[2.0微能力获奖优秀作品]:小学一年级道德与法治下(第四单元 我们在一起:13 我想和你们一起玩)-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.pdf
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1、一、教学设计一、教学设计二、课堂实录二、课堂实录 技术说明技术说明 三、教学反思三、教学反思A6 技术支持的课堂讲授教学设计基本信息县(市、区)学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科道德与法治能力维度口学情分析口教学设计学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A6 技术支持的课堂讲授教学主题部编版小学一年级道德与法治上(第四单元 我们在一起:13 我想和你们一起玩)教学环境多媒体教学环境教学对象及特点1、一年级的孩子注意力范围狭窄,不善于分配自己的注意力,如果要求他们同时注意几件事情,往往做不到。为了培养孩子的专注力,在上课期间,极客老师会要求孩子先听完老师
2、讲解例题,再开始动笔。当然,在家里,家长们也需要做好监督工作,引导孩子在规定的时间里完成指定的事情。2、一年级孩子的记忆能力虽然在慢慢提升,但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足,一次不易记住很多东西。因此就要求将大的知识细化,分成小点逐条记忆。比如学九九乘法表之前,极客老师都要求家长们提前教孩子,以每天记忆一点的方式,不断巩固记忆。这样积累下来,便会事半功倍。3、以具体形象思维为主,思维过程依靠具体的表象,不易理解较抽象的事物。教学内容分析我想和你们一起玩是部编版道德与法治一年级下册第四单元的一篇课文。本单元主要引导学生养成与同伴共在的观念与习惯,针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合
3、作四个核心主题,引导一年级学生反观自己的生活,学习解决与同伴相处时遇到的这些问题,从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。本课以让学生体验到“一起玩”的快乐为核心,培养学生的乐群意识,引导学生适应并喜欢校园生活,喜欢和同龄人一起玩,并在与同伴相处时互相尊重与理解,这也是本课的教学目标。教学目标1初步掌握和大家一起玩的基本技巧,学会与人交往。并在与同学相处的过程中学会相互尊重和理解。2.通过游戏,愿意主动参与到其他同学的活动中,体验和同学一起玩的快乐,培养快乐玩耍、积极游戏的意识。教学重点培养学生的乐群意识,能主动参与到其他同学的活动中,遵守每个游戏的规则。学习难点培养学生的乐群意识,能主动
4、参与到其他同学的活动中,遵守每个游戏的规则。技术支持PPT 图片编辑技术使用的目的1.多媒体展示任务单使得学习有层次。2.信息技术演示支持使得朗读有实效。3.图片文字编辑促学生发现语言秘密。教学过程一、情境导入,激发情感1、师:同学们课间都做游戏了?都是跟谁一起玩儿的呢?师:你们玩得开心吗?2、师:跟小伙伴一起玩游戏真是件开心快乐的事!请把你跟小伙伴在玩游戏时的快乐感受跟大家分享一下吧!3、师:看到大家这么高兴,我都想加入你们,和你们一起玩了。今天这节课老师就和大家共同来学习第十三课我想和你们一起玩,板书课题。二、回忆往事,真情流露1、师:同学们,你们平时喜欢一个人玩,还是和小伙伴一起玩?为什
5、么?师:的确,小伙伴们在一起玩的时候特别开心、快乐。请看(幻灯)大家一起玩,开心的事真不少!(看图说)2、师:同学们,你有小伙伴吗?想不想说一说你的好伙伴是谁呢?也来讲一讲你和小伙伴之间有趣的故事吧?师:让我们找到自己的好伙伴,手拉着手唱起来吧!(学生在找朋友的音乐中拍手、唱歌、跳舞)师:现在,大家和自己的好朋友坐在一起了,你们的心情怎么样呢?生答。板书:开心快乐。师:你和好朋友一起玩的时候应该不仅仅会感觉到快乐,还有什么发现呢?我们来看看这些小朋友有什么发现?(幻灯)3、小结:是啊,我们大家一起玩,不仅能收获快乐,还能收获更多的友谊。三、活动明理,体验快乐1、师:同学们都喜欢做游戏吧?我们现
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