娜塔莎活泼、纯洁、天真、充满热情，但又有点盲目、执拗、容易冲动、缺乏理热情，但又有点盲目、执拗、容易冲动、缺乏理性的分析判断能力，还是一个单纯的小女孩。性的分析判断能力，还是一个单纯的小女孩。在她身上，活泼、纯洁、天真、充满热情，是在她身上，活泼、纯洁、天真、充满热情，是可爱的；盲目、执拗、容易冲动、缺乏理性的可爱的；盲目、执拗、容易冲动、缺乏理性的分析判断能力则需要改进。分析判断能力则需要改进。可见，托尔斯泰并没有因为娜塔莎是小说的主可见，托尔斯泰并没有因为娜塔莎是小说

22、的主角，就把她塑造成一个完美无缺的人。相反，角，就把她塑造成一个完美无缺的人。相反，她的身上既有优点，又有缺点，展现出复杂又她的身上既有优点，又有缺点，展现出复杂又独特的个性特点。属于具有复杂个性的非类型独特的个性特点。属于具有复杂个性的非类型人物，即人物，即“圆形人物圆形人物”。细剖细剖深析深析楼主楼主作者用了哪些方法刻画人物？作者用了哪些方法刻画人物？沙发沙发动作描写动作描写娜塔莎在准备参加舞会时的心情是兴奋和紧张娜塔莎在准备参加舞会时的心情是兴奋和紧张的，作者通过一系列动作描写来表现：她帮索的，作者通过一系列动作描写来表现：她帮索尼亚打扮得尽善尽美，动作慌张，一会儿帮助尼亚打扮得尽善尽美

23、，动作慌张，一会儿帮助索尼亚，一会儿帮助母亲，跑过来跑过去，以索尼亚，一会儿帮助母亲，跑过来跑过去，以至于她帮妈妈别帽子时，至于她帮妈妈别帽子时，“缩短衣边的女仆们来缩短衣边的女仆们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来”。在舞会。在舞会上被安德来公爵邀请时，她上被安德来公爵邀请时，她“迅速、轻巧、灵活迅速、轻巧、灵活地跳动着地跳动着”，这些动作表现出她的快活、幸福。，这些动作表现出她的快活、幸福。板凳板凳语言描写语言描写第三部分中，娜塔莎受诱惑而移情别恋的心理第三部分中，娜塔莎受诱惑而移情别恋的心理主要是通过她和索尼亚的对话来展现的：主要是通过她和索尼亚的对话来展

24、现的：“我一我一看见他，我就觉得，他是我的主人，我是他的看见他，我就觉得，他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他奴隶，并且我不能不爱他”，表现了她的过于浪，表现了她的过于浪漫和轻率：漫和轻率：“索尼亚，不能够怀疑他的，不能够索尼亚，不能够怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗？，不能够，你懂了吗？”她极力维护阿那托尔。她极力维护阿那托尔。三楼三楼神态描写神态描写文章中神态描写较多，集中体现在第二、三两文章中神态描写较多，集中体现在第二、三两部分中。第二部分中，娜塔莎一开始是部分中。第二部分中，娜塔莎一开始是“失望的失望的、焦急的脸、焦急的脸”，被邀请时，被邀请时“对于失望和狂喜都有对于失望和

25、狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容快乐、感激、小孩般的笑容”。跳舞时。跳舞时“她的脸她的脸上现出了幸福的喜色上现出了幸福的喜色”。这些神态展现了她由失。这些神态展现了她由失望到快乐的心理过程。第三部分中，她的脸上望到快乐的心理过程。第三部分中，她的脸上多数时候是多数时候是“慌张慌张”“幸福的惊惶幸福的惊惶”，她完全沉浸，她完全沉浸在了新的爱情中。在了新的爱情中。写作素材积累写作素材积累技法借鉴技法借鉴正面描写、侧面描写的结合正面描写、侧面描写的结合写文章离不开写人。写人时要把人物写得鲜活起写文章离不开写人。写人时要把

