植物激素的发现过程课件.ppt
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- 植物 激素 发现 过程 课件
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1、植物的激素调节植物的激素调节可编辑ppt 教学目标:课标要求:概述生长素的发现过程,教学目标:课标要求:概述生长素的发现过程,体验发现生长素的过程和方法解释植物向光性体验发现生长素的过程和方法解释植物向光性的原因的原因 简述植物激素的概念说出生长素的产简述植物激素的概念说出生长素的产生、运输和分布生、运输和分布 重点:概述生长素的发现过程,体验发现生长重点:概述生长素的发现过程,体验发现生长素的过程和方法素的过程和方法 难点:概述生长素的发现过程,体验发现生长难点:概述生长素的发现过程,体验发现生长素的过程和方法素的过程和方法 重、难点的确立依据重、难点的确立依据 生长素的发现过程既是总结植物
2、激素概念,掌握生长素的发现过程既是总结植物激素概念,掌握生长素生理作用的基础,也是培养学生科学思维生长素生理作用的基础,也是培养学生科学思维方法和科学研究方法的好材料。整个过程涉及到方法和科学研究方法的好材料。整个过程涉及到的科学家和实验都较多,高二学生尚未进行实验的科学家和实验都较多,高二学生尚未进行实验设计方面的系统训练,对实验设计的科学性、可设计方面的系统训练,对实验设计的科学性、可行性难以把握,涉及到的一些实验材料(如:胚行性难以把握,涉及到的一些实验材料(如:胚芽鞘、琼脂、云母等)缺乏感性认识芽鞘、琼脂、云母等)缺乏感性认识可编辑ppt 案例引入案例引入 课前课前45天指导学生分成几
3、组,培养不同天指导学生分成几组,培养不同的种子(在形态上有明显方向性,容易萌的种子(在形态上有明显方向性,容易萌发的种子。例如发芽的小麦、玉米或大豆发的种子。例如发芽的小麦、玉米或大豆种子,常用的是玉米种子,常用的是玉米),并观察其根、芽的,并观察其根、芽的生长方向。生长方向。可编辑ppt可编辑ppt1 这两幅图的现象属于生物的什么特征?这两幅图的现象属于生物的什么特征?2 生物学上把这种由单一刺激引起的植物定向运动叫?生物学上把这种由单一刺激引起的植物定向运动叫?3 单一刺激的方向与植物的运动方向是否一致?单一刺激的方向与植物的运动方向是否一致?4 这种向性运动对植物体有何重要意义?这种向性
4、运动对植物体有何重要意义?5 若将此两装置带到太空,是否还会出现这种现象?若将此两装置带到太空,是否还会出现这种现象?6 产生这种向性运动的外因和内因分别是什么?产生这种向性运动的外因和内因分别是什么?可编辑ppt向性运动向性运动概念概念:植物体受到单一方向的外植物体受到单一方向的外 界刺激而引起的定向运动界刺激而引起的定向运动 意义意义:是植物对于外界环境的适是植物对于外界环境的适 应性应性产生机制产生机制:与生长素的调节有关与生长素的调节有关可编辑ppt(一)、达尔文(一)、达尔文 1919世纪末世纪末 向光性实验向光性实验达尔文达尔文结论结论:单侧光照:单侧光照射胚芽鞘的尖端会产生射胚芽
5、鞘的尖端会产生某种刺激,这种刺激传某种刺激,这种刺激传递到胚芽鞘下部伸长区,递到胚芽鞘下部伸长区,会造成背光面比向光面会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光生长快,因而出现向光弯曲。弯曲。金丝雀虉金丝雀虉草胚芽鞘草胚芽鞘 1 2 3 4锡箔帽锡箔帽一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程可编辑ppt胚芽鞘是什么胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘:单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽鞘:单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时,胚芽鞘首先钻出地面,它能保护生长中的胚芽。种子萌发时,胚芽鞘首先钻出地面,出土后还能进行光合作用。出土后还能进行光合作
6、用。可编辑ppt A A组组 B B组组右侧单侧光照右侧单侧光照均匀光照均匀光照黑暗环境黑暗环境胚芽鞘是否生长与胚芽鞘是否生长与光照无关光照无关向光性的外因是向光性的外因是单侧光单侧光胚芽鞘胚芽鞘可编辑ppt问题问题1 1:引起植物向光生长的外界因素是什么?:引起植物向光生长的外界因素是什么?请设计实验探究这个问题请设计实验探究这个问题假设:假设:结论:结论:变量:变量:预期:预期:方法步骤与结果:方法步骤与结果:材料:材料:二、生长素的发现二、生长素的发现(一)发现过程(一)发现过程1 1、引起胚芽鞘向光弯曲的外界因素是单侧光照。引起胚芽鞘向光弯曲的外界因素是单侧光照。2 2、单侧光与胚芽鞘
7、是否生长无关、单侧光与胚芽鞘是否生长无关引起向光生长的外界因素是引起向光生长的外界因素是单侧光单侧光受到受到单侧光单侧光照射的胚芽鞘,将照射的胚芽鞘,将向光弯曲生长向光弯曲生长;无光照无光照条件下胚芽鞘将条件下胚芽鞘将不生长不生长;均匀光照均匀光照条件下的胚芽鞘条件下的胚芽鞘将将直立生长直立生长无光照;单侧光照;均匀光照。无光照;单侧光照;均匀光照。单子叶植物(如玉米、燕麦)的单子叶植物(如玉米、燕麦)的胚芽鞘胚芽鞘单侧光照下:单侧光照下:向光弯曲生长向光弯曲生长无光照和均匀光照:直立生长无光照和均匀光照:直立生长可编辑ppt胚芽鞘胚芽鞘尖端遮光尖端遮光;胚芽鞘;胚芽鞘尖端以下的一段遮光尖端以
8、下的一段遮光实验对比分析:预期现象与实验结果有实验对比分析:预期现象与实验结果有差异差异。可能是。可能是实验误差实验误差,也可能是也可能是实验假设错误实验假设错误。若是实验误差可以用。若是实验误差可以用检验性实验检验性实验加以修加以修正;若检验性实验与前面的探索性实验现象相同,则可判断为假正;若检验性实验与前面的探索性实验现象相同,则可判断为假设错误。设错误。方法步骤与结果:方法步骤与结果:问题问题2:胚芽鞘感受单侧光刺激光的部位是什么?胚芽鞘感受单侧光刺激光的部位是什么?假设:假设:感受单侧光刺激的部位为胚芽鞘感受单侧光刺激的部位为胚芽鞘尖端以下的一段尖端以下的一段。变量:变量:假设错误假设
9、错误,感受单侧光的部位,感受单侧光的部位不是不是胚芽鞘尖端以下的胚芽鞘尖端以下的一段,可能是胚芽鞘的尖端。一段,可能是胚芽鞘的尖端。结论:结论:预期:预期:尖端遮光(尖端遮光(尖端以下照光尖端以下照光)的胚芽鞘的胚芽鞘弯向光源生长弯向光源生长,尖端以下遮光尖端以下遮光的胚芽鞘的胚芽鞘直立生长直立生长尖端遮光:直立生长尖端以下遮光:弯向光源生长可编辑ppt三、分析实验,得出结论三、分析实验,得出结论锡箔小帽罩住尖端锡箔小帽罩住尖端 锡箔罩住尖端下部锡箔罩住尖端下部感受单侧光刺激的部位在感受单侧光刺激的部位在尖端尖端可编辑ppt 胚芽鞘感受单侧光的刺激的部位是胚芽鞘感受单侧光的刺激的部位是尖端尖端
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