古代诗歌四首优秀课件.pptx

1、4、古古 代代 诗诗 歌歌 四四 首首诗歌的分类 1 从诗歌的形式可分为：古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。近体诗包括律诗和绝句。2、按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 3、按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗、宫怨诗和闺怨诗、爱情诗。观 沧 海曹 操曹 操曹操（魏武帝）字孟德，沛国谯(qio)郡人东汉末年政治家军事家诗人曹 操观沧海是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。得

2、胜而归的曹操，踌躇满志，意气昂扬，雄心勃勃，一心想着统一天下的宏伟事业。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。向东向东登临登临多么多么水波动荡水波动荡的样子的样子秋风声秋风声把握诗意高高耸立。竦，通“耸”，高。银河 真是庆幸 同同“苍苍”，青绿色。青绿色。汹涌澎湃的波浪 东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。向东登上碣石山，远望那苍茫的大海。向东登上碣石山，远望那苍茫的大海

3、。海水是那样的起伏动荡，山岛是那样的高耸直立海水是那样的起伏动荡，山岛是那样的高耸直立（山岛上）树木郁郁葱葱，百草丰美茂盛。（山岛上）树木郁郁葱葱，百草丰美茂盛。秋风飒飒（秋风飒飒（shsh）吹来，林木簌簌（吹来，林木簌簌（）作响，作响，涌起巨大的波涛涌起巨大的波涛日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。日月的运行，灿烂的银河，都好象从大海日月的运行，灿烂的银河，都好象从大海中升起，最后又落入大海之中。中升起，最后又落入大海之中。（真是）好极了，让我用诗歌来抒发我的（真是）好极了，让我用诗歌来抒发我的壮志吧。壮志吧

4、。观沧海观沧海曹曹 操操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。赏析赏析曹操“观”到了什么？（诗中哪几句是他看到的景象）观 沧 海曹曹 操操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。水水山岛山岛树木树木百草百草秋风秋风波波何澹澹何澹澹竦峙竦峙丛生丛生丰茂丰茂萧瑟萧瑟洪波涌起洪波涌起

5、起伏动荡起伏动荡高耸直立高耸直立郁郁葱葱郁郁葱葱丰美茂盛丰美茂盛凄凉凄凉汹涌澎湃汹涌澎湃诗人的雄心伟业诗人的雄心伟业犹如这树木百草犹如这树木百草一样，生机勃发，一样，生机勃发，也像这洪波涌起也像这洪波涌起的大海，充满生的大海，充满生命的活力，充满命的活力，充满希望。希望。激越的心情激越的心情豪迈乐观豪迈乐观生机盎然生机盎然 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。用现代汉语该怎样说？用现代汉语该怎样说？日月的运行，灿烂的银河，好象从大海日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升起，中升起，最后最后又落入大海之中。又落入大海之中。互文。互文。作者亲眼作者亲眼所见吗？所见吗？虚写，是诗人“观沧海”产生

6、的联想这句是写日月、星河吗？这句是写日月、星河吗？大海的辽阔大海的辽阔 观沧海观沧海 曹操曹操东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。借景抒情借景抒情诗人借：诗人借：秋的勃勃生机秋的勃勃生机大海吞吐日月、大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽包蕴万物的壮丽景象景象抒：统一天下的抒：统一天下的雄伟抱负雄伟抱负东临碣石，以观沧海东临碣石，以观沧海1、交代、交代“观海观海”的方位、地点

7、以及的方位、地点以及观察对象。观察对象。2、观观沧海沧海水：水：山岛：山岛：树：树：草：草：风：风：波：波：澹澹澹澹竦峙竦峙丛生丛生丰茂丰茂萧瑟萧瑟涌起涌起海水及山海水及山岛之景岛之景（实景）（实景）3、感、感日月日月：星汉星汉：运行出其中运行出其中灿烂出其里灿烂出其里 想象奇特想象奇特胸怀博大胸怀博大（虚景）（虚景）观观沧沧海海（叙事）（叙事）（写景）（写景）写壮丽景色，展开阔胸怀，写壮丽景色，展开阔胸怀，抒伟大抱负。抒伟大抱负。（互文见义）（互文见义）主题主题描写描写大海大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，抒发作者的象，抒发作者的雄伟抱负雄伟抱负和和博大胸怀博大胸怀

