三年级下册数学教案-3.3 认识方向的复习|冀教版 .doc
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1、 第三单元 辨认方向第3课时 读示意图湖北省孝感市开发开放试验区同升小学 陈林教学内容小学数学冀教2011课标版三年级下册第30-31页的内容认识东北、西北、东南、西南,能在平面示意图上辨别八个方向。教学目标1.知识技能:使学生知道生活中的东、西、南、北以及东南、西南、东北、 西北八个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向;学会根据给定的一个方向来辨认其余七个方向。2.过程与方法:经历辨认方向的过程,初步体验方向的相对性,发展学生的方位感和空间观念。引导学生有效利用自身的生活经验,认识并理解方位知识,培养解决问题的能力。3、情感态度与价值观:明确方向在生活中的作用,认识指南针,激发学生的学习
2、兴趣,获得积极的情感体验。教学重点、难点重点:认识东北、西北、东南、西南四个方向。难点:能在平面示意图和实际情景中辨认东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向。教学准备教具准备:多媒体课件 指南针教学过程一、 导入新课师:上课。生:老师早上好!师:同学们好,请坐!预设:师:同学们,你们去过金卉庄园吗?生:去过。师:去过武汉动物园吗?生:去过。师:有一天,动物园的小猴乐乐偷偷地下山出去玩,一小心迷路了, 小猴乐乐小心翼翼向前走,寻找回猴山的路。他走到了大象馆,遇见了大象妈妈,就问大象妈妈:“我要回猴山,您知道猴山在哪个方向吗?”大象妈妈说:“猴山在象馆的东南方向!”小猴心里想:“我知道东、
3、南、西、北这四个方向,可是东南是哪个方向呢?”师:同学们,你们知道东南是哪个方向吗?生:不知道。今天我们就一起来学习除了东、南、西、北以外的四个方向。(二)探究新知1.介绍指南针。预设:师:这是什么?生:指南针。多媒体课件出示:指南针的介绍师:指南针是我国祖先在两千多前发明的。不论把它放在什么地方,指南针盘面上的红色指针总是指向北,白色指针总是指向南。有了它,人们就不会迷失方向了。2. 认识东南、东北、西南、西北。师:现在拿起你们桌上的指南针,仔细观察一下,指南针上除了东、南、西、北这四个方向以外,还有哪些方向?同桌之间互相指一指,说一说。教师巡视。指名学生回答。 师:回答得对不对?生:对。师
4、:掌声!教学东南。预设:师:接着思考,东南在指南针盘面的什么位置?指名回答。生:东南在东和南之间教学西南。教师提问:接着思考,西南在指南针盘面的什么位置?指名回答。预设:生:西南在西和南之间教学西北。教师提问:西北呢?西北在指南针盘面的什么位置?指名回答。预设:生:西南在西和北之间教学东北。教师提问:东北在指南针盘面的什么位置?我们一起回答。全班齐答。预设:生:东北在东和北之间教学东南、东北、西南、西北的读法教师提问:我们认识了东南、东北、西南、西北,这四个方向在读法上要注意什么呢?预设:生:读东南、东北时,以东开头读西南、西北时,以西开头。师:回答得好不好?掌声鼓励一下。教师提问:接着思考,
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