综合性学习《我们的互联网时代》教学教案设计.pptx

1、综合性学综合性学习习教学目标教学目标我们的互联网时代教我们的互联网时代教案案1.了解网络交往的特点，感受互联网传递信息便捷的神奇性。2.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的 知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。3.能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网络交往，使 之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。课时安排课时安排1 课时课前准备课前准备自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“我们的互联网时代”的主题搜集关于互联网和我们生活的关系这一类资料，做好活动笔记，准备活动资料。教学过程教学过程一、

2、新课导入同学们，你们都有自己的微博吗？你们会用微信、QQ 聊天吗？你们会在网上查阅学习 资料吗？没错，我们现在已经进入了互联网时代，网络和我们每个人的日常生活息息相关。我们在享受互联网带来的便利时，也要思考随之而来的种种问题。那么就让我们一起进入今 天的综合性学习活动，一起来探讨一下吧！二、问题研讨互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的生活方 式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。1.网络词语小研讨。“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”等网络词语，有的来源于某 些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；

3、有的起于键盘敲击的错误，进而干 脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的表达；还有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式 造一个新词搜集一些常见的或最近正在流行的网络词语，搞清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的；试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在 表达方面有什么独到之处。小组讨论：写作文时能否使用网络词语？如果能，可以使用 什么样的网络词语？应如何使用网络词语？2.电子阅读面面观互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。设计一个简单的调查问卷，在同 学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读 的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占

4、的比重，大家对电子阅读的态度和意见（包括赞同的和反对的），等等。小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？3.用互联网学语文互联网最大的优势就是信息丰富、搜索快捷。善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率。邀请信息技术课老师或者互联网从业人员到班级来，利用 课外活动时间，举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讲座可分为三个板块：信息游戏掌握检索的要领、求助和指教运用社交媒体、不期 而遇漫步网络图书馆。课外利用所学的网络技能，搜索一下有关散文的各方面知识，包 括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组讨论：如何扬长避短，有效利用网 络帮助我

5、们学习？三、展示研讨练习题一：在学校的科技月活动中，某班开展了“科海泛舟：漫谈我们的触屏时代”的语文 实践活动。下面是一位同学收集的资料，阅读后，请完成相关题目。“你沉默地刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤 痕紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景”网络流传甚广的低头族之歌似 乎提醒着我们，手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。1.根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。2.歌词中“囧囧的眼神”为何不用“炯炯的眼神”？题二：现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。近日，学校将组织一次“网络与 语文”的活动，请你参加并完成以下任务。1.网

6、络时代的我们，喜欢给自己取个网名以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既 要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”“醉里挑灯看剑”等。请你 仿照示例，给自己取一个别致的网名，说它的由来和含义。示例：网名：一江春水由来：出自李煜虞美人“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。含义：春水如蓝，丹心似火，我希望从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满腔热情期待美好的明天。2.你能说说下列网络新词的意思吗?请自选两个作答。给力蜗居微博雷人豆你玩3.随着“PK”“给力”“雷人”等网络热词在人们生活中出现的频率越来越高，很多中学 生更是将这些新词用在了组词、作文中。最近，刘先生对读八年级的儿子的语

7、文作业感到困 惑。他的作业中有一题是用“给”组词，刘先生说，儿子写的答案是“给力”，上半年儿子 就曾用过“雷人”这个词，当时他叫儿子赶紧改过来，没想到现在又在作业中出现了网络词 语，他担心这样会被老师判定为错误。儿子却说：“这词到处都在用，为什么我不能用?”让 他没想到的是，妻子和儿子的语文老师却不反对孩子使用网络词语。作业或作文中用网络热 词该不该?一时间，这成了争论的焦点。对此，你持怎样的观点?试做说明。四、中考链接（吉林中考）阅读下面材料，回答问题。当今社会已进入网络时代。截至 2016 年 12 月，中国网民规模达 7.31 亿，其中手机网 民 6.95 亿。在网络发展迅猛的今天，其安

8、全问题也备受关注。下面是 2015 年和 2016 年全国网络违法和不良信息举报受理总量情况。1根据图表分析 2015、2016 两年全国网络违法和不良信息举报受理情况。示例：2016 年全国网络违法和不良信息举报受理总量比 2015 年大幅增长。解析：该综合性学习活动是围绕“网络”展开的。结合材料中的折线图，2016 年各月 的数值一直都在 2015 年的数值之上，而且从 2016 年 1 月到 12 月份，数值呈上升的态势。由此可得出结论：2016 年全国网络违法和不良信息举报受理总量比 2015 年大幅增长。2班级要举行以“网络与学习”为主题的班会，你想和同学们交流些什么？要求：观点明确

9、，理由充分；不少于 80 字。【示例】随着网络的发展，网络已经成为我们生活学习中不可缺少的工具，网络学习的 优点：开阔了视野。网络信息量大，交流速度快，极大地开阔了我们的视野，给学习和生 活带来了巨大的便利和乐趣。促进了我们的个性化发展。网络提供给我们书本以外的知识，我们可以快捷及时地从网上获取，为创造性思维的形成不断地输送养料。拓展我们学习的 空间。我们在网络上可以找到合适的学习资料，甚至是合适的学校和教师。上网的弊端：网络信息丰富繁杂，良莠不齐，学生如不加辨别地接受，易对学生造成“信息污染”。网络休闲引发学生道德行为失范。网络的虚拟性造成学生“社会化不足”。网络的诱惑性 导致学生产生“网络上瘾”“网络孤独”等症状。我们要合理地使用网络，消除其不好的影 响，让网络为我们所用。解析：要观点明确，就是“我们要合理地使用网络，消除其不好的影响，让网络为我所 用”，要从网络学习的利与弊两方面来谈，言之有理即可。五、布置作业教师引导学生课后完成本课时的对应练习。六、教学反思