小学五年级语文下册13 人物描写一组教学课件.pptx

1、13 人物描写一组 我们学过不少写人的文章，你知道描写我们学过不少写人的文章，你知道描写人物有哪些方法？人物有哪些方法？动作描写动作描写语言描写语言描写神态描写神态描写心理描写心理描写13 人物描写一组语文 五年级 下册第一课时第二课时13 人物描写一组 1.1.认识本课的认识本课的1111个生字，读准多音字个生字，读准多音字“监监”，会写本课的会写本课的1515个字，会写个字，会写“摔跤、手疾眼快摔跤、手疾眼快”等等1111个词语。个词语。学习目标学习目标 2.2.能结合能结合摔跤摔跤两茎灯草两茎灯草中描写人物中描写人物动作的语句，说出人物的特点，体会其表达效果。动作的语句，说出人物的特点，

2、体会其表达效果。第一课时13 人物描写一组 徐徐光耀光耀 生于生于19251925年，年，河北雄县人。历任河北省文河北雄县人。历任河北省文联联主席、党组主席、党组书记书记。代表代表作品有长篇小说作品有长篇小说平原平原烈火烈火，中篇小说，中篇小说和和电影剧本电影剧本(小兵张嘎小兵张嘎等等。13 人物描写一组 嘎：嘎：g，（方言），（方言）乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好说话。说话。调皮：嘎小子。调皮：嘎小子。嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿，含喜爱意）。含喜爱意）。13 人物描写一组 老舍老舍：原名舒庆春，原名舒庆春，字舍予。

3、中国现代小说字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一家、作家，新中国第一位获得位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。称号的作家。代表作代表作有有骆驼祥骆驼祥子子四世同堂四世同堂等等。13 人物描写一组 吴敬梓吴敬梓 (17011754)17011754)，字敏轩字敏轩,清代小说家清代小说家,安安徽徽全椒人全椒人。善诗赋，尤善诗赋，尤以小说著称。以小说著称。代表作代表作儒林外史儒林外史是我国古典讽刺小说中是我国古典讽刺小说中的杰出作品。的杰出作品。13 人物描写一组 默读课文，默读课文，读读准字音，理准字音，理解新词。解新词。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍13 人物描写一组小小gbnbn

4、wn嘎嘎子子揪揪耳朵耳朵 扳扳腕腕手手zh铸铸 造造qun颧颧 骨骨住住b疤疤痕痕zh严严监监生生ki侄侄子子倒倒绊绊痰痰吐吐眼泪眼泪揩揩jijintn会认字你都会读了吗？13 人物描写一组腕腕 剃剃 腮腮 疤疤 监监 侄侄 喉喉 咙咙jiolu zhngbinqnobnwntsibjinzhhulng跤跤 搂搂 仗仗 鞭鞭 欺欺 挠挠扳扳本本课的会写字，你都会写吗？课的会写字，你都会写吗？13 人物描写一组与人体或外貌有关与人体或外貌有关与动作有关与动作有关跤跤 搂搂扳扳疤疤剃剃腕腕挠挠喉喉腮腮咙咙13 人物描写一组扳bn 巧巧记：一只小手（扌）记：一只小手（扌）要造要造“反反”。重难点字书

5、写指导重难点字书写指导这一笔为撇。这一笔为撇。13 人物描写一组喉hu 巧巧记：张记：张“口口”说说姓姓“侯侯”，藏在脖里头。，藏在脖里头。右侧注意与右侧注意与“候候”的区别。的区别。13 人物描写一组 精神抖擞：表现表现出旺盛的活力。出旺盛的活力。文文中中指小嘎子指小嘎子活力活力旺盛地旺盛地与小胖墩儿摔跤。与小胖墩儿摔跤。造句造句：体育健儿个：体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。个精神抖擞，斗志昂扬。新词你都能理解吗？新词你都能理解吗？13 人物描写一组 造句造句：魔术师：魔术师的表演的表演动作纯熟，一点儿破绽也动作纯熟，一点儿破绽也看不出来。看不出来。破绽破绽：指指衣物衣物的裂的裂口，比喻说话

6、做事时露口，比喻说话做事时露出的漏洞出的漏洞。本文指小胖本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。有露出一点儿漏洞。13 人物描写一组 课文的三个片段主要写了哪些人物？文中的主要人物分别给你留下了什么印象？（课后第1题）小嘎子小嘎子整体感知整体感知机机 灵灵结结 实实吝吝 啬啬祥祥 子子严监生严监生摔跤摔跤他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树两根灯草两根灯草13 人物描写一组 每个片段分别运用了哪种描写方法来表现主要人物？摔跤摔跤他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树两根灯草两根灯草动作描写动作描写动作描写动作描写外貌描写外貌描写13 人物描写一组13 人物描写一组课文围绕小嘎

