济南版生物中考一轮复习：生物圈中的动物 复习课件 第二课时.pptx

1、爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）体表覆盖角质鳞片或甲体表覆盖角质鳞片或甲 用肺呼吸用肺呼吸 生殖和发育离开了水生殖和发育离开了水卵表面有坚韧的卵壳卵表面有坚韧的卵壳 皮肤裸露皮肤裸露下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征（下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征（）A.体温恒定体温恒定 B.用肺呼吸用肺呼吸 C.胎生哺乳胎生哺乳 D.心脏四腔心脏四腔东北虎、金钱豹、狗熊、鸸鹋、斑马、白袋鼠、金刚鹦鹉等动物，你认同的东北虎、金钱豹、狗熊、鸸鹋、斑马、白袋鼠、金刚鹦鹉等动物，你认同的是（）是（）A 从呼吸方式上看，都是双重呼吸从呼吸方式上看，都是双重

2、呼吸 B 从生殖上看，都是体内受精、胎生从生殖上看，都是体内受精、胎生C 从体温调节上看，都属于恒温动物从体温调节上看，都属于恒温动物 D从内部结构上看，体腔内都有膈从内部结构上看，体腔内都有膈下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是（下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是（）蚯蚓蚯蚓体壁体壁 蝗虫蝗虫气门气门 鲫鱼鲫鱼鳃鳃 家鸽家鸽肺和气囊肺和气囊 鲸鲸肺肺A.B.C.D.BCD生物圈中的动物二生物圈中的动物二学习目标学习目标1.列举动物多种多样的运动方式。列举动物多种多样的运动方式。2.说出与动物运动相适应的结构特点说出与动物运动相适应的结构特点3、区别先天性行为和学习行、区别先天性

3、行为和学习行为为4.了解具有社会行为的动物的特点了解具有社会行为的动物的特点5、巩固动物在生物圈的作用。、巩固动物在生物圈的作用。自自学质疑一学质疑一内容：内容：91-93页页时间：时间：3分分钟钟方法方法：快速阅读课本：快速阅读课本92-105页，页，圈记知识圈记知识点，点，并记忆相关知识点并记忆相关知识点1、说出脊椎动物运动系统的构成？说出脊椎动物运动系统的构成？（需要填写三个空时；需要填（需要填写三个空时；需要填写两个空时写两个空时）2、骨、骨骼包括骼包括？骨连结的主要形式？骨连结的主要形式？3、关、关节的组成（三个空？四个空？）？节的组成（三个空？四个空？）？4、关节牢固和灵活的结构特

4、点？、关节牢固和灵活的结构特点？5、骨骼肌的结构？有何特性？、骨骼肌的结构？有何特性？6、伸肘时肱二头肌和肱三头肌的变化？、伸肘时肱二头肌和肱三头肌的变化？7、运动是怎么实现的？、运动是怎么实现的？8、相当于杠杆、动力、支点的分别是哪些结构、相当于杠杆、动力、支点的分别是哪些结构？9、鹰击翔空，鱼翔浅底说明了什么？运、鹰击翔空，鱼翔浅底说明了什么？运动的意义动的意义？下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是（下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是（）屈肘：屈肘：伸肘：伸肘：手提重物：手提重物：引体向上：引体向上：自然下垂：自然下垂：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张肱二头肌收缩，肱三头肌

5、舒张肱二头肌舒张，肱三头肌收缩肱二头肌舒张，肱三头肌收缩都收缩都收缩都收缩都收缩都舒张都舒张C当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：骨骼肌收缩骨骼肌收缩 骨绕关节转动骨骼肌接受神经传来的兴骨绕关节转动骨骼肌接受神经传来的兴奋奋 相应的骨受到牵引这些步骤发生的正确顺序是（）相应的骨受到牵引这些步骤发生的正确顺序是（）A B C DC骨骼肌骨骼肌牵引着牵引着骨骨绕着绕着关节关节运动。运动。动力动力杠杆杠杆支点支点自学质疑二自学质疑二内容：内容：课本课本94-94-102102页内容页内容时间：时间：3 3分分钟钟要求要求：快：快速阅读课本速阅读课本，划出划

6、出重点知识、重点知识、圈出圈出关键词，关键词，并且并且记忆记忆。20世纪世纪60年代，动物学家辛德在大不列颠岛研究大山雀的学习行为时，年代，动物学家辛德在大不列颠岛研究大山雀的学习行为时，发现一个有趣的现象：一只山雀偶然撕开放在订户门前的牛奶瓶盖，发现一个有趣的现象：一只山雀偶然撕开放在订户门前的牛奶瓶盖，取食了牛奶。不久，这一行为传遍了生活在大不列颠岛的所有山雀，取食了牛奶。不久，这一行为传遍了生活在大不列颠岛的所有山雀，以至送奶工人不得不在每个奶瓶上扣一只杯子。以至送奶工人不得不在每个奶瓶上扣一只杯子。（1）山雀偶然打开了奶瓶，发现牛奶就喝，这属于）山雀偶然打开了奶瓶，发现牛奶就喝，这属于

