江苏省2020届高中历史复习 顺乎世界之潮流课件.pptx

1、顺乎世界之潮流专题知识结构专题知识结构专题三专题三 近代中国思想解放的潮流近代中国思想解放的潮流备考指导备考指导考点考点考试考试内容内容近近5 5年考情年考情预测热度预测热度考题示例考题示例考查角度考查角度核心素养核心素养“师夷长技师夷长技”的主张的主张(1)(1)林则徐与魏源的主张林则徐与魏源的主张(2)(2)中体西用中体西用20152015江苏江苏,第第7 7题题,3,3分分郭嵩焘郭嵩焘思想的思想的超前性超前性历史解释历史解释20142014江苏江苏,第第2222题题,13,13分分王韬的思想王韬的思想与与中体西用中体西用历史解释历史解释维新思想维新思想(1)(1)严复、康有为和梁启超的严

2、复、康有为和梁启超的维新思想维新思想(2)(2)维新变法思想在近代中国维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用社会发展进程中的历史作用20162016江苏江苏,第第8 8题题,3,3分分维新思想维新思想的的宣传宣传历史解释历史解释新文化运动新文化运动(1)(1)新文化运动的发生、代表新文化运动的发生、代表人物和主要内容人物和主要内容(2)(2)新文化运动的影响新文化运动的影响20162016江苏江苏,第第2222题题,15,15分分新文化运动代新文化运动代表人物对传统表人物对传统文化的认识文化的认识历史解释历史解释马克思主义在马克思主义在中国的传播中国的传播(1)(1)五四运动前后马克思

3、主义五四运动前后马克思主义在中国的传播在中国的传播(2)(2)马克思主义对中国历史发马克思主义对中国历史发展的重大意义展的重大意义20182018江苏江苏,第第9 9题题,3,3分分通过陈独秀演通过陈独秀演讲看马克思主讲看马克思主义传播的特点义传播的特点历史解释历史解释时空观念时空观念考情分析：考情分析：从近几年江苏高考的命题情况来看，本专题是命题重点区域，考查方式和角度多样化，题型既有选择题，也有材料解析题和小论文写作。其中，洋务运动、维新变法、新文化运动是命题的重点。材料形式多元，文字、图片、表格材料都有应用。在复习本单元过程中，须注重材料解读分析能力的养成。要将中国近代思想解放即向西方学

4、习的历程放在民族危机的背景下理解，以被动背景下观察主动的探索，关注向西方学习过程的复杂性以及新旧思想观念的冲突与交融。适当联系必修一、必修二中与这一阶段相关联的政治、经济等内容，理解特定文化是特定时期经济政治的产物。时空定位时空定位8080年年从向从向西方西方学习学习 到向到向苏俄苏俄学习学习文化文化制度制度器物器物总特征总特征器物器物制度制度思想文化思想文化“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”中体西用中体西用 维新变法维新变法 新文化运动新文化运动 马克思主义传播马克思主义传播 民主共和民主共和1919世纪后半期的世界潮流世纪后半期的世界潮流经济上，采用机器大生产，经济上，采用机器大生产，工业化

5、工业化政治上，或改革或革命，从政治上，或改革或革命，从专制走向民主专制走向民主思想上，自由、平等、民主、思想上，自由、平等、民主、科学思想传播科学思想传播产生许多新的政治力量，尝试产生许多新的政治力量，尝试变革，不断探索变革，不断探索1919世纪后半期的中国世纪后半期的中国自然经济加速解体，民族工业自然经济加速解体，民族工业产生并发展产生并发展？近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。了。第一期，先从器物上感觉不足。第一期，先从器物上感觉不足。第二期，是从制度上感觉不足。第二期，是从制度上感觉不足。第三期，第三期，便是从文化根本上感觉不足。便是从文化根本上感