7、子，主要写了什么？小小嘎子和嘎子和小胖墩小胖墩儿儿摔跤。摔跤。13 人物描写一组 默读默读课文。说说文课文。说说文章从哪里开始具体写摔章从哪里开始具体写摔跤比赛的过程跤比赛的过程？互动课堂互动课堂13 人物描写一组 起初起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。佛很占了上风。13 人物描写一组 默读文章中摔跤默读文章中摔跤的部分，圈的部分，圈画出人物的动作，边读画出人物的动作，边读边边思考：思考：你的眼前出现了一幅怎样的画面？你的眼

8、前出现了一幅怎样的画面？13 人物描写一组 起初起初，小，小嘎子嘎子精神抖擞精神抖擞围围着他猴儿似的着他猴儿似的蹦来蹦去蹦来蹦去，可是小胖墩儿可是小胖墩儿塌着腰，合了塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人人走马灯走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当这一来，小嘎子可上了当:小胖墩小胖墩儿儿任任你怎样你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小

9、胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天小嘎子摔了个仰面朝天。13 人物描写一组 这这一部分内容，通一部分内容，通过对人物动作的描写，过对人物动作的描写，让我们身临其境地观看让我们身临其境地观看了一场摔跤比赛。可见，了一场摔跤比赛。可见，对人物动作的描写，可对人物动作的描写，可以生动地再现场景。以生动地再现场景。你发现了吗？你发现了吗？13 人物描写一组 一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段吧！摔跤的片段吧！点击图片，观看视频点击图片，观看视频13 人物描写一组 初初读文章之后，我们能感受到小读

10、文章之后，我们能感受到小嘎子是个机灵的孩子。文章是怎么表嘎子是个机灵的孩子。文章是怎么表现出他的机灵的？再现出他的机灵的？再读读读读文章，找出文章，找出相关内容相关内容说一说说一说。（课后（课后第第2 2题）题）13 人物描写一组 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。起初起初小嘎子围小嘎子围着他猴儿着他猴儿似的似的蹦来蹦去，蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。动作描写动作描写13 人物描写一组 小嘎子已有些沉不住气，刚想小嘎子已有些沉

11、不住气，刚想用脚用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。动作描写动作描写13 人物描写一组 通过刚才对小嘎子表现的品通过刚才对小嘎子表现的品读，大家体会到了小嘎子的机灵，读，大家体会到了小嘎子的机灵，那么次要人物小胖墩儿给你留下那么次要人物小胖墩儿给你留下了怎样的印象呢？读一读相关句了怎样的印象呢？读一读相关句子去体会吧！子去体会吧！13 人物描写一组 可是可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。一点儿破绽。动作描写动作描写13 人物描写一组 任任你怎样推拉拽顶，硬是

12、扳他你怎样推拉拽顶，硬是扳他不不动动不料不料反给他把脚别住了。小胖反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小嘎子摔了个仰面朝天。动作描写动作描写13 人物描写一组只有只有描写行动，人物才能站起来描写行动，人物才能站起来。老舍老舍 生动形象的动作描写使生动形象的动作描写使小嘎子机小嘎子机灵、调皮的样子，小胖墩儿沉着的样灵、调皮的样子，小胖墩儿沉着的样子，都鲜活地展现在我们眼前子，都鲜活地展现在我们眼前。13 人物描写一组13 人物描写一组国子国子监监监监监监视视多音字多音字jinjin监监考考jin监监生生jin13 人物描写一

13、组 两茎灯草两茎灯草一一文，也用了文，也用了很多动作描写来刻画主人公。读很多动作描写来刻画主人公。读课文，画出描写严监生动作的语课文，画出描写严监生动作的语句，说说他是在什么情况下做出句，说说他是在什么情况下做出这些动作的这些动作的。13 人物描写一组 晚间晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个被单里拿出来，伸着两个手指头。手指头。动作描写动作描写13 人物描写一组 大侄子大侄子走上前来问道走上前来问道:“:“二叔二叔，

14、你莫不是还有两个亲人不曾见面？你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。他就把头摇了两三摇。动作描写动作描写13 人物描写一组 二侄子二侄子走上前来问道走上前来问道:“:“二叔，二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白咐明白?”?”他他把两眼把两眼睁的的溜圆睁的的溜圆，把头又狠，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。狠摇了几摇，越发指得紧了。动作描写动作描写13 人物描写一组 奶妈抱着哥子插口道奶妈抱着哥子插口道:“:“老爷老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，他听了这话，把眼闭着摇头，那手

