沪粤版八年级上册物理 22我们怎样区分声音 课后习题练习复习课件.ppt

1、第二章 声音与环境1音调是指声音的音调是指声音的_。它与发声体振动频率有关，。它与发声体振动频率有关，_越高，音调越高。音调越高，发出的声音越尖越高，音调越高。音调越高，发出的声音越尖细，音调越低，发出的声音越低沉。细，音调越低，发出的声音越低沉。高低高低频率频率2为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是()D3【中考中考兰州兰州】关于音调，下列说法正确的是关于音调，下列说法正确的是()A音调的高低只与发声体的长度有关音调的高低只与发声体的长度有关B“闻其

2、声而知其人闻其声而知其人”判断的依据就是音调判断的依据就是音调C音调的高低与发声体无关音调的高低与发声体无关D音调的高低由发声体振动的频率决定音调的高低由发声体振动的频率决定D4如图所示，用细线拴住塑料尺，抓住细线的另一端转如图所示，用细线拴住塑料尺，抓住细线的另一端转动塑料尺，塑料尺会发出声音。若加快转动速度，发动塑料尺，塑料尺会发出声音。若加快转动速度，发出声音的音调变化情况是出声音的音调变化情况是()A变高变高 B变低变低 C不变不变 D无法判断无法判断A【解析解析】当塑料尺转速增大时，导致周边的空气振动当塑料尺转速增大时，导致周边的空气振动频率变高，所以发出声音的音调变高。频率变高，所

3、以发出声音的音调变高。5【中考中考眉山眉山】如图所示，在如图所示，在A、B、C、D 4个相同的个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则玻璃瓶中，装入不同高度的水，则()A敲打敲打D瓶发出的声音传播得最快瓶发出的声音传播得最快B用嘴依次吹瓶口，用嘴依次吹瓶口，A的音调最高的音调最高C用筷子依次敲打瓶口，用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高的音调最高D瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳人耳【解析解析】用嘴依次吹瓶口，用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出的音中的空气柱最短，发出的音调最高，故选调最高，故选B。【答案答案】B6图甲展示的曾侯乙编钟是我国

4、古代的一种打击乐器，青铜编图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。演奏者按音谱钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越_(填填“高高”或或“低低”)。形如杏仁状柱体、扁如。形如杏仁状柱体、扁如“盒盒瓦瓦”的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击编钟的的编钟，其截面如图乙所示，分别敲击编钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出三个部位，则编钟可发出_个固有频率的音调。个固有频率的音调。【解析解析】战国时铸造的编钟，这套编钟的制作材料一样，战国时铸造的编钟，

5、这套编钟的制作材料一样，厚薄和质量不同。不同的编钟被敲击后振动的快慢不同，厚薄和质量不同。不同的编钟被敲击后振动的快慢不同，即频率不同，能够发出不同音调的声音。演奏者按音谱敲即频率不同，能够发出不同音调的声音。演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越低，分打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越低，分别敲击编钟的别敲击编钟的A、B、C三个部位，三个部位，A、C的位置对称，则的位置对称，则编钟可发出编钟可发出2个固有频率的音调。个固有频率的音调。【答案答案】低；低；27“呼麦呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲

6、击声带，形成低音，在此基础上技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。高音和低音的现象。“呼麦呼麦”中高音、低音是指声音中高音、低音是指声音的的_不同。不同。音调音调8声波可以在示波器上展现出来。先将话筒接在示波器声波可以在示波器上展现出来。先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，通过发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，通过对波形的分析，可知对波形的分析，可知_音叉

7、的音调高。原因是音叉的音调高。原因是_。【解析解析】相同时间内，甲音叉振动了相同时间内，甲音叉振动了3次，乙音叉振动了次，乙音叉振动了9次，甲的频率小于乙的频率，乙的音调比甲的音调高。次，甲的频率小于乙的频率，乙的音调比甲的音调高。【答案答案】乙；在相同时间内，乙音叉振动产生的波的个数乙；在相同时间内，乙音叉振动产生的波的个数多，频率高多，频率高9【中考中考德阳改编德阳改编】如图所示，用木槌敲击同一个音如图所示，用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是断正确的是()A重敲音调高重敲音调高 B轻敲音调高轻敲音调高C两次敲

8、击音调不同两次敲击音调不同 D两次敲击音调一样高两次敲击音调一样高【解析解析】用大小不同的力敲击同一个音叉时的发声频率是用大小不同的力敲击同一个音叉时的发声频率是固定不变的，本题易错误地认为重敲和轻敲时，音调不同。固定不变的，本题易错误地认为重敲和轻敲时，音调不同。【答案答案】D10小明、小华、小云三位同学用小明、小华、小云三位同学用7个相同的水瓶演奏了个相同的水瓶演奏了一首音乐。他们是这样做到的：在这一首音乐。他们是这样做到的：在这7个相同水瓶中灌个相同水瓶中灌入不同高度的水入不同高度的水(如图如图)，从左到右敲击它们，就可以，从左到右敲击它们，就可以发出发出“1，2，3，4，5，6，7”的

9、声音。的声音。(1)好奇的小明问老师为什么会这样？老师告诉他：敲击水好奇的小明问老师为什么会这样？老师告诉他：敲击水瓶时，我们听到的声音主要是因为瓶时，我们听到的声音主要是因为_在振动而产在振动而产生的，瓶中装的水量多少不同，音调的高低不同。生的，瓶中装的水量多少不同，音调的高低不同。瓶壁瓶壁【解析解析】当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁，当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁，瓶中盛水越多，瓶子和水的总重量越大，越难振动，音瓶中盛水越多，瓶子和水的总重量越大，越难振动，音调越低；当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶调越低；当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱

