高中语文高考作文高频主题练习(共12篇附写作指导和参考范文).doc
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1、高考作文高频主题练习班级 考号 姓名 总分 (文化传承,思辨范式)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)无数画家都是在“变”与“守”两个维度中传达出审美精神的差异,成就不同的艺术个性。有的画家一生都在追求变化,不断创新,如国画大师齐白石五易画风,甚至“衰年变法”,其晚年的作品更加完美成熟,形成了自己独特的风格;有的画家却坚守自己的画风,将一种题材描绘到极致,如意大利著名版画家、油画家乔治莫兰迪被人称为“那个画一排瓶子的画家”,当其他艺术家纷纷前往巴黎时,他选择留在自己的家乡,和那些瓶瓶罐罐相伴,用静物阐释艺术的真谛。上述材料对你具有怎样的启示意义?请结合材料内容写一篇文章,体现你的感悟与思考
2、。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字高考作文高频主题练习班级 考号 姓名 总分 (审美教育,驳论范式)阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:“美育之目的,在陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚纯洁之人格。”(蔡元培美学文选)材料二:1991年10月16日,钱学森在人民大会堂接受“国家杰出贡献科学家”荣誉称号时说道:“44年来,蒋英给我介绍了音乐艺术,这些艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻的理解,使我丰富了对世界的认识,学会了艺术的广阔思维方法。或者说,正因为我受到这些艺术方面的熏陶,所以我才能够避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够更宽
3、一点、活一点。” 上述材料引发你怎样的联想与思考?有人认为,美育只为娱乐和审美,请结合材料内容辩驳这种观点。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题,切合身份;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。高考作文高频主题练习班级 考号 姓名 总分 (建团百年,层递范式)阅读下面的材料,根据要求写作。列夫托尔斯泰说:“人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长。”宫崎骏说:“成长是一笔交易,我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气。”冯友兰说过,人生有四种境界:自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。这其实也是在说人的精神成长的境界。自然境界是说一个人做事只凭本能或社会习惯
4、;功利境界是说一个人可能意识到了他自己,为自己而做各种事,做事的动机是利己的;道德境界是说,有的人可能了解到社会的存在,为社会的利益做各种事;天地境界是说一个人可能了解到,社会整体之上还有一个更大的整体,即宇宙,他了解他所做的事的全部意义,并自觉做他所做的事。以上材料对你的精神成长有哪些启示?请结合材料内容,写篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字高考作文高频主题练习班级 考号 姓名 总分 (行高于人,辩论稿式)阅读下面的材料,根据要求写作。三国时期文学家李康在运命论中说:“行高于人,众必非之。”意思是“德行高于众人
5、,众人必定会对他加以诽谤”。然而,汉代儒家学者郑玄却认为人们对“有高德者则仰慕之,有明行者则而行之”,意为人们“看见品德高尚之人就会仰慕他,看见行为光明正大之人就会效仿他”。某中学拟以“行高于人,众必非之”(正方)和“行高于人,众必仰之”(反方)为题举行一场辩论赛,请你选择其中一方的观点,据此写一篇辩论词,以一辩的身份进行开篇陈词。要求:选好角度,确定立意,明确文体,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。高考作文高频主题练习班级 考号 姓名 总分 (快慢之道,漫画作文)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)上面是一个物理实验:三个小球在同一点同时出发,但因运动轨迹不同,它们运