8、。1请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。（只作翻译1分，有想象内容1分）2.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。3.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。C第五、六

9、联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白(701(701762)762)，唐代著名，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，有诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙诗仙”之称。与杜甫并称之称。与杜甫并称“李李杜杜”，他的诗想象新奇，构思奇，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，风格语言清新明快，气势雄浑，风格豪迈潇洒，达到了豪迈潇洒，达到了我国古代浪漫我国古代浪漫主义诗歌艺术的高峰。有主义诗歌艺

10、术的高峰。有李太李太白文集白文集。新唐书新唐书文艺传载，王昌龄左迁龙标文艺传载，王昌龄左迁龙标(今湖南今湖南省黔阳县省黔阳县)尉，是因为尉，是因为“不护细行不护细行”，也就是说，他的，也就是说，他的贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。李白听到这个不幸的消息，深感不平和节不够检点。李白听到这个不幸的消息，深感不平和悲伤，于是写下了这首诗，表达了对王昌龄的同情和悲伤，于是写下了这首诗，表达了对王昌龄的同情和关切。关切。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风

11、格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄课文朗读课文朗读。杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到随君直到夜郎夜郎西。西。原文：原文：杨花杨花落尽落尽子规子规啼啼，闻闻道龙标过道龙标过五溪五溪。注释注释：杨花：杨花：柳絮。柳絮。子规：子规：即布谷鸟，又称即布谷鸟，又称“杜鹃杜鹃”。闻：闻：听说。听说。五溪：五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一

12、路上要经过五道溪水。龙标去了，一路上要经过五道溪水。译文：译文：原文：原文：我寄愁心与明月，随君直到我寄愁心与明月，随君直到夜郎夜郎西。西。注释注释：夜郎：夜郎：唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓，本诗所说的的“夜郎夜郎”在今湖南怀化境内。在今湖南怀化境内。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，让它让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，让它随着君子你一直走到那夜郎以西随着君子你一直走到那夜郎以西你的身边。你的身边。译文：译文：1.1.“杨花杨花”“”“子规子规”在诗中象征什么？诗人为什么在诗中象征什么？诗人为什么 要写要写“杨花落杨花落”“”“子规啼

13、子规啼”？【答案答案】象征飘零之感和离别之痛；点明特定时象征飘零之感和离别之痛；点明特定时 令，渲染暮春环境。令，渲染暮春环境。开头两句在全诗中有何作用？开头两句在全诗中有何作用？【答案答案】诗歌一开头便选取两种富有地方特征的事物，描诗歌一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。这起首二绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。这起首二句看似平淡，实际却包含着丰富的内容，起到多方面的作句看似平淡，实际却包含着丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。句抒情张本。

14、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现表现了诗人怎样的情感？了诗人怎样的情感？“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”二句紧承上文，集中抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆二句紧承上文，集中抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。怅和恋恋不舍之情。2.2.3.3.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表现了诗人表现了诗人 怎样的情感？怎样的情感？【答案答案】“我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西随君直到夜郎西”二句紧承上二句紧承上文，集中抒写了诗人听说友人文，集中抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和

15、恋恋不舍左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。之情。首句写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定的杨花，首句写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定的杨花，叫着叫着“不如归去不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。因此句已于景中见情，内，切合当时情事，也就融情入景。因此句已于景中见情，所以次句便直叙其事。所以次句便直叙其事。“闻道闻道”，表示惊惜。，表示惊惜。“过五溪过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。自见。后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千后两句抒情