26、人物写得鲜活起来，要写得有血有肉。怎样才能把笔下的人物写来，要写得有血有肉。怎样才能把笔下的人物写得鲜活起来呢？得鲜活起来呢？1正面描写正面描写正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。正或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。正面描写忌平淡，忌拖沓，须形神兼备。写肖像是面描写忌平淡，忌拖沓，须形神兼备。写肖像是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情和服指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情和服饰等。饰等。写肖像要善于抓特征，生动逼真，以形传神，写肖像要善于抓特征，生动逼真，以形传神，刻画思想性格。准确而逼真地写

27、出人物的语言刻画思想性格。准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。写语言要切，能生动地表现人物的思想性格。写语言要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现人物合人物的身份，要个性化，否则难以表现人物丰富的内心世界。丰富的内心世界。2侧面描写侧面描写侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。侧面描写对描写对象周围的事物慎加选择，要侧面描写对描写对象周围的事物慎加选择，要选择能起到烘托作用或产

28、生对比效果的事物，选择能起到烘托作用或产生对比效果的事物，忌一般化、无鲜明特点的事物。忌一般化、无鲜明特点的事物。随堂练笔随堂练笔读下面一首词，回答问题。读下面一首词，回答问题。虞美人虞美人听雨听雨蒋捷蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。情，一任阶前点滴到天明。从画面的描写来看，哪些是实写，哪些是虚写从画面的描写来看，哪些是实写，哪些是虚写？答：答：_答案：答案：“少年听雨少年听雨”，“歌楼歌楼”

29、、“红烛红烛”、“罗帐罗帐”灯红酒绿的逐笑生涯，灯红酒绿的逐笑生涯，“不识愁滋味不识愁滋味”的的青春风华，青春风华，“壮年听雨壮年听雨”，“江阔江阔”、“云低云低”、“断雁断雁”、“西风西风”在风雨飘摇中颠沛流离的在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际是回忆场景，是虚写；坎坷遭际是回忆场景，是虚写；“而今听雨而今听雨”的的画面，僧庐之冷寂与鬓发之斑白，晚年历尽离乱画面，僧庐之冷寂与鬓发之斑白，晚年历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心是实写。后的憔悴而又枯槁的身心是实写。素材积累素材积累1课内素材开发课内素材开发凡是看过凡是看过战争与和平战争与和平的人，一定都记得其中的的人，一定都记得其中的娜塔莎。她活泼热烈

30、得像一团火，敏锐颖悟，纯洁娜塔莎。她活泼热烈得像一团火，敏锐颖悟，纯洁善良。她的心如一根细细的琴弦，能够回应任何心善良。她的心如一根细细的琴弦，能够回应任何心灵轻微的颤动；她多情，像如今的追星族女孩一样灵轻微的颤动；她多情，像如今的追星族女孩一样的多情；她还带着一些稚气，可是居然也懂得了在的多情；她还带着一些稚气，可是居然也懂得了在舞会上隔着扇子狡黠而嫣然地顾盼生姿；舞会上隔着扇子狡黠而嫣然地顾盼生姿；她也曾因爱情而迷失，差点与一个浪子私奔。她也曾因爱情而迷失，差点与一个浪子私奔。如果仅仅只是这些，那么她也只不过是我们所如果仅仅只是这些，那么她也只不过是我们所知道的千百个单纯而美丽的女孩中的一

31、个，如知道的千百个单纯而美丽的女孩中的一个，如果没有后面那使她燃烧起来的一笔的话。果没有后面那使她燃烧起来的一笔的话。托尔斯泰在谈到托尔斯泰在谈到战争与和平战争与和平中的娜塔莎这中的娜塔莎这一典型人物时说：一典型人物时说：“我拿过达尼雅来，把她与苏我拿过达尼雅来，把她与苏尼雅一同捣碎，于是就出现了娜塔莎尼雅一同捣碎，于是就出现了娜塔莎”。她是一。她是一个美丽而善变、情感丰富、生机勃勃、热爱大个美丽而善变、情感丰富、生机勃勃、热爱大自然、接近人民、具有民族气质的女人。后来自然、接近人民、具有民族气质的女人。后来在保卫祖国的战争中得到了锻炼和成长。在保卫祖国的战争中得到了锻炼和成长。适用话题适用话