6、动的速度和到达终点所用的时间也不相同。你从这个物理实验中得到了怎样的启发?请结合这个实验并联系生活实际写一篇文章, 表达你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意.明确文体.自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。高考作文高频主题练习班级 考号 姓名 总分 (文化审视,名言组合)阅读下面的材料,根据要求写作。天行健,君子以自强不息。(周易)露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照)受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源)必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢做,敢当。(鲁迅)数风流人物,还看今朝。(毛泽东)中国文化博大精深,无数名句化育后
7、世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。高考作文高频主题练习班级 考号 姓名 总分 (家国情怀,想象作文)阅读下面的材料,根据要求写作。2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。2008年汶川大地震。北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。2020年全面建成小康社会。2035年基本实现社会主义现代化。
8、一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。高考作文高频主题练习班级 考号 姓名 总分 (命运一体,多样文体)读下面的材料,按要求作文。1)世界是一个整体。山火焚烧,破坏的不只是一个国家、一个物种;地震、海啸、蝗虫袭来,也不仅仅是某一个地区的灾难;病毒横行,跨越五洲四海,侵袭不同肤色的人群。网络文摘2)夫人者,天地之心,
9、天地万物本吾一体者也。王阳明3)子曰:德不孤,必有邻。论语里仁4)万物并育而不相害,道并行而不相悖。礼记.中庸合则俱利,分则全伤。在全球化的今天,世界各国相互依存的程度之深前所未有。假如举办一届关于世界气候、卫生、安全的综合性大会,各国代表共商大计,为达成公平而有效的协议而努力,但某国代表却发表了咄咄逼人的单边主义言论。(1)作为中方发言人的你,想发表什么样的观点?请写一篇发言稿。(2)作为一名收看电视转播的中学生,你想反驳某国代表的言论,请写一篇驳论文。(3)大会结束后,作为一名随行记者,你想写一篇日记,记录今天的所闻所思所感。要求:以上任务任选其一,自选角度,确定立意,自拟标题,明确文体和
10、任务;不要套作,不得抄袭,不少于800字。高考作文高频主题练习班级 考号 姓名 总分 (自尊自谦,任务驱动)阅读下面的材料,根据要求写作。在“今天,我们要做怎样的青年”主题班会上,老师提出的问题让你陷入沉思:为什么许多青年有了一点成绩便自高自大,遇到一点困难又习惯性躺平?如何才能摆脱纠结,奋力前行?那段时间你正好在读朱光潜先生写的给青年的十二封信,你对其中一段话印象深刻:“在见道者的高瞻远瞩中,我可以缩到无限小,也可以放到无限大。在把我放到无限大时,他们见出人性的尊严;在把我缩到无限小时,他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限意识到人性的尊严而自尊,意识到自我的渺小而自谦,自尊与自谦合一,于
11、是法天行健,自强不息。”你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案,举手要求发言。高考作文高频主题练习班级 考号 姓名 总分 (君子之风,分论点式)阅读下面材料,根据要求写作。今年3月1日,习近平总书记在中青年干部培训班开班仪式上,寄语广大青年要勤掸“思想尘”,守住内心,正心明道,怀德自重。苏格拉底认为,种庄稼是除去田间杂草的最好办法。作为新时代的青年,以上材料带给你怎样的感悟与思考?请结合材料写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。高考作文高频主题练习班级 考号 姓名 总分 (审美人生,健康心态)回顾2021年,我们取得了辉煌