16、。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。重难点小结重难点小结【答案答案】“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句紧两句紧承上文，集中抒写了诗人对朋友被贬的同情和挂念。作承上文，集中抒写了诗人对朋友被贬的同情和挂念。作者发挥奇特想象，把明月想象成能寄者发挥奇特想象，把明月想象成能寄“愁心愁心”的载体的载体，将自己的感情赋予客观事物，明月成为诗人自己的替身将自己的感情赋予客观事物，明月成为诗人自己的替身，伴随着不幸的友人一直到那边远荒凉的地方，生动形，伴随着不幸的友人一直到那

17、边远荒凉的地方，生动形象地表达出作者强烈而真挚的感情。象地表达出作者强烈而真挚的感情。【难点探究难点探究】赏析赏析闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 中中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句。两句。次句叙事次句叙事,表同情表同情飘零之感飘零之感情深意长情深意长三、四句抒情三、四句抒情,表牵挂表牵挂情景情景交融，交融，关切关切感伤。感伤。闻闻王王昌昌龄龄左左迁迁龙龙标标遥遥有有此此寄寄首句写景首句写景,点时令点时令迁谪之意迁谪之意 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选取了杨花、子选取了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧

18、的规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬梦境，通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬时的惆怅和对友人的恋恋不舍之情。时的惆怅和对友人的恋恋不舍之情。1 1寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融。“杨花落尽杨花落尽”奠定了全诗伤感的基调，同时，奠定了全诗伤感的基调，同时，“杨杨花花”寓寓“漂泊无定漂泊无定”，“子规子规”叫声凄厉，似有叫声凄厉，似有“不不如归去如归去”之声，营造了一种悲凉的氛围。之声，营造了一种悲凉的氛围。2 2想象丰富，寄情明月。想象丰富，寄情明月。后两句发挥奇特的想象，把明月想象成能够寄后两句发挥奇特的想象，把明月想象成

19、能够寄“愁愁心心”的载体，托明月以达情，气概超逸，笔势灵动。的载体，托明月以达情，气概超逸，笔势灵动。关山月关山月李白李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。“次次”：停宿、停泊停宿、停泊作者作者简介：简介：王湾，唐代诗人，洛阳人。往来于吴楚间，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，次北固山下就是其

20、中最为著名的一篇。尤其其中“海日生残夜，江春入旧年”两句，得到当时的宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，让文人学士作为学习的典范。由此，这两句诗中表现的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影响。律诗是中国近体诗的一种，发源于南朝，成熟于中晚唐时期。常见的类型有五律，七律和排律三种。五言律诗每首八句，每句五字，共四十字。律诗的四联，各有一个特定的名称，第一联叫首联首联，第二联叫颔联颔联，第三联叫颈联颈联，第四联叫尾联尾联。颔联和颈联必须对仗。次北固山下 王 湾（首联）客路青山外，行舟绿水前。（颔联）潮平两岸阔，风正一帆悬。（颈联）海日生残夜，江春入旧年。（尾联）乡书何处达，归

21、雁洛阳边。品品读读欣欣赏赏首联：首联：“客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。”“客路客路”点明自已是客游在点明自已是客游在外，、奠定了全诗的情调氛围，外，、奠定了全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自已乘坐的船旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。正在绿水中向前行。颔颔联：联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。”潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。正正地高挂着。作者通过作者通过“风正一帆悬风正一帆悬”的的小景，把小景，把平野开阔、大江直流

22、、波平浪平野开阔、大江直流、波平浪静静的大景表现了出来。的大景表现了出来。表现的是表现的是江上行舟，即将天亮江上行舟，即将天亮的情景。从中的情景。从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行舟的。既舟的。既写景又点出时令写景又点出时令。这两句可以说是。这两句可以说是“形容景物，妙绝千古形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。逝去，江上已呈露春意。作者无意说理，却作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的