32、题这则材料适用于这则材料适用于“多情多情”“爱情爱情”“美丽善良美丽善良”“成长成长”等话题的作文。等话题的作文。2鲜活素材速递鲜活素材速递 托尔斯泰不再有托尔斯泰不再有(节选节选)2011年年4月月8日新华报业网新华日报徐则臣日新华报业网新华日报徐则臣在新媒体如此发达的时代里，传统文学面临一在新媒体如此发达的时代里，传统文学面临一个前所未有的困境，即经过新媒体改造的世界个前所未有的困境，即经过新媒体改造的世界给写作带来的巨大困难。给写作带来的巨大困难。前段时间我重读前段时间我重读安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜，再次惊叹，再次惊叹这小说的宽阔和复杂，感叹它对人和世界的认这小说的宽阔和复杂，感叹它对人

33、和世界的认知之广博与深入，毫无疑问，这是可以让所有知之广博与深入，毫无疑问，这是可以让所有后来者绝望的经典。但冷静下来，我又庆幸：后来者绝望的经典。但冷静下来，我又庆幸：似乎不必如此绝望，因为似乎不必如此绝望，因为安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜不不会再有了，托尔斯泰也不会再有了。不是具备会再有了，托尔斯泰也不会再有了。不是具备如此才华的作家从此绝迹，而是世界已经不允如此才华的作家从此绝迹，而是世界已经不允许再产生托尔斯泰这样的作家。许再产生托尔斯泰这样的作家。托尔斯泰是托尔斯泰是“慢慢”时代里才可能产生的作家，是时代里才可能产生的作家，是一个人类仍然拥有众多谜团和隐私的世界里才一个人类仍然拥有众多谜

34、团和隐私的世界里才可能产生的作家，可能产生的作家，安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜和和战争战争与和平与和平只能是那样的时代的宏大图景。在那只能是那样的时代的宏大图景。在那样的时代，世界基本保持步行、奔跑，至多是样的时代，世界基本保持步行、奔跑，至多是老式蒸汽机车的速度，世界有可能在几十年乃老式蒸汽机车的速度，世界有可能在几十年乃至上百年中相对静止，缓慢的节奏足以让一个至上百年中相对静止，缓慢的节奏足以让一个目光敏锐的人，像托尔斯泰，只要花上足够的目光敏锐的人，像托尔斯泰，只要花上足够的时间，就可以把它看清楚，把它从整体上把握时间，就可以把它看清楚，把它从整体上把握并描述出来。并描述出来。而且世界有足够

35、多的谜团，每个人有足够广阔的而且世界有足够多的谜团，每个人有足够广阔的隐秘内心可供作家挖掘和探究，作家总能在才华隐秘内心可供作家挖掘和探究，作家总能在才华和智慧的支持下找到相对陌生的秘密、细节、故和智慧的支持下找到相对陌生的秘密、细节、故事和表达方式。换句话说，作家能够找到具有相事和表达方式。换句话说，作家能够找到具有相当说服力的整体感和陌生感。当说服力的整体感和陌生感。而在当下，新媒体一统天下，整体感和陌生感正而在当下，新媒体一统天下，整体感和陌生感正在迅速丧失。在迅速丧失。也许文学也到了细分的时候，像其他学科那样。也许文学也到了细分的时候，像其他学科那样。整体感和陌生感正在流失，五项全能和

36、学贯中西整体感和陌生感正在流失，五项全能和学贯中西此后将越发艰难，甚至根本就不可能，只有在此后将越发艰难，甚至根本就不可能，只有在某个题材和领域内以做学问的态度坐定冷板凳某个题材和领域内以做学问的态度坐定冷板凳，更加忠诚于自己对世界的独特体悟和思考，更加忠诚于自己对世界的独特体悟和思考，于同中辨异，或为正途。传统写作中习焉不察于同中辨异，或为正途。传统写作中习焉不察的惯性是需要警惕了。的惯性是需要警惕了。适用话题适用话题这则材料适用于这则材料适用于“文学困境文学困境”“节奏节奏”“变迁变迁”等话等话题的作文。题的作文。知能优化演练知能优化演练美文佳作欣赏美文佳作欣赏托尔斯泰的眼泪托尔斯泰的眼泪