12、的成就,也在某种程度上存在内卷、倦怠、躺平的现象,有学者认为:“我们是一个追赶超型的国家。中国人都是很勤奋的,改革开放以来的成就也是勤奋工作的结果。我们完全赞成和鼓励努力工作、努力学习,同时,我们反对常态化的过度劳累。”逃离倦怠,远离喧嚣,保持身心健康,追求个体生活的质量,需要关注四个关键词:适度、降噪、停顿和滋养,外在的世界即便再嘈杂,我们还是应该把自己的人生安排得清爽明白。以上材料引发了你怎样的思考与感悟?请以上述关键词中任意两个为基础,结合生活实际,写一篇演讲稿,参加学校组织的“逃离倦怠 呼唤健康”主题演讲活动。要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。高考
13、作文高频主题练习班级 考号 姓名 总分 (品读课文,传承经典)北宋文学家苏轼曾有一篇书子美屏迹诗,他把杜甫的屏迹诗二首抄了一遍,然后自称:“此东坡居士之诗也。”有人问他:“此杜子美屏迹诗也,居士安得窃之?”苏轼回应说,诗虽然是杜甫写的,但是他看此诗“字字皆居士实录,是则居士诗也”,也就是说杜甫诗的每一个字都写到他心头了。经典在流传过程中,读者与作者进行隔空对话,产生心灵共鸣;会得到不断的阐释和接受,会融入很多时代因素,成为作者和读者的一个公共空间。以上论述具有启示意义,请结合材料写一篇文章,思考我们高中阶段教材课内阅读篇目中,中国古代优秀作品的现代价值。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟
14、标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。附:写作指导和参考范文1、文化传承,思辨范式【审题立意】因“变”与“守”可以共存,可拟为一种承接关系:在守正中出新,在出新中守正。【考场佳作】以坚守为本,铸创新之魂图画大师齐白石五易画风,衰年变法,在变中形成自我独特的风格;油画家乔治.莫兰迪坚守家乡与瓶瓶罐罐相伴一生,用静物阐释艺术。无论哪一种,他们都实现了自我的价值,因此,只有坚守为本,铸创新之魂才能推动文化发展。何为变?变即是一种创新,是一种适应时代的思维,更是敢于付诸实践的活动。而守则是一种坚守,一种以我为本,为我所用,坚持自我的信念与持之不懈的恒力。只有在本的基础上加以创
15、新,我们才能真正的找到时代的方向,真正实现传统文化与现代的相融合。推动文化发展首先需要学会坚定自我,坚守自己的初心。“青丝作白发,依旧铁马冰河”,一个有韧性的人,总是能循着自己的方向前进,赵普少有大志、身处繁华洛阳却始终独坐一隅,勤学勉思,以低调务实的品质和坚守本心的信念终在北宋三次官拜宰相。文化创作亦是如此。“月却不改光,剑着不改刚”,只有先坚守自我的文化本源,才能使文化传播得更远、更深。无论是现在流行的各种传统文化综艺我在故宫修文物记住乡愁还是各类传统民俗走出国门,其根本所在,都是因为选择了一种传统元素为坚守,只有坚持以我为主,以中华优秀传统文化为本,才能继续发展文化。不仅如此,让传统文化
16、活起来,更要有创造性转化和创新性发展的能力。学习、应用、研究传统文化,是一个革故鼎新、推陈出新、不断铸入新的时代精神的过程。文化的长河里,不仅需要大国工匠沉心传递我们民族的文化符号,更需要优秀的导演、主播、歌手,创作人结合当前的时代特点不断创新优秀文化,用当前多媒体传播,科技等手段致敬中华文化。“别让你的思想变成你的囚徒。”转变思维才能运用“山不过来,我过去的智慧”才能领略“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的美景。当然,坚守和创新中华文化并不代表着一味地改编,为了争一口流量而忽略其本身的内涵与灵魂。比如伟大的画家梵高先生,如梦的星空是他的情感色彩,如阳的向日葵是他无尽的热情,他曾说:“每个人心