23、理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现表现出具有普遍意义的生活哲理出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。积极、向上的艺术鼓舞力量。颈联：颈联：“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年。”品品读读欣欣赏赏 不言思乡之情，而思乡之情自在其不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯的

24、典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。带给洛阳家乡。“乡书乡书”、“归雁归雁”与与首联的首联的“客路客路”、“行舟行舟”，遥相呼应，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的流露出身在江南、神驰故里的漂泊羁旅漂泊羁旅之情之情，使全篇笼罩着一层，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁淡淡的乡思愁情情。尾联：尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。”品品读读欣欣赏赏诗歌既写了作者客游他乡的诗歌既写了作者客游他乡的羁旅之羁旅之情情，又写出了作者放眼山川的，又写出了作者放眼山川的博大博大胸襟。胸襟。小结小结：不言思乡之情，而思乡之情自在其不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到南雁北归，自然想到

25、鸿雁传书中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。带给洛阳家乡。“乡书乡书”、“归雁归雁”与与首联的首联的“客路客路”、“行舟行舟”，遥相呼应，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的流露出身在江南、神驰故里的漂泊羁旅漂泊羁旅之情之情，使全篇笼罩着一层，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁淡淡的乡思愁情情。尾联：尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。”品品读读欣欣赏赏诗歌既写了作者客游他乡的诗歌既写了作者客游他乡的羁旅之羁旅之情情，又写出了作者放眼山川的，又写出了作者放眼山川的博大博大胸襟。胸襟。小结小结：次北固山

26、下次北固山下行、行、见见感：感：青山外，绿水前青山外，绿水前一帆悬，两岸阔一帆悬，两岸阔海日生，江人年海日生，江人年乡书乡书达达洛阳洛阳（对偶）（对偶）（设问）（设问）（充满（充满春意）春意）（淡淡乡愁）（淡淡乡愁）（景中含理）（景中含理）练习巩固 1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。潮水涌涨起来，两岸相距更显宽潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。帆之上。2“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交

27、替的自然理趣替的自然理趣。表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情子顿生思乡之情 。把把“日日”“”“春春”作为新生的美好事物的象征，作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。“生生”与与“人人”用了拟人的手法，富有情趣用了拟人的手法，富有情趣 两句诗对偶工整，形象生动两句诗对偶工整，形象生动 (答出其中一点，答出其中一点，言之成理即可。言之成理即可。)3、下列说法中不正确的一项()A首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B诵读颔联时应该使用上扬的语调，

28、体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。D4.对诗歌理解不正确的一项是（）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。D枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水人家小桥流水人家夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。古道西风瘦马古道西风瘦马天净沙天净沙秋思秋思 马致远

29、马致远解题：天净沙，曲牌名。解题：天净沙，曲牌名。秋思，秋天的思念，曲的题目。秋思，秋天的思念，曲的题目。作者：马致远，字千里，号东篱。元代戏曲作家、作者：马致远，字千里，号东篱。元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴合称散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴合称“元曲四元曲四大家大家”。他的杂剧代表作是。他的杂剧代表作是汉宫秋汉宫秋，后人将，后人将其散曲辑为其散曲辑为东篱乐府东篱乐府，其中，其中天净沙天净沙.秋思秋思和和夜行船夜行船.秋思秋思尤为著名。尤为著名。这首散曲选自这首散曲选自全元散曲全元散曲。马致远少年时热衷功。马致远少年时热衷功名，但由于元统治者执行民族高压政策，因而一直未能得名，

30、但由于元统治者执行民族高压政策，因而一直未能得志，一生几乎都过着漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生活。这志，一生几乎都过着漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生活。这首小令正是他一生真实而生动的写照。被后人称为首小令正是他一生真实而生动的写照。被后人称为“秋思秋思之祖之祖”。听读课文，说说哪些诗句最能打动你听读课文，说说哪些诗句最能打动你再读课文，再读课文，说说你的理说说你的理解和感悟解和感悟枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦枯藤（缠绕的）枯藤（缠绕的）老树（栖息着）老树（栖息着）黄昏（归巢的）黄昏（归巢的）乌鸦。乌鸦。首句写秋末之首句写秋末之景，渲染出一景，渲染出一种种萧瑟荒凉萧瑟荒凉的的意境，含蓄地意境，含蓄地表示出表