37、 余杰余杰列夫列夫托尔斯泰是俄罗斯文化的良心。与托翁会托尔斯泰是俄罗斯文化的良心。与托翁会面是多少俄罗斯文化人梦寐以面是多少俄罗斯文化人梦寐以求的事情。然而，托尔斯泰又求的事情。然而，托尔斯泰又是一个极其谦恭的人，他把每是一个极其谦恭的人，他把每一位客人都当作平辈的朋友，一位客人都当作平辈的朋友，他给予每一位来访者以最热切的接待。最深邃的他给予每一位来访者以最热切的接待。最深邃的大海是平静的。大海是平静的。年轻的艺术家夏里亚宾跟友人、音乐家拉赫玛年轻的艺术家夏里亚宾跟友人、音乐家拉赫玛尼诺夫一起去看望托尔斯泰。那是一间温馨而尼诺夫一起去看望托尔斯泰。那是一间温馨而简朴的小屋，一半是木结构的。走

38、上二楼，他简朴的小屋，一半是木结构的。走上二楼，他们终于见到了托尔斯泰，夏里亚宾回忆文章中们终于见到了托尔斯泰，夏里亚宾回忆文章中这样写道：这样写道：“要知道，这是我有生以来初次面对要知道，这是我有生以来初次面对这样一位以其语言和思想令世人激奋的巨匠。这样一位以其语言和思想令世人激奋的巨匠。以前我只是从画像上见过列夫以前我只是从画像上见过列夫托尔斯泰，现在托尔斯泰，现在是活生生的本人。是活生生的本人。”以前，他从照片上得出的印象，托尔斯泰不仅以前，他从照片上得出的印象，托尔斯泰不仅是精神的巨人，而且身材魁梧：高大、健壮、是精神的巨人，而且身材魁梧：高大、健壮、肩宽背阔。但是，此时此刻的托尔斯泰

39、却是中肩宽背阔。但是，此时此刻的托尔斯泰却是中等偏矮的个子。托翁亲切随和地向他伸出手来等偏矮的个子。托翁亲切随和地向他伸出手来，小伙子感到非常害羞。即使是比夏里亚宾年，小伙子感到非常害羞。即使是比夏里亚宾年长的拉赫玛尼诺夫，也感到很紧张，双手冰凉长的拉赫玛尼诺夫，也感到很紧张，双手冰凉，小声说：，小声说：“如果让我演奏，真不知怎么办如果让我演奏，真不知怎么办我的手都冻僵了。我的手都冻僵了。”果然，托尔斯泰请拉赫玛尼诺夫弹一曲。夏里亚果然，托尔斯泰请拉赫玛尼诺夫弹一曲。夏里亚宾忐忑不安，看来自己也要被点将唱歌了。不出宾忐忑不安，看来自己也要被点将唱歌了。不出所料，托翁让两人一起表演歌曲所料，托翁

40、让两人一起表演歌曲老伍士老伍士。托。托翁恰好坐在他的对面，两手插在短衫的皮腰带里翁恰好坐在他的对面，两手插在短衫的皮腰带里。夏里亚宾有时无意中把目光投向托翁，发现托。夏里亚宾有时无意中把目光投向托翁，发现托翁兴致勃勃地盯着自己，注视着自己的眼睛和嘴翁兴致勃勃地盯着自己，注视着自己的眼睛和嘴巴。当夏里亚宾含着泪水唱出将被枪毙的士兵最巴。当夏里亚宾含着泪水唱出将被枪毙的士兵最后一句话：愿上帝保佑你们回到家乡吧，托翁抽后一句话：愿上帝保佑你们回到家乡吧，托翁抽出手来擦去了流下的两滴眼泪。出手来擦去了流下的两滴眼泪。唱完以后，所有的来客都报以热烈的掌声和赞唱完以后，所有的来客都报以热烈的掌声和赞扬的话