6、觉不足。梁启超梁启超 五十年中国进化概论五十年中国进化概论19231923年年 闭眼睁眼背景：背景：民族危机和封建统治危机日益加深民族危机和封建统治危机日益加深一、地主阶级学西方一、地主阶级学西方技术层面（器物层面）技术层面（器物层面）阶级阶级派别派别代代 表表主要思想主张或代表作主要思想主张或代表作实践实践地主阶级地主阶级抵抗派抵抗派林则徐林则徐组织编译组织编译 、等书籍。等书籍。魏源魏源编成编成 一书，阐述了一书，阐述了“”“”的思想。的思想。洋务派洋务派曾国藩曾国藩李鸿章李鸿章等等提出提出“”“”等口号，等口号，逐渐形成逐渐形成“”“”的的思想。思想。四洲志四洲志华事夷言华事夷言海国图志

7、海国图志没有没有实践实践洋务洋务运动运动近代中国近代中国“睁眼看世界睁眼看世界”第一人第一人师夷长技以制夷师夷长技以制夷“睁眼睁眼看世看世界界”地主阶级学习西方为什么停留于地主阶级学习西方为什么停留于器物器物层面？层面？1 1地主阶级的阶级属性地主阶级的阶级属性2 2经世致用思想的影响经世致用思想的影响 3 3两次鸦片战争西方船坚炮利的震惊两次鸦片战争西方船坚炮利的震惊如何评价如何评价“新思潮新思潮”？（时代性、阶级性）（时代性、阶级性）时代性时代性阶级性阶级性启迪向西方学习启迪向西方学习顺应世界潮流顺应世界潮流为洋务思潮奠定了基础为洋务思潮奠定了基础地主阶级地主阶级维护封建专制统治维护封建专

8、制统治学技术学技术如何评价如何评价“洋务运动洋务运动”？（时代性、阶级性）（时代性、阶级性）经济：经济：军事工业、民用工业军事工业、民用工业工业化工业化 一定程度抵御了西方经济侵略一定程度抵御了西方经济侵略军事：军事：创办近代海军创办近代海军军事近代化军事近代化一定程度抵御了西方军事侵略一定程度抵御了西方军事侵略教育：教育：派遣留学生、创办新式学堂派遣留学生、创办新式学堂 开始了开始了教育近代化教育近代化时代性时代性阶级性阶级性地主阶级地主阶级维护封建专制统治维护封建专制统治学技术学技术 近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。了。第一期，先从器物上感觉不足

9、。第一期，先从器物上感觉不足。第二期，是从制度上感觉不足。第二期，是从制度上感觉不足。第三期，第三期，便是从文化根本上感觉不足。便是从文化根本上感觉不足。梁启超梁启超 五十年中国进化概论五十年中国进化概论19231923年年 器物制度背景：背景：民族资本主义兴起，民族资级力量不断壮大；民族资本主义兴起，民族资级力量不断壮大；甲午战败，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，甲午战败，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益深重。民族危机日益深重。1资产阶级维新派维新变法，君主立宪二、资产阶级学西方二、资产阶级学西方制度层面制度层面阶级阶级派别派别代表代表主要思想主张或代表作主要思想主张或代表作资产阶级

10、资产阶级维新派维新派康有为康有为18981898年出版年出版 ，用，用 名义提出名义提出变法要求。变法要求。梁启超梁启超发表发表 等文章，宣传民权学说，主张兴等文章，宣传民权学说，主张兴民权、设议院，实行君主立宪；指出民权、设议院，实行君主立宪；指出 是历史是历史发展的必然。发展的必然。谭嗣同谭嗣同大胆批判大胆批判 政体和纲常名教，号召人们冲破政体和纲常名教，号召人们冲破“网罗网罗”，同封建束缚彻底决裂。，同封建束缚彻底决裂。严复严复18981898年翻译出版年翻译出版 ，宣传、提倡宣传、提倡 思想。思想。孔子改制考孔子改制考孔教孔教变法通议变法通议变法变法 君主专制君主专制天演论天演论进化论