15、只是指着不动。那手只是指着不动。动作描写动作描写13 人物描写一组 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“:“爷，爷，别人都说的不相干，只有别人都说的不相干，只有我晓得你我晓得你的意思的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今恐费了油。我如今挑挑掉一茎掉一茎就是了就是了。”说说罢，忙走去挑掉一茎。众人罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，看严监生时，点点一点头，把手垂下，登时就没了气一点头，把手垂下，登时就没了气。动作描写动作描写13 人物描写一组仿写 请你运用一系列的动作描写来写一请你运用一系列的动作描写来写一写写

16、“我我”起床的起床的情景。情景。我（我（）开被子，（）开被子，（）下床）下床来来，（，（）上）上衬衣和裤子，（衬衣和裤子，（）上）上鞋子，几鞋子，几步（步（）进）进洗手洗手间间，（，（）出）出牙刷牙刷，（，（）上）上牙膏，在口中牙膏，在口中胡乱胡乱（）几）几下，下，然后（然后（）下）下毛巾，在脸毛巾，在脸上（上（）了了几下，几下，飞快（飞快（）出屋子。）出屋子。窜窜蹬蹬翻翻 穿穿套套涂涂抽抽戳戳冲冲扯扯抹抹13 人物描写一组请同学们分角色朗读课文，揣摩严监生的心情。请同学们分角色朗读课文，揣摩严监生的心情。焦急、气恼焦急、气恼 从严监生的动从严监生的动作和心情中，你感作和心情中，你感受到他的什

17、么特点？受到他的什么特点？吝吝 啬啬13 人物描写一组 在这个片段中，作者在这个片段中，作者用几用几个个动作就把动作就把严监生吝严监生吝啬至极的性格刻画啬至极的性格刻画得得入木入木三分三分。总总 结结13 人物描写一组 摔跤摔跤主要写小嘎子和小胖墩儿比主要写小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子赛摔跤的情景，反映了小嘎子 、和和 的个性。的个性。主题概括主题概括聪明聪明机敏机敏争强好胜争强好胜有心机有心机13 人物描写一组 两茎灯草两茎灯草记叙记叙了严监生临死前终因了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼

18、的故事，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画刻画了了他他 的形象的形象。吝啬鬼吝啬鬼13 人物描写一组 一、加点字读音完全正确的一组是（）。A A.嘎子（嘎子（g）揩油揩油（ki）B B.揪心（揪心（qi）手腕手腕（wn）C.C.铸造（铸造（zh）颧骨颧骨（qun）D D.监考（监考（jin）吐痰吐痰（tn）C课堂演练课堂演练13 人物描写一组 二、根据材料回答问题。“蹦来蹦去蹦来蹦去”是是 描写描写，从中我们可以从中我们可以体体会到会到小小嘎子嘎子的的 。请你请你以以“踢毽子踢毽子”为内容，为内容，写一句话，写一句话，注意注意使用前面所填的描写方法使用前面所填的描写方法。_动作动作灵活

19、敏捷灵活敏捷 毽子毽子刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬脚，脚，“啪啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她的话。的话。小小嘎子围着他嘎子围着他猴儿猴儿似似的的蹦来蹦去蹦来蹦去，总想使，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。字词听写字词听写13 人物描写一组 上节课上节课，上节课我们学习了，上节课我们学习了摔跤摔跤两茎两茎灯草灯草，知道作者运用了动作描写来刻画人物。知道作者运用了动作描写来刻画人物。动作描写的作用是动作描写的作用是什么什么？第二课时生动地再现情景，表现人物的特点。生动地

20、再现情景，表现人物的特点。13 人物描写一组13 人物描写一组 结合结合他像一颗挺脱的树他像一颗挺脱的树中描写中描写人物外貌的语句，说出人物的特点，体人物外貌的语句，说出人物的特点，体会其表达效果。会其表达效果。学习目标学习目标13 人物描写一组想一想：外貌描写包含哪些内容？整体感知整体感知相貌相貌身材身材穿着穿着仪态仪态神态神态13 人物描写一组 默读默读课文。课文。说说说说他是一棵他是一棵挺脱的树挺脱的树中，侧重描写了祥子中，侧重描写了祥子的什么方面？的什么方面？互动课堂互动课堂第第2 2自然段：相貌自然段：相貌第第1 1自然段：身材自然段：身材13 人物描写一组 他他的身量与筋肉都发展到

21、年岁前边去了。的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月年月铸成一定的铸成一定的格局，可是已经像个成人了格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。相貌：天真淘气相貌：天真淘气身材：健壮、高大身材：健壮、高大13 人物描写一组 看着那高等的车夫，他计划着怎看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇扇面面似的胸与直似的胸与直硬硬的的背背。扭头看看。扭头看看自己自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，的肩，多么宽，多么

