浙教版科学九年级下册21生物与环境的相互关系课件.pptx

1、第一节第一节 生物与环境的相互关系生物与环境的相互关系 （第一课时）（第一课时）问题问题:我国其它地方的油菜开花时间和我们绍兴的我国其它地方的油菜开花时间和我们绍兴的油菜开花时间一样吗？油菜开花时间一样吗？中国各地油菜开花日期等值线示意图中国各地油菜开花日期等值线示意图这是什么因素影响了油菜的开花时间呢？这是什么因素影响了油菜的开花时间呢？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。激 趣 导 入理解 我国大部分地方冬季比较寒冷，为了使人们在冬季也能吃上新鲜蔬菜。菜农采取了哪些措施来克服由于温度低对冬季栽培蔬菜的不利影响？激 趣 导 入学以致用茂密的热带雨林茂密的热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶针叶林落叶

2、针叶林落叶阔叶林落叶阔叶林南南北北问题二：赵铁伟爸爸介绍，油菜种植时要保持植株与植株之间间隔30cm-35cm，这是为什么呢？寄生关系：菟丝子是一种缠绕寄生的植物，它用吸盘附着在豆类等植物上，从植物体中吸取营养。同种植物之间会为了争夺阳光、水分、空气、无机盐等而发生斗争，那么同种动物之间会不会有这种关系呢？寄生在其他动物和人的体内或体表，获取营养。中国各地油菜开花日期等值线示意图2、把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然正常生长。捕食是一种以另一个种为食物，吃掉，被捕食者死亡。例如，蛔虫、虱和蚤是常见的寄生动物

3、。2、举一些日常生活中的实例，进一步说明一种生物对另一种生物有利或有害的关系。在油菜花田里我们经常可以看到蜜蜂蝴蝶等忙碌的身影，它们和油菜之间属于哪种关系？它们与油菜之间是互相有利还是有害的？同种植物之间会为了争夺阳光、水分、空气、无机盐等而发生斗争，那么同种动物之间会不会有这种关系呢？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。问题二：赵铁伟爸爸介绍，油菜种植时要保持植株与植株之间间隔30cm-35cm，这是为什么呢？例如，蛔虫、虱和蚤是常见的寄生动物。在油菜花田里我们经常可以看到蜜蜂蝴蝶等忙碌的身影，它们和油菜之间属于哪种关系？它们与油菜之间是互相有利还是有害的？A、阳光 B、空气相互制约、相互依存，

4、促进了生物界的共同发展A、阳光 B、空气问题一：赵铁伟爸爸介绍，油菜播种时要保持泥土湿润，移栽后要浇水，还要施肥，这说明了什么？在自然界中，生物与生物之间以多种形式相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物之间相互制约、彼此依存，促进了生物界的共同发展。油菜花开得这么漂亮，今年肯定又是一个丰油菜花开得这么漂亮，今年肯定又是一个丰收年，同学们你们知道农民是怎么培育出长收年，同学们你们知道农民是怎么培育出长势喜人的油菜花的吗？势喜人的油菜花的吗？问题一：赵铁伟爸爸介绍，油菜播种时要保问题一：赵铁伟爸爸介绍，油菜播种时要保持泥土湿润，移栽后要浇水，还要施肥，这持泥土湿润，移栽后要浇水，还要施肥，这说明

5、了什么？说明了什么？图中植物的形态主要是受了环境中图中植物的形态主要是受了环境中哪些因素的影响？哪些因素的影响？旗树旗树激 趣 导 入考考大家 龟背竹龟背竹不同颜色的的牵牛花不同颜色的的牵牛花仙人掌仙人掌环境中的非生物因素对植物的生长、分布、环境中的非生物因素对植物的生长、分布、形态有影响，它们对动物的生活也有影响形态有影响，它们对动物的生活也有影响.以四人为一小组相互讨论非生物因素对动物以四人为一小组相互讨论非生物因素对动物生活的影响。生活的影响。问题二：赵铁伟爸爸介绍，油菜种植时要保问题二：赵铁伟爸爸介绍，油菜种植时要保持植株与植株之间间隔持植株与植株之间间隔30cm-35cm30cm-3

6、5cm，这是为，这是为什么呢？什么呢？激 趣 导 入学以致用农民在种植水稻、玉米等各种农作物农民在种植水稻、玉米等各种农作物时植株与植株之间要保持一定的间距，时植株与植株之间要保持一定的间距，尽可能使农作物的产量最大化。尽可能使农作物的产量最大化。同种植物之间会为了争夺阳光、水分、空气、同种植物之间会为了争夺阳光、水分、空气、无机盐等而发生斗争，那么同种动物之间会不无机盐等而发生斗争，那么同种动物之间会不会有这种关系呢？会有这种关系呢？羚羊在争夺配偶老虎在争夺领地狼群在争夺食物狼群在争夺食物同种生物之间为了生存而发生种内斗争，同种生物之间为了生存而发生种内斗争，有没有同种生物为了生存而互相帮助

7、呢？有没有同种生物为了生存而互相帮助呢？问题三：赵铁伟爸爸介绍，油菜种植过程中问题三：赵铁伟爸爸介绍，油菜种植过程中还要经常除草杀虫，为什么要这样做呢？还要经常除草杀虫，为什么要这样做呢？杂草和油菜之间的关系与害虫和油菜之间杂草和油菜之间的关系与害虫和油菜之间的关系是否一样？的关系是否一样？在油菜花田里我们经常可以看到蜜蜂蝴蝶等在油菜花田里我们经常可以看到蜜蜂蝴蝶等忙碌的身影，它们和油菜之间属于哪种关系？忙碌的身影，它们和油菜之间属于哪种关系？它们与油菜之间是互相有利还是有害的？它们与油菜之间是互相有利还是有害的？寄生关系：寄生关系：菟丝子是一种缠绕寄生的植物，它用菟丝子是一种缠绕寄生的植物，

