小学优质作文课件 小学语文S版五年级写景作文指导课件.ppt

1、怎样景物描写怎样景物描写 什么是景物描写？A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。凋谢的颜色。句子赏析句子赏析:很明显，很明显，前者前者是景物叙述，是景物叙述，后者后者才是才是景物描景物描写写；前者虽

2、涉及景物，但只是简单的状态介绍，后；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则者则从形象、色彩等多方面进行感性从形象、色彩等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。的叙述，并综合运用多种修辞方法。一、抓住景物的特征一、抓住景物的特征景物的特点就是景物与众不同的地方。景物的特点就是景物与众不同的地方。如课文桂林山水：如课文桂林山水：水：水：静静 清清 绿绿 山：山：奇奇 秀秀 险险 如课文春：如课文春：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的绿绿的”春草的特点就是春草的特点就是“嫩嫩”和和“绿绿”。二、要选好观察的角度二、要选好观察的角度 “横看成岭侧成峰

3、，远近高低横看成岭侧成峰，远近高低各不同。各不同。”同一景物，由于观察点的不同，同一景物，由于观察点的不同，远看、近看、仰视、俯视、平视远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。视觉形象便会呈现出千姿百态。三、安排好描写的顺序三、安排好描写的顺序 空间顺序空间顺序一般是取一个固定的观察点，按照视一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。时间顺序

4、时间顺序同一个地方在不同的时间里，其景物同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。快速阅读，思考采用什么写作顺序？快速阅读，思考采用什么写作顺序？小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下

5、成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。快速阅读，思考采用什么写作顺序？快速阅读，思考采用什么写作顺序？天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了

6、光彩。情景交融情景交融 1.我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。2.胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。在塔里木和内蒙古的额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，它们生前为保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。四、要情景交融的表达手法四、要情景交融的表达手法 “一切景语皆情语一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳躯壳”

7、，难以达到，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体情景交融，物我一体。写景。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中

8、，受到美的熏陶，获得美的享受。之中，受到美的熏陶，获得美的享受。五、运用动静结合的手法五、运用动静结合的手法 只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。者留下深刻的印象。描写景物需要描写景物需要绘形、绘色、绘声绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些得着、听得到，这就需要尽可能选用那

9、些生动形象的语生动形象的语言言。因而要善于找到最能表现景物特征的。因而要善于找到最能表现景物特征的动词动词和一些恰和一些恰当的当的形容词形容词，尤其要善于运用，尤其要善于运用比喻、拟人比喻、拟人等修辞方法，等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。但要注意不能堆砌词藻。静态描写静态描写 胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去寻找地下的泥土，并深深植根于大地。动态描写：动态描写：1.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。2.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风

10、流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。六是描写生动形象优美 基本方法：基本方法：运用多种修辞方法运用多种修辞方法使用使用优美的成语、俗语优美的成语、俗语引用古诗词或名言锦句引用古诗词或名言锦句 修饰手法的运用修饰手法的运用1.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。2.一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。好词的运用好词的运用1.我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。2.桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。3.胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏

11、障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。古诗词、名句的运用古诗词、名句的运用1.人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。2.让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。景物写法秘诀：景物写法秘诀：描写景物时，从远处、近处、高描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、动态、视觉、肤觉、处、低处、静态、动态、视觉、肤觉、味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景物，味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景物，再引用几句诗，选用多种修辞手法，再引用几句诗，选用多种修辞手法，注入自己的感情。这样，景物不仅千注入自己的感情。这样，景物不仅千姿百态，呈现立体美，而且具有诗情姿百态，呈现立体美，而且具有诗情画意。画意。L/O/G/O天道酬勤天道酬勤