22、威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住儿系住，露出，露出那对那对“出号出号”的大脚！的大脚！他无疑可以成为最出色的车夫，傻子他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。似的他自己笑了。身材：高身材：高大、结实大、结实穿着穿着：车：车夫身份夫身份13 人物描写一组 外貌外貌描写描写可以交代人物可以交代人物的的身份身份。你发现了吗？13 人物描写一组 默读第二自然段默读第二自然段，说一说说一说：你是从你是从哪里看哪里看出祥子结实的？出祥子结实的？13 人物描写一组 他他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很

23、大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃粗，头上永远剃得得发亮发亮；腮腮上没有多余的肉，上没有多余的肉，脖子可是几乎脖子可是几乎与与头一边儿粗；脸头一边儿粗；脸上永远红扑扑上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤疤小时候小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。在树下睡觉，被驴啃了一口。结结 实实13 人物描写一组 他他不甚注意他的模样，他爱自己的脸不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。他把脸仿佛算在四肢之

24、内，只要硬棒就好。祥子对自己的模样是满意的，他对祥子对自己的模样是满意的，他对自己这样一个结实硬棒、充满活力的身自己这样一个结实硬棒、充满活力的身体感到自信。体感到自信。结实有力结实有力13 人物描写一组 是的，到城里以后，他还能头朝下，是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立倒着立半天。半天。动作描写动作描写结结 实实13 人物描写一组祥子给你留下了怎样的印象？祥子给你留下了怎样的印象？身体健壮结实身体健壮结实充满充满自信和活力自信和活力13 人物描写一组 如果如果我们平时要记录下某个人物的特点，我们平时要记录下某个人物的特点，也可以根据人物的状态合理选用这些描写方法。也可以根据人物的状态合理

25、选用这些描写方法。人物特点人物特点动作描写动作描写外貌描写外貌描写13 人物描写一组 从从下列命题中任选一下列命题中任选一个个，写，写-段文字段文字。要求：要求：通过动作描写和外貌描写等通过动作描写和外貌描写等初步显示人物的身份和初步显示人物的身份和性格性格特点特点。小练笔我的老师我的老师 我的同学我的同学 我的朋友我的朋友13 人物描写一组人物描写人物描写一组一组结构梳理结构梳理动作动作描写描写摔跤摔跤他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树两茎灯草两茎灯草外貌外貌描写描写动作描写动作描写13 人物描写一组主题概括主题概括 他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树描写描写了祥子的身了祥子的身材和外貌，将一材

26、和外貌，将一个个 、的的祥祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。气勃勃。健壮结实健壮结实 相貌普通相貌普通13 人物描写一组“凤辣子凤辣子”初见林黛玉（节选初见林黛玉（节选）一一语语未了，未了，只听后院中有人笑声，只听后院中有人笑声，说说：“我来迟了，不曾迎接远客。我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声些人个个皆敛声屏气屏气，恭肃严整如此，恭肃严整如此，这这来者来者系系谁谁，这样放诞无礼。心下想时，只见，这样放诞无礼。心下想时，只见一群一群媳媳妇妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这这个

27、人个人打扮打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：仙子：拓展延伸拓展延伸13 人物描写一组 头头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳朝阳五五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠石青银鼠褂，下罩翡翠撒花撒花洋绉裙。一双丹洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不格风骚

28、，粉面含春威不露，露，丹唇未启笑先闻丹唇未启笑先闻。13 人物描写一组 1.1.他他无疑可以无疑可以成为最出色的成为最出色的车夫。车夫。（）3.3.小胖墩小胖墩儿也是儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽破绽。（）一、说出加点字的近义词。确定确定漏洞漏洞课堂演练课堂演练13 人物描写一组二、根据材料回答问题。这个这个句子有两句话，第一句话句子有两句话，第一句话是是_ 描写；第二句话描写；第二句话是是_描写描写；从第二句话；从第二句话中体会到严中体会到严监监生生 的的心理。心理。二侄子二侄子走上前来问道：走上前来问道：“二叔，莫二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白白?”?”他把两眼睁他把两眼睁的的溜圆的的溜圆，把头又狠狠，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。摇了几摇，越发指得紧了。语言语言动作动作焦躁、气恼焦躁、气恼13 人物描写一组 三三、把文学名著与人物、性格和课文中把文学名著与人物、性格和课文中塑造人物的主要方法搭配起来。塑造人物的主要方法搭配起来。儒林外史儒林外史祥子祥子吝啬吝啬动作描写动作描写小兵张嘎小兵张嘎严监严监生生健壮健壮老实老实动作动作描写描写骆驼祥子骆驼祥子嘎子嘎子聪明聪明机灵机灵外貌描写外貌描写13 人物描写一组同学们同学们再见再见