17、中都有一团火,而路过的人只能看到烟。”他的激情,他的热心,他的孤独无人去了解,大家看到的只有他身后无尽的流量与眼球。我们应该深掘作品的灵魂与内涵,才能实现文化真正的价值。总有一种力量,在我们一生中激荡。一种力量去坚守,一种力量去开创。以中华文化内涵为本,坚守为本,铸以创新之魂,方能真正推动文化的传播与发展。星汉浩荡,孕育中华,繁华千树,绽放发展,江河奔腾,成就不断,以坚守为本,铸创新之魂。【相关链接】(致广大尽精微)著名画家徐悲鸿先生曾明确提出绘画要“致广大,尽精微”,即在绘画创作过程中,首先要从整体入手,观察绘画对象,进而抓住其精神实质、内在特点,在此基础上对细节进行概括和取舍,从而造就既有
18、广大意境又有精微细节的画面。对于个人而言,“致广大”意味着人生要有格局和胸怀,要把个体选择和社会发展联系在一起,高举信仰的旗帜。同时,也要能日拱一卒、脚踏实地,只有这样才能厚积薄发,从而达到“致广大”而“尽精微”的人生境界。对于组织、国家而言,“致广大”意味着明确的战略方向和愿景。同时,为了实现理想目标,要踔厉奋发,笃行不怠,尤其是要做好一时、一事的“绣花针功夫”,认真对待工作中每一处细节,这样才能成就伟大的事业。用形象化的比喻,“致广大”就是学习曹冲称象的整体思维、全局思维,“尽精微”就是学习庖丁解牛的细节意识,“尽精微”才能消除可能存在的风险隐患,确保工作取得实效。2、审美教育,驳论范式【
19、审题立意】这是一篇双材料任务驱动作文。作文材料来源于著名教育家蔡元培的经典论述和著名科学家钱学森的即席发言,引导学生关注美育的目的、作用和意义,命题立意既高远又贴近考生的实际。“有人认为,美育只为娱乐和审美,请结合材料内容辩驳这种观点”的写作任务指令,是这篇作文的关键。考生应结合两则材料,并围绕“辩驳美育只为娱乐和审美”这一任务,指出对方观点错误的实质,针锋相对地提出自己的观点并加以论证。美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。而材料中蔡元培关于“美育”的论断和钱学森的发言,也可看作是对错误观点的有力回应。这
20、篇作文可以看作是一篇驳论文,学生在行文过程中,可以在开头提出对立观点,指出其错误或片面的实质,先破后立,也可以先正面立论,指出“美育”的重要功用,再反面论证,批驳错误观点。拟题参考:1)煮茶观雪,以美为伴2)携美育同行,做追梦新人3)受美育熏陶,做大美青年4)美育是眼睛,望向大好河山5)养一点浩然正气,树一缕美育清风6)心如止水鉴常明,美育世间万物情【考场佳作】有美在心,慧灯长明“美育之目的,在陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚纯洁之人格。”这是北大最负盛名的校长蔡元培对“美育”的论断,自蔡校长起,“德智体美劳全面发展”的观念一直深入人心。 有人认为,美育只为娱乐和审美,这无疑窄化了美育的内涵。事实
21、上,审美教育,是情感教育,也是心灵教育,是成就“美丽人生”的必由之径。 辞赋之华美,唐诗之壮美,宋词之秀美,一代代人在古典文学中寻觅“美”的答案。课堂上,我们从老师娓娓道来中,读出了士大夫屈原“吾将上下而求索”的执着,陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”的闲淡和李太白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的不羁。我们的精神得到了浇灌,我们的灵魂得到了滋养。现实生活中,我们看到走南闯北、日晒雨淋的快递小哥,时刻把唐诗三百首放在行囊;看到农民大姐在与病魔抗争的日日夜夜中,以诗词为良药,补给精神力量。 所以审美教育本质是一次思想、心灵的摆渡。叶嘉莹之“用诗词感发人心”,余秋雨之“把心灵提升到清醇而又高迈的境界
22、”“让我们看到一个非常美好的自己”,说的正是这个道理。故一句“美育只为娱乐和审美”,不仅消解了“美”之于精神心灵建设的重要意义,也关上了通往“美丽人生”的一扇大门。 物理学家钱学森在人民大会堂接受“国家杰出贡献科学家”荣誉称号时,特别感谢他的妻子蒋英,一位为他打开艺术世界大门的人,“正因为我受到这些艺术方面的熏陶,所以我才能够避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够更宽一点、活一点。”对钱老来说,艺术不仅打破了他认知的边界,也为他的科学研究持续提供思维的活水。无独有偶,农业学家袁隆平喜欢小提琴,时常在乡间田野中演奏,这为他的“禾下乘凉梦”涂抹上艺术的色彩。他们在享受艺术美的同时也在创造科学之美,
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