7、 行为？这种行行为？这种行为是由体内遗传物质决定的。为是由体内遗传物质决定的。（2）其他山雀也用同样的方式偷饮牛奶，这属于什么行为？）其他山雀也用同样的方式偷饮牛奶，这属于什么行为？先天性先天性学习行为学习行为说明学习行为是在先天性行为的基础上形成的说明学习行为是在先天性行为的基础上形成的学习行为的意义：学习行为的意义：使动物更好地适应不断变化的环境使动物更好地适应不断变化的环境群体生活群体生活特特点点群体内有群体内有明显的组织明显的组织群体内有群体内有明确的分工明确的分工群体内群体内信息交流方式：信息交流方式：声音、形体姿态、动作、气味声音、形体姿态、动作、气味群体内有群体内有明显的等级明显

8、的等级实战演练1、下列属于社会行为的是（）、下列属于社会行为的是（）A散养的鸡群聚集在山间觅食散养的鸡群聚集在山间觅食B繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配C鱼群洄游到产卵区产卵鱼群洄游到产卵区产卵D一只猴正站在高处为取食的同伴站岗放哨一只猴正站在高处为取食的同伴站岗放哨2.“人有人言，兽有兽语人有人言，兽有兽语”，动物能利用，动物能利用“行为语言行为语言”传递信息。传递信息。下列现象下列现象不不属于动物之间进行信息交流的是属于动物之间进行信息交流的是()A.昆虫释放性外激素昆虫释放性外激素 B.发现蜜源的蜜蜂发现蜜源的蜜蜂“跳舞跳舞”C.飞蛾扑向光源飞蛾扑向光

9、源 D.小狒狒对小狒狒对“首领首领”做出顺从的姿态做出顺从的姿态DC3、动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的、动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用下列各种现象不是通过群体内信息传递来作用下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（）完成的是（）A雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾蛾B狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物C蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物D蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向B动物促进生物圈的物质循环动物促进生物圈的物质循环1.1.动物必须以动物必须以

10、_ _ _为食，以获取生为食，以获取生命活动所需的营养物质和能量。命活动所需的营养物质和能量。2.2.动物通过分解体内的动物通过分解体内的_获取生命活动所需获取生命活动所需的的_，同时产生，同时产生_和和_。3.3.动物的粪便及其遗体经动物的粪便及其遗体经腐生微生物腐生微生物的分解后，的分解后，也能释放出也能释放出_和和_等，这些无机物等，这些无机物反过来又可以被植物利用，故动物能反过来又可以被植物利用，故动物能促进促进生物圈生物圈中的中的_。动物帮助植物传粉动物帮助植物传粉动物帮助植物传播种子动物帮助植物传播种子 促进植物的繁衍生息；促进植物的繁衍生息；【资资料料】麻雀为杂食性鸟类，主要以昆

11、虫和植物种子麻雀为杂食性鸟类，主要以昆虫和植物种子为食。为食。2020世纪世纪 50 50年代，它一度被人们列为年代，它一度被人们列为“四害四害”之一，遭受到严重捕杀之一，遭受到严重捕杀，数量骤减。，数量骤减。后来后来，各地，各地陆续发现园林植物出现虫灾，同时农田虫害严重，陆续发现园林植物出现虫灾，同时农田虫害严重，农业生产受到严重影响。后来农业生产受到严重影响。后来随着捕杀行为的终随着捕杀行为的终止，麻雀的数量得以恢复，虫灾得到了有效控制。止，麻雀的数量得以恢复，虫灾得到了有效控制。现在，麻雀已被列为我国二级保护动物。现在，麻雀已被列为我国二级保护动物。维持生物圈中生物种类和数量的相对稳定维

12、持生物圈中生物种类和数量的相对稳定你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项（项（）A.在维持生态平衡中起重要作用在维持生态平衡中起重要作用B.促进了生态系统中的物质循环促进了生态系统中的物质循环C.能帮助植物传粉，传播种子能帮助植物传粉，传播种子 D.能够净化空气能够净化空气D典例分析：BC1-5：CDBCB 6-9:CBCC10.(1)6关节腔（2）2关节软骨（3）5关节囊（4）结缔 2 关节软骨 （5）神经 （6）收缩 (7)肩关节 （8）关节囊和韧带 AA15:BCADB 6-10：DBDAD11-14：CDCA15、(1)先天性行为先天性行为 遗传物质（遗传物质（2）学习）学习 学学习习 高等高等（3）社会）社会 分工分工 组织组织 群体群体当堂达标