31、示出游子无游子无家可归家可归之意。之意。小桥流水人家小桥流水人家小桥（旁潺潺的）流水（映出几户）人家。小桥（旁潺潺的）流水（映出几户）人家。次句描绘出一幅优雅恬静的画面，与前句形成次句描绘出一幅优雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对比，但他人有家而我独无，又增一分鲜明的对比，但他人有家而我独无，又增一分思乡之情。思乡之情。古道西风瘦马古道西风瘦马（荒凉的）古道（上萧瑟的）秋风（荒凉的）古道（上萧瑟的）秋风（里行着一匹）瘦马。（里行着一匹）瘦马。古道荒凉，西风起而一年将尽，古道荒凉，西风起而一年将尽，马也因长途跋涉而累瘦了。此句从马也因长途跋涉而累瘦了。此句从侧面写出了游子在客途中孤苦寂寞侧面写出了

32、游子在客途中孤苦寂寞的心情。的心情。以上几句用九个细节构成一幅画面，以上几句用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现一个长期极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。漂泊异乡的人的惆怅之情。夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳（已经朝着）西方落下，夕阳（已经朝着）西方落下，（漂泊未归）的断肠人（还远）（漂泊未归）的断肠人（还远）在天涯！在天涯！上句点明时间，并照应上文上句点明时间，并照应上文的的“昏昏”。下句卒章显志，。下句卒章显志，正面抒发感情。正面抒发感情。“断肠断肠”的的愁苦、愁苦、“天涯天涯”的遥远，点的遥远，点明了这首小令的主题。明了这首小令的主题。作

33、者直抒胸臆，道出天涯作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。游子之悲。“断肠断肠”一语，一语，是全篇主旨所在是全篇主旨所在。小结课文内容，并试着背诵小结课文内容，并试着背诵写写景景抒抒情情枯藤枯藤-老树老树-昏鸦昏鸦（写景触情）（写景触情）小桥小桥-流水流水-人家人家孤苦思乡）孤苦思乡）古道古道-西风西风-瘦马瘦马（游子惨状）（游子惨状）秋思悲凉秋思悲凉惆怅之情惆怅之情夕阳夕阳西下西下（特定时间、环境）（特定时间、环境）断肠人断肠人在天涯在天涯（点明主旨）（点明主旨）写景铺垫写景铺垫游子之悲游子之悲孤寂愁苦孤寂愁苦羁旅之思羁旅之思动动静静天净沙天净沙秋思秋思 这首小令描绘了一幅这首小令描绘了一幅绝妙的

34、深秋晚景图，抒绝妙的深秋晚景图，抒发了一个飘零天涯的游发了一个飘零天涯的游子在秋天里思念故乡、子在秋天里思念故乡、倦于漂泊的孤寂、愁苦倦于漂泊的孤寂、愁苦之情。之情。归纳主题归纳主题床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白李白 静夜诗静夜诗乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。王湾王湾 次北固山下次北固山下烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。杜甫杜甫春望春望日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔灏崔灏黄河楼黄河楼儿童相见不相识，笑问客从何处来儿童相见不相识，笑问客从何处来?贺知章贺知章

35、回乡偶书回乡偶书知识扩展知识扩展1：（关于思乡的诗句（关于思乡的诗句）秋思秋思 张籍张籍 洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。知识扩展知识扩展 2 2 枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继 月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。送别送别 李叔同李叔同 长亭外，古道边，芳草长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。阳山外山。天之涯，地之角，知交半天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。别梦寒。