[中小学新教材优秀教案]:小学一年级道德与法治下(第三单元 我爱我家:9 我和我的家)-学情分析+教学过程+教学反思.docx
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1、小学一年级道德与法治上(第三单元 我爱我家:9 我和我的家)2022版中小学新教材优秀教案一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写:TFCF优秀获奖作品2022版中小学新教材优秀教案基本信息县(市、区)学校TFCF学校姓名TFCF学科道德与法治能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题部编版小学一年级道德与法治上(第三单元 我爱我家:9 我和我的家)教学环境多媒体教学环境教学对象一年级1班学情分析我们班的孩子都有一个温馨健全的家,孩子们每天都与亲人朝夕相处,让他们对家人十分熟悉,但是当家里来了亲戚的时候,孩子们总是不能正确称呼,常常需要
2、家长帮忙才可以,由此可见,孩子们对家庭结构、伦理关系不是很清楚。大部分家庭都是几个大人围着一个或两个孩子转,孩子们理所当然的接受大人们无微不至的关心和照顾,就是因为这样,孩子们常常忽略对长辈们的爱。教学内容本单元围绕“家庭生活”这一主题,在一年级上册第三单元家中的安全与健康的基础上开展我爱我家的系列活动,内容设计上关照学生的现实生活,以学生的生活环境为背景,合理构建教材蕴涵的科学知识、道德观念和审美意识,关注学生生理和心理发展变化,力图让学生在各种丰富多彩的学习活动中得到发展。通过教材学习,应该让学生知道什么是家,懂得因为有了父母长辈辛苦付出的爱,才会有自己幸福的生活。而家人的支持、帮助正是激
3、励一个人成长的重要因素。帮助学生从家人对自己的关爱中了解到“家人爱我,我也要爱家人”。第一课时涉及两个话题“我来到我家”“我的家人”。这两个部分引导学生分享自己出生的故事,了解自己的出生给家人带来的喜悦,进而了解自己与家人的血缘关系,梳理家庭成员之间的关系,最终落实到对家人的爱与责任,学会关心关爱家人。教学目标1、懂得家人之间血脉相连。2、理清家庭伦理关系,能够正确的称呼。3、学会关心关爱自己的家人。教学重点理清家庭伦理关系,能够正确称呼。学习难点懂得家人之间血脉相连,学会关心、关爱自己的家人。教学过程歌曲导入,激发学习热情导语:同学们,老师带来一个小朋友,你听听小朋友在唱什么?播放歌曲我有一
4、个家师:你都听到了什么?学生回答师:歌曲中,小白兔有一个相亲相爱的家,我们每个人也有一个相亲相爱的家,今天就让我们一起走进我和我的家,一起去探究我和我们家人的故事。板书课题。设计意图:利用歌曲导入新课,激发学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣。活动一:探寻那一刻,了解家人之间血脉相连1、导语:同学们,我们每个人的成长都离不开家人的关爱,我们每个人都有自己的成长经历,但是有些经历我们却不记得,比如出生的时候的事情。这些经历你想不想知道?学生:想出示PPT师:老师请同学们课前搜集的“妈妈孕育我们的故事”“我们出生时候的故事”“我们名字的故事”,你搜集了吗?同学们请你们在小组内交流。一会儿请小组代表
5、发言。现在开始交流吧!2、晒一晒,说一说师:谁来说一说自己的故事啊?生上台展示3、小结:孩子们,你们的到来给家庭带来了快乐,我们与家人之间血脉相连,家人在我们身上注入了太多太多的爱,你感受到了吗?活动二:体验妈妈孕育我们的辛苦师:老师想问一下,你出生时候有多少斤?学生回答师:我们出生的时候差不多五六斤,老师准备了一个书包,这个书包差不多二三斤,老师想请几个同学上来把书包背在胸前,做几个动作。学生上台,把书包递给学生。师:你现在感觉书包沉吗?生回答:沉师:请你把地上的笔捡起来。学生捡笔师:你觉得捡笔容易吗?生回答:不容易师:我们只是背了两三斤的东西,就觉得很沉,我们的妈妈吗带着我们的时候有六七斤
6、啊,你有什么想对妈妈说的吗?生:妈妈太辛苦了。师:你觉得你以后应该怎么做呢?生回答设计意图:通过分享故事,感悟自己的出生给家人带来的快乐,体会自己存在的价值感,体会家人之间血脉相连。通过体验活动,体会妈妈孕育我们的辛苦,学会关心家人。活动三:小组合作家庭树1、听歌曲导语:同学们,你们家都有哪些成员啊?学生回答师:你们有这么多家人啊,老师想到了一个脑筋急转弯“到妈妈的妈妈家去做客,见到妈妈的兄弟,我们应该叫什么?”学生回答师:同学们的回答各种各样,没关系,我们先通过一首歌,熟悉一下。播放歌曲家族歌2、我问你答师:同学们为了加深印象,现在老师问你们答。爸爸的爸爸叫什么?爸爸的妈妈叫什么?妈妈的妈妈
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