小学优质课件苏教版六年级下册统计图的比较1.ppt

1、2022-11-142022-11-142022-11-142022-11-142022-11-142022-11-142022-11-142022-11-142022-11-14条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图2022-11-142022-11-14扇形统计图扇形统计图2022-11-142022-11-142022-11-142022-11-14特特 点点作作 用用条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图用一个单位长度表示一定的数量用一个单位长度表示一定的数量 用直条的用直条的长短表示数长短表示数量的多少。量的多少。用折线起用折线起伏表示数量伏表示数量的增减变化

2、。的增减变化。用整个圆面积用整个圆面积表示总数，用表示总数，用圆内的扇形面圆内的扇形面积表示各部分积表示各部分占总数的百分数。占总数的百分数。从图中能从图中能清楚地看出清楚地看出各数量的多各数量的多少，便于相少，便于相互比较。互比较。从图中能清从图中能清楚地看出数量楚地看出数量增减变化的情增减变化的情况，也能看出况，也能看出数量的多少。数量的多少。从图中能清楚从图中能清楚地看出各部分与地看出各部分与总数的百分比，总数的百分比，以及部分与部分以及部分与部分之间的关系。之间的关系。2022-11-142022-11-14 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收为了了解六年级一班同学课外

3、阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班集了这个班20112011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。下面三幅统计图。2022-11-142022-11-14 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班集了这个班20112011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。下面三幅统计图。2022-11-142022-11-14 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小

4、宇收集了这个班集了这个班20112011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。下面三幅统计图。2022-11-142022-11-14 为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班集了这个班20112011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。下面三幅统计图。（1）上面三幅统计图分别表示什么？）上面三幅统计图分别表示什么？（2）从哪幅统计图能看出六年级一班同）从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？从

5、哪幅统计学比较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情图能看出下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？间的多少？（3）你还能从统计图中获得哪些信息？）你还能从统计图中获得哪些信息？图图1表示六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所表示六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计；以要用扇形统计图的统计；图图2不仅要表示六一班下不仅要表示六一班下半年每个月阅读课外书的数量，还要体现每个月阅读半年每个月阅读课外书的数量，还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此要用折线统计图来课外书数量的

6、增减变化情况，因此要用折线统计图来统计；统计；统计图统计图3只要统计六一班学生平均每星期课外只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间，所以用了条形统计图。阅读的时间，所以用了条形统计图。2022-11-142022-11-142022-11-142022-11-14下面是李大伯家收入情况统计图下面是李大伯家收入情况统计图（1）2012年李大伯家的哪年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？项收入最多，哪项收入最少？各占年收入的百分之几？各占年收入的百分之几？（2）2012年李大伯家的各年李大伯家的各项收入分别是多少万元？项收入分别是多少万元？（3）20022012年，哪两年，哪两年间李大伯家的

7、收入增长最年间李大伯家的收入增长最多？多？（4）2012年李大伯家的年年李大伯家的年收入比收入比2002年增长了百分之年增长了百分之几？几？2022-11-142022-11-144.4.下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。2022-11-142022-11-14填空填空：1 1、统计数据除了可以分类整理成（、统计数据除了可以分类整理成（）外）外,还可以制还可以制作（作（).).用统计图表示有关数量之间的关系比统计用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加表更加()()、使人一目了然，印象深刻。、使人一目了然，印象深刻

8、。2 2、常用的统计图有（、常用的统计图有（）、（）、（）（）。）。3 3、条形统计图是用一个（、条形统计图是用一个（）表示一定的（）表示一定的（），），根据（根据（）的多少画成长短不同的（）的多少画成长短不同的（），然后），然后 把这些（把这些（）按照一定的（）按照一定的（）排列起来。）排列起来。4 4、从条形统计图中很容易看出（、从条形统计图中很容易看出（）。）。统计表统计表统计图统计图形象具体形象具体各种数量的多少各种数量的多少折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图单位长度单位长度数量数量 数量数量直条直条直条直条顺序顺序条形统计图条形统计图2022-11-142022-11-145

9、5、折线统计图是用一个（、折线统计图是用一个（）表示一定的）表示一定的 （），根据（），根据（）的多少描出）的多少描出（），），然后把（然后把（）用线段连接起来。）用线段连接起来。6 6、折线统计图不但可以表示出（、折线统计图不但可以表示出（），），而且能够清楚地表示出（而且能够清楚地表示出（）的情）的情况。况。7 7、扇形统计图可以很清楚地表示出（、扇形统计图可以很清楚地表示出（）同（同（）之间的关系。）之间的关系。单位长度单位长度数量数量数量数量各点各点各点各点各种数量的多少各种数量的多少数量增减变化数量增减变化各部分数量各部分数量总量总量2022-11-142022-11-14选择：选择

10、：（1）要反映数量增减变化的情况，应绘（）要反映数量增减变化的情况，应绘（）统）统计图较好。计图较好。条形条形 折线折线 扇形扇形 （2）要表示出六年级各班学生体育达标情况，应）要表示出六年级各班学生体育达标情况，应绘制（绘制（）统计图较好。）统计图较好。条形条形 折线折线 扇扇 形形（3）条形统计图是用（）条形统计图是用（）来表示数量的多少。）来表示数量的多少。直条的长短直条的长短 直条的宽度直条的宽度 直条的位置直条的位置2022-11-142022-11-14 常见的统计图有：_、_、_。其中表示数量的多少；不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化；表示部分和总数的关系。条形统计图折线统计图扇形统计图条形统计图条形统计图扇形统计图折线统计图2022-11-142022-11-14谢谢观看！谢谢观看！2022-11-14 要想清楚地表示出要想清楚地表示出各部分与总数各部分与总数之间的关系，之间的关系，选用（）统计图较好；只要表示选用（）统计图较好；只要表示数量的多少数量的多少，最好绘制成（）统计图；要表示某地区下半最好绘制成（）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温年平均每月气温变化变化情况，可把它制成（）情况，可把它制成（）统计图。统计图。扇形扇形折线折线条形条形 小结小结2022-11-14