10、越短，越容易振动，音调越高。中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，音调越高。(2)小华同学觉得好玩，用嘴从左向右向瓶中吹气，结果听见的小华同学觉得好玩，用嘴从左向右向瓶中吹气，结果听见的音调却由高到低，她觉得非常奇怪，就去问老师。老师告诉音调却由高到低，她觉得非常奇怪，就去问老师。老师告诉她，吹气时，主要是里面的她，吹气时，主要是里面的_发出声音。发出声音。空气柱振动空气柱振动【解析解析】当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁，瓶当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁，瓶中盛水越多，瓶子和水的总重量越大，越难振动，音调越低；中盛水越多，瓶子和水的总重量越大，越难振动，音调越低；当用嘴依次吹瓶

11、口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，音调越高。空气柱越短，越容易振动，音调越高。11【中考中考广州广州】甲声音波形如图所示，把音调比甲高甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是图的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是图中的哪一幅中的哪一幅()【解析解析】通过波形比较频率要看相同时间内波的个数，个通过波形比较频率要看相同时间内波的个数，个数越多，频率就越高，音调越高。由图知数越多，频率就越高，音调越高。由图知A和和D振动的频振动的频率都比甲小，率都比甲小，C的振动频率与甲相等，

12、只有的振动频率与甲相等，只有B的振动频率的振动频率比甲大。比甲大。【答案答案】B12【中考中考青岛改编青岛改编】如图是如图是“探究影响音调高低因素探究影响音调高低因素”的的实验装置。下列说法不正确的是实验装置。下列说法不正确的是()A通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法变量法C钢尺伸出桌面越长，振动越快钢尺伸出桌面越长，振动越快D物体振动快、频率高，发出的声音音调高物体振动快、频率高，发出的声音音调高C13【中考中考随州改编随州改编】据图分

13、析，下列说法正确的是据图分析，下列说法正确的是()A大象之间的大象之间的“交谈交谈”，发出的声音人类能听见，发出的声音人类能听见B静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话悄悄话”的频率狗狗是无法感知的的频率狗狗是无法感知的D因为大象和狗的因为大象和狗的“发声频率发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见象永远也听不见【答案答案】B【解析解

14、析】大象发出的某些声音频率不在人耳听觉频率范围大象发出的某些声音频率不在人耳听觉频率范围之内；人的发声频率范围在狗的听觉频率范围内，因此人之内；人的发声频率范围在狗的听觉频率范围内，因此人说的话狗能听得见；根据大象的听觉频率范围和狗的发声说的话狗能听得见；根据大象的听觉频率范围和狗的发声频率范围可知，大象能够听到狗的叫声。所以频率范围可知，大象能够听到狗的叫声。所以A、C、D均均错误。错误。14往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低。请你简要说明其中的道理。的高低。请你简要说明其中的道理。_。往暖瓶里灌开水，是根据发出声音的音调不同来

15、判断往暖瓶里灌开水，是根据发出声音的音调不同来判断水位高低的。往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发水位高低的。往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高动频率加快，发出的声音音调变高15小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己

16、的猜想是否正确。下表她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。是她在实验时控制的琴弦条件。(1)如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为为她应该选用表中编号为_(只填字母代号只填字母代号)的琴弦。的琴弦。D、E【方法规律方法规律】本题运用了本题运用了控制变量法控制变量法。研究音调和某一。研究音调和某一因素的关系时，要控制其他因素是相同的。研究音调和因素的关系时，要控制其他因素是相同的。研究音调和材料的关系，要控制长度和横截面积相同，材料的关系，要控制长度和横截面积相同，D和和E两种两种

17、材料符合要求。材料符合要求。(2)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找某一因素与所研究的量的关系，这种研究变，进而寻找某一因素与所研究的量的关系，这种研究方法叫做方法叫做“控制变量法控制变量法”。如果选用。如果选用A、B编号的两种编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的_和和_，想探究的问题是弦发声的音调与弦的，想探究的问题是弦发声的音调与弦的_的关系。的关系。【答案答案】材料；长度；横截面积材料；长度；横截面积【方法规律方法规律】本题运用了本题运用了控制变量法控制变量法。研究音调

18、和某一。研究音调和某一因素的关系时，要控制其他因素是相同的。因素的关系时，要控制其他因素是相同的。A和和B两种两种材料都是钢，长度都是材料都是钢，长度都是20 cm，横截面积不同，所以控，横截面积不同，所以控制的变量是材料和长度，研究的问题是音调与弦的横截制的变量是材料和长度，研究的问题是音调与弦的横截面积的关系。面积的关系。(3)探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究；分析探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究；分析归纳；提出问题归纳；提出问题(或猜想或猜想)；得出结论等。你认为小；得出结论等。你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是是_(只填写数字代号只填写数字代号)。【答案答案】【方法规律方法规律】本题运用了本题运用了控制变量法控制变量法。研究音调和某一。研究音调和某一因素的关系时，要控制其他因素是相同的。探究过程的因素的关系时，要控制其他因素是相同的。探究过程的先后顺序是提出问题先后顺序是提出问题(或猜想或猜想)、实验研究、分析归纳、实验研究、分析归纳、得出结论。得出结论。