41、语。然而，托翁既没有鼓掌也没有说话扬的话语。然而，托翁既没有鼓掌也没有说话，而是静静地坐着，好像陷入了沉思之中。客，而是静静地坐着，好像陷入了沉思之中。客人们不敢打扰托翁，默默地下楼去了。托尔斯人们不敢打扰托翁，默默地下楼去了。托尔斯泰夫人稍后对夏里亚宾说：泰夫人稍后对夏里亚宾说：“看在上帝的份上，看在上帝的份上，您可别暴露出您已经发现列夫您可别暴露出您已经发现列夫托尔斯泰流了泪托尔斯泰流了泪。您知道，他有时很怪。他说是一码事，而心。您知道，他有时很怪。他说是一码事，而心里除了冷静的思考，也有炽热的感情。里除了冷静的思考，也有炽热的感情。”夏里亚夏里亚宾问：宾问：“那么，列夫那么，列夫托尔斯泰

42、喜欢我唱的托尔斯泰喜欢我唱的老老伍士伍士吗？吗？”托尔斯泰夫人握了握夏里亚宾的手，说：托尔斯泰夫人握了握夏里亚宾的手，说：“我敢我敢肯定，他非常喜欢。肯定，他非常喜欢。”于是，夏里亚宾动情地说于是，夏里亚宾动情地说道：道：“我也感觉到了这位严肃的宗教信徒内心的我也感觉到了这位严肃的宗教信徒内心的温柔，我觉得很幸福。温柔，我觉得很幸福。”许多人把写过许多人把写过战争与和平战争与和平、安娜安娜卡列尼卡列尼娜娜、复活复活的托尔斯泰看作是遥不可及的的托尔斯泰看作是遥不可及的巨人，当然这是有一定道理的。但是，真正的巨人，当然这是有一定道理的。但是，真正的伟大却是平凡。托尔斯泰的那一串眼泪让我们伟大却是平

43、凡。托尔斯泰的那一串眼泪让我们窥见了他作为普通人的脆弱。窥见了他作为普通人的脆弱。人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小说欣赏第 人物人物人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小说欣赏第 人物人物在听演唱的时候，他并没有把自己当作在听演唱的时候，他并没有把自己当作“托尔斯托尔斯泰泰”来看待，他完完全全地投入到演唱者所创造来看待，他完完全全地投入到演唱者所创造的艺术氛围之中。这时，他成了一个普通的听的艺术氛围之中。这时，他成了一个普通的听众。正是在这种平常的心境下，他不知不觉地众。正是在这种平常的心境下，他不知不觉地流下了眼泪。这个时候的托尔斯泰才是最自由流下了眼泪。这

44、个时候的托尔斯泰才是最自由的，也是最美的。流泪的托尔斯泰比海伦还要的，也是最美的。流泪的托尔斯泰比海伦还要美丽，我觉得。美丽，我觉得。人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小说欣赏第 人物人物人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小说欣赏第 人物人物我很关注这样的一些细节。伟人们在公共场合我很关注这样的一些细节。伟人们在公共场合的表现，常常带有表演的性质，因此是不太真的表现，常常带有表演的性质，因此是不太真实的。而在私人的空间里，他们更多回归自我实的。而在私人的空间里，他们更多回归自我的本真状态。那些丧失了本真状态的人物，就的本真状态。那些丧失了本真状态的人物，就像漫画

45、的面孔一样。正是出于这样的原因，我像漫画的面孔一样。正是出于这样的原因，我尤其看重托尔斯泰的眼泪。在托尔斯泰生命的尤其看重托尔斯泰的眼泪。在托尔斯泰生命的最后一年里，与他最亲近的人物之一是年轻的最后一年里，与他最亲近的人物之一是年轻的秘书费秘书费布尔加科夫。布尔加科夫是托尔斯泰热布尔加科夫。布尔加科夫是托尔斯泰热情的崇拜者，当时是莫斯科大学的学生。情的崇拜者，当时是莫斯科大学的学生。人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小说欣赏第 人物人物人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小说欣赏第 人物人物他在他在列夫列夫托尔斯泰一生的最后一年托尔斯泰一生的最后一年中回忆到中回忆