8、它用吸盘附着在豆类等植物上，从植物体中吸取营养。吸盘附着在豆类等植物上，从植物体中吸取营养。寄生关系寄生关系例如，蛔虫、虱和蚤是常见的寄生动物。例如，蛔虫、虱和蚤是常见的寄生动物。寄生在其他动物和人的体内或体表，获取营养。寄生在其他动物和人的体内或体表，获取营养。1、捕食与寄生现象之间有什么相同和不同之处？、捕食与寄生现象之间有什么相同和不同之处？2、举一些日常生活中的实例，进一步说明一种生物对、举一些日常生活中的实例，进一步说明一种生物对另一种生物有利或有害的关系。（以油菜为例）另一种生物有利或有害的关系。（以油菜为例）相同：两者都是种间关系；都是一方受益一方受害。相同：两者都是种间关系；都

9、是一方受益一方受害。不同：寄生不但从寄主体内获取营养，还生活于另一种生物的体不同：寄生不但从寄主体内获取营养，还生活于另一种生物的体 表或体内，一般而言，寄生不会使寄主死亡。捕食是一种以另一表或体内，一般而言，寄生不会使寄主死亡。捕食是一种以另一个种为食物，吃掉，被捕食者死亡。个种为食物，吃掉，被捕食者死亡。3、生物与生物之间的相互关系对生物的生存有何意义？、生物与生物之间的相互关系对生物的生存有何意义？在自然界中，生物与生物之间以多种形式相互作用，这些错综复在自然界中，生物与生物之间以多种形式相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物之间相互制约、彼此依存杂的关系使得各种生物之间相互制约、彼此

10、依存，促进了生物界促进了生物界的共同发展。的共同发展。捕食是一种以另一个种为食物，吃掉，被捕食者死亡。问题二：赵铁伟爸爸介绍，油菜种植时要保持植株与植株之间间隔30cm-35cm，这是为什么呢？以四人为一小组相互讨论非生物因素对动物生活的影响。我国大部分地方冬季比较寒冷，为了使人们在冬季也能吃上新鲜蔬菜。2、把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然正常生长。1、影响一只蜜蜂生存的非生物因素不包括（）在油菜花田里我们经常可以看到蜜蜂蝴蝶等忙碌的身影，它们和油菜之间属于哪种关系？它们与油菜之间是互相有利还是有害的？中

11、国各地油菜开花日期等值线示意图相互制约、相互依存，促进了生物界的共同发展同种植物之间会为了争夺阳光、水分、空气、无机盐等而发生斗争，那么同种动物之间会不会有这种关系呢？2、把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然正常生长。这种现象属于（）以四人为一小组相互讨论非生物因素对动物生活的影响。3、生物与生物之间的相互关系对生物的生存有何意义？（第一课时）同种生物之间为了生存而发生种内斗争，有没有同种生物为了生存而互相帮助呢？问题三：赵铁伟爸爸介绍，油菜种植过程中还要经常除草杀虫，为什么要这样做呢？相同：两者都是种间关系

12、；问题一：赵铁伟爸爸介绍，油菜播种时要保持泥土湿润，移栽后要浇水，还要施肥，这说明了什么？（第一课时）环境因素非生物因素生物因素光温度空气水分无机盐种内种间所有生物的生活都受非生物因素的影响相互制约、相互依存，促进了生物界的共同发展激 趣 导 入课堂总结1、影响一只蜜蜂生存的非生物因素不包括（）A、阳光 B、空气 C、温度 D、其它蜜蜂激 趣 导 入挑战自我D我国大部分地方冬季比较寒冷，为了使人们在冬季也能吃上新鲜蔬菜。环境中的非生物因素对植物的生长、分布、形态有影响，它们对动物的生活也有影响.例如，蛔虫、虱和蚤是常见的寄生动物。在油菜花田里我们经常可以看到蜜蜂蝴蝶等忙碌的身影，它们和油菜之间

13、属于哪种关系？它们与油菜之间是互相有利还是有害的？问题一：赵铁伟爸爸介绍，油菜播种时要保持泥土湿润，移栽后要浇水，还要施肥，这说明了什么？温度对植物的分布有影响杂草和油菜之间的关系与害虫和油菜之间的关系是否一样？我国大部分地方冬季比较寒冷，为了使人们在冬季也能吃上新鲜蔬菜。问题一：赵铁伟爸爸介绍，油菜播种时要保持泥土湿润，移栽后要浇水，还要施肥，这说明了什么？第一节 生物与环境的相互关系A、阳光 B、空气A、合作 B、捕食问题二：赵铁伟爸爸介绍，油菜种植时要保持植株与植株之间间隔30cm-35cm，这是为什么呢？环境中的非生物因素对植物的生长、分布、形态有影响，它们对动物的生活也有影响.相同：两者都是种间关系；C、温度 D、其它蜜蜂同种植物之间会为了争夺阳光、水分、空气、无机盐等而发生斗争，那么同种动物之间会不会有这种关系呢？中国各地油菜开花日期等值线示意图问题三：赵铁伟爸爸介绍，油菜种植过程中还要经常除草杀虫，为什么要这样做呢？2、把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然正常生长。2、把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然正常生长。这种现象属于（）A、合作 B、捕食C、竞争 D、寄生C