六年级下册数学导学案 解决问题的策略 苏教版无答案.docx
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1、 同学个性化教学设计 年 级: 教 师: 吴倩 科 目: 数 班 主 任: 日 期: 时 段: 课题解决问题的策略 教学目标学会多种解决问题的策略,并学会选择合适的策略,提高思维水平重点解决问题的策略难点策略的选择知识点剖析序号 知识点预估时间 掌握情况 1考点分类 2例题讲解 3真题演练教学内容【考点一】列举的策略剖析列举法的最大优点是不重复,但在使用时还要做到不遗漏,这就要求在列举时按照一定的顺序列举,不能想到哪儿列举到哪几。常用的顺序有:从多到少,从开始到结束等【例 1】 一次数学竞赛共4题,答对题得4分,答错倒扣1分。小明参加了这次数学竞赛,他有可能得多少分?真题体验1. (如皋)甲、
2、乙、丙三人排成一排照相,一共有多少种不同的排法?如果甲一定要排在中间时,那么有多少种排法?【考点二】倒推的策略剖析用倒推的策略去解题的特点是:告诉原有的量经过一系列的变化得到了最后的结果。在解答时,从结果倒过来依次还原每次的变化,倒推出题目中原有的量。在倒推时,一定要按顺序,最好能够画图整理。【例 2】 小华将自己收集的一批卡片分给自己的好朋友,先将一半少6张分给小明,再将剩下的一半多3张分给小红,最后自己还剩15张,小华原有卡片多少张?真题体验2. (郑州)老妇提篮卖蛋。第一次卖了全部的一半又半个,第二次卖了余下的一半又半个,第三次卖了第二次余下的一半又半个,第四次卖了第三次余下的一半又半个
3、。这时,全部鸡蛋都卖完了。老妇篮中原有鸡蛋( )个。3. (江都)小红看一本书,第一天读了一半多3页,第二天读了剩下的一半少3页,第三天读完剩下的48页。这本书一共有多少页?【考点三】假设的策略剖析“假设”的解题策略中一般涉及两种量或一个问题的两个方面。解答时,依据题目中的已知条件或结论作出某种假设,然后按已知条件进行推算,再根据数量上的矛盾作出适当的调整,得出正确答案。【例 3】 鸡与兔共有100只,鸡的脚比兔的脚多80只,鸡与兔各有多少只?真题体验4. (南京)“六一”儿童节六(2)班去看木偶戏,一共购买了50张票,其中一部分每张15元,另一部分每张20元,总票价是880元。两部分各买了多
4、少张票?【考点四】替换的策略剖析替换的解题策略一般涉及几种量,并已知这几种量之间的关系。在解答时就根据它们之间的关系,把其中的一种量或几种量替换成同一种量,再结合题目的条件解题。【例 4】 粮店有大米20袋、面粉50袋,共重2250千克,已知1袋大米的质量和2袋面粉的质量相等,那么1袋大米重多少千克?真题体验5. (永州)将1050毫升的果汁倒天3个大杯和2个小杯中,正好倒满,小杯的容量是大杯的,大杯的容量是( )毫升,小杯的容量是( )毫升6.(南京)甲、乙、丙三数之和是1162,甲是乙的一半,乙是丙的一半,那么甲数和乙数分别是( )和( )。【考点五】转化的策略剖析转化的策略要善于分析问题
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