46、到第一次到托翁家的情形。一位和蔼可亲的老人穿第一次到托翁家的情形。一位和蔼可亲的老人穿着西伯利亚式的毡靴，精神抖擞、容光焕发地走着西伯利亚式的毡靴，精神抖擞、容光焕发地走进来。进来。“我真高兴，非常高兴，我真高兴，非常高兴，”他说，他说，“你来了，你来了，我需要您的帮助我需要您的帮助”片刻之后，托翁关切地问：片刻之后，托翁关切地问：“您的嘴唇怎么这么干哪？您不舒服吗？您的嘴唇怎么这么干哪？您不舒服吗？”布尔加布尔加科夫回答说，可能是累了，因为晚上在车厢里没科夫回答说，可能是累了，因为晚上在车厢里没有睡好。有睡好。“那你就躺着吧，那你就躺着吧，”托翁指着沙发对布尔托翁指着沙发对布尔加科夫说，加科

47、夫说，“休息一下，好好休息休息！休息一下，好好休息休息！”当我读当我读到这个片断时，久久不想翻过去。到这个片断时，久久不想翻过去。人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小说欣赏第 人物人物人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小说欣赏第 人物人物这是一座怎样的大山啊，你已经感受不到它的高这是一座怎样的大山啊，你已经感受不到它的高度。有些半高的山，很有些凌人的气质，做出一度。有些半高的山，很有些凌人的气质，做出一副张牙舞爪的样子来。看看真正的大山吧副张牙舞爪的样子来。看看真正的大山吧这这位代表着一个时代精神的最高成就的老人是怎样位代表着一个时代精神的最高成就的老人是怎样待

48、人接物的：一见面，托翁就把年轻人当作家里待人接物的：一见面，托翁就把年轻人当作家里人。托翁面对人。托翁面对20出头、名不见经传的小伙子时，出头、名不见经传的小伙子时，就像是老爷爷见到小孙子一样。托翁真不愧是大就像是老爷爷见到小孙子一样。托翁真不愧是大作家，拥有惊人的观察能力，一个照面就发现了作家，拥有惊人的观察能力，一个照面就发现了年轻人干裂的嘴唇。那句问候，真是让人如沐春年轻人干裂的嘴唇。那句问候，真是让人如沐春风。一切繁文缛节都显得多余了。风。一切繁文缛节都显得多余了。人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小说欣赏第 人物人物人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小

49、说欣赏第 人物人物那些汗牛充栋的颂歌，在这样一些细节面前轻那些汗牛充栋的颂歌，在这样一些细节面前轻如鸿毛。流着眼泪的托尔斯泰，是不需要任何如鸿毛。流着眼泪的托尔斯泰，是不需要任何颂歌的。颂歌的。【赏评赏评】文章的主体部分写了两个细节，它文章的主体部分写了两个细节，它们之间有自然的过渡。开头结尾是议论抒情的们之间有自然的过渡。开头结尾是议论抒情的段落来点题。作者捕捉托尔斯泰的眼泪这一细段落来点题。作者捕捉托尔斯泰的眼泪这一细节，为我们描绘了一个回归到本真状态的、内节，为我们描绘了一个回归到本真状态的、内心充满炽烈情感的老人，热情讴歌了他作为俄心充满炽烈情感的老人，热情讴歌了他作为俄罗斯文化的良心

50、和俄罗斯精神的卓越代表，在罗斯文化的良心和俄罗斯精神的卓越代表，在爱每一个人。爱每一个人。人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小说欣赏第 人物人物人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小说欣赏第 人物人物他的爱扎根在俄罗斯的大地上，生生不息。善他的爱扎根在俄罗斯的大地上，生生不息。善于描绘细节，从中挖掘深刻的思想，是本文的于描绘细节，从中挖掘深刻的思想，是本文的特色。特色。人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小说欣赏第 人物人物人教版人教版 语文语文 选修外国小说欣赏第选修外国小说欣赏第 人物人物本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此进入课件目录点此进