六年级下册数学教案-1.4 整理与复习︳西师大版 .doc

1、整理与复习第一课时【学习内容】教材P1819的梳理本单元内容和完成练习六第1至第6题【学习目标】知识与技能：理解本单元的百分数的意义，会读写百分数，掌握百分数与分数、小数的互化、联系与区别。理解纳税和储蓄等相关知识灵活解决生活中的百分数问题。梳理本单元知识点，使之系统化。过程与方法：经历对本单元知识的归纳整理过程，进一步理解百分数的意义及相关知识点，使所学本单元知识结构化，系统化，提高归纳，概括的愉悦能力。情感、态度与价值观：在经历对本单元知识点的归纳，整理过程中体验成功的预约。【学习重点】更加理解百分数的含义及相关的知识点。经历对本单元知识的归纳整理的过程。【学习难点】科学整理本单元的知识。

2、【学习过程】【自学自练一】一、记忆大比拼1（ ）叫百分数，百分数又叫（ ）或（ ）。2（ ）是及格率。3（ ）是出油率。4百分数化成小数的方法是（ ）。5百分数化成分数的方法是（ ）。6小数化成百分数的方法是（ ）。7分数化成百分数的方法是（ ）。8比较百分数大小的方法是：（ ）。9比一个数增加（或减少）百分之几的数就是求（ ）。10用方程解决稍复杂的百分数问题的关键在于（ ）和（ ）。11利息=（ ）。【课堂展练建议】展练一1号：展练1题。我知道（ ）叫百分数，百分数又叫（ ）或（ ）。谁再来复述一遍？2号：展练2、3题。我知道（ ）是及格率；（ ）是出油率。请大家跟同桌复述一遍。3号：展练

3、4、5、6、7、8题。百分数化成小数的方法是（ ）。百分数化成分数的方法是（ ）。小数化成百分数的方法是（ ）。分数化成百分数的方法是（ ）。请大家分别举一个例子和同学讨论。4号：展练8、9题。我知道比较百分数大小的方法是：（ ）；比一个数增加（或减少）百分之几的数就是求（ ）。请大家再和你的同桌说一说。5号：展练10、11题。我知道比一个数增加（或减少）百分之几的数就是求（ ）；用方程解决稍复杂的百分数问题的关键在于（ ）和（ ）。请大家一起读一遍。二、学以致用1独立完成练习六第13题。（做在书上）我知道第3题根据百分数在格子里涂色之前要完成的任务是（ ）。2独立完成练习六第4题。把第4题整

4、理完整： （1）草地面积占校园总面积的百分之几？列式计算： 答：草地面积占校园总面积的 。（2）食堂占地面积比教学楼占地面积少百分之几？列式计算： 答：食堂占地面积比教学楼占地面积少 。（3）我还能提出 ？列式计算： 答： 【课堂展练建议】展练二1号：展练1题。我是先 这样思考，然后再开始涂色的。请大家和你的同桌说说你涂色的思考过程。2号：展练2题。这是我整理的，请大家大声跟着我读一遍。3号：展练2题一小题。我的做题方法是这样的： ，谁再来说一说做题的方法？4号：展练2题二题。我的做题方法是这样的： ，请大家再和你的同桌说一说。5号：展练2题三。我的做题方法是这样的： ，请大家再和你的同桌说一说。6号：此类题解决方法应先 ， 再 。【当堂检测】3独立完成练习六第5题。（做在书上）我知道上座率=（ ）4独立完成练习六第6题。（做在书上）成活率= 我填完表后，根据（ ），我选择（ ）类土壤较合适。【拓展延伸】12和8的最大公因数比它们的最小公倍数大约少（ ）%。【教师反思】