11、进化论核心思想：主张维新变法，实行君主立宪政体，发展工商业，核心思想：主张维新变法，实行君主立宪政体，发展工商业，走资本主义道路。走资本主义道路。是爱国的是爱国的 是进步的是进步的 具有启蒙作用具有启蒙作用 有利于资产阶级革命思想的传播有利于资产阶级革命思想的传播 时代背景时代背景思想内容思想内容社会效果社会效果结合维新思想产生的时代背景、思想内容、社会效果，结合维新思想产生的时代背景、思想内容、社会效果，谈谈对维新思想的评价。谈谈对维新思想的评价。材料材料1 1 除了知识分子队伍之外，梁启超还影响了一般除了知识分子队伍之外，梁启超还影响了一般的民众，只要是粗通文墨的人，在那个时代，很少有的民

12、众，只要是粗通文墨的人，在那个时代，很少有人没有受到过梁任公他的思想的影响。人没有受到过梁任公他的思想的影响。余秋雨的感慨余秋雨的感慨材料材料2 2 一批一批的中国人接受了进化论；一批一批的一批一批的中国人接受了进化论；一批一批的传统士人在洗了脑子之后转化为或多或少具有近代意传统士人在洗了脑子之后转化为或多或少具有近代意识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面，要比识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面，要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。千军万马的厮杀更加惊心动魄。陈旭麓陈旭麓近代中国社会的新陈代谢近代中国社会的新陈代谢思想启蒙，促进觉醒思想启蒙，促进觉醒推动社会变革推动社会变革材料材料 没有

13、戊戌维新的政治改革和思想解放，就不可能没有戊戌维新的政治改革和思想解放，就不可能有辛亥革命；没有辛亥革命结束封建帝制，建立共和，有辛亥革命；没有辛亥革命结束封建帝制，建立共和，也不会有中国共产党的诞生以及党所领导的革命，也就也不会有中国共产党的诞生以及党所领导的革命，也就无从谈起新中国的建立。无从谈起新中国的建立。王毅王毅戊戌维新与晚清社会变革戊戌维新与晚清社会变革材料材料1 1 1919世纪末，世纪末，康有为在康有为在戊戌奏稿戊戌奏稿中中要求皇帝：要求皇帝：“皇上身先断发易服，诏天下同时断发，皇上身先断发易服，诏天下同时断发，与民更始。与民更始。”必修二必修二 P67P67材料阅读与思考材料

14、阅读与思考材料材料2 2 戊戌变法期间，有人作诗：戊戌变法期间，有人作诗：大半旗装改汉装，宫袍裁作短衣裳，大半旗装改汉装，宫袍裁作短衣裳，脚跟形势先融化，说道莲钩六寸长。脚跟形势先融化，说道莲钩六寸长。推动近代习俗风尚的文明进步推动近代习俗风尚的文明进步 材料材料 维新运动中，办报成为推进变法、开启民智维新运动中，办报成为推进变法、开启民智的重要手段，国人办报形成高潮，其中影响较大的的重要手段，国人办报形成高潮，其中影响较大的有有中外纪闻中外纪闻、强学报强学报、时务报时务报。必修二必修二 P72P72推动近代大众传媒的发展推动近代大众传媒的发展革命派革命派代表代表主张主张活动活动评价评价特特

15、点点孙孙黄黄政治制度政治制度（民主共和）（民主共和）背景：背景：维新变法运动失败，改良道路行不通；维新变法运动失败，改良道路行不通；辛丑条约辛丑条约签订后，民族危机空前加剧；签订后，民族危机空前加剧；民族资本主义的发展，资产阶级力量壮大。民族资本主义的发展，资产阶级力量壮大。2资产阶级革命派民主革命，民主共和试比较维新派与革命派救国方案的异同。试比较维新派与革命派救国方案的异同。同：同：向西方学习，使中国走上发展资本主义的道路；向西方学习，使中国走上发展资本主义的道路；主张改变封建专制制度；主张改变封建专制制度；挽救民族危机。挽救民族危机。异：异：（方式、政体）（方式、政体）维新派主张维护清王

16、朝统治前提下进行改革，实行君主维新派主张维护清王朝统治前提下进行改革，实行君主立宪制；立宪制；革命派主张以暴力革命推翻清政府统治，建立资产阶级革命派主张以暴力革命推翻清政府统治，建立资产阶级共和国。共和国。林则徐林则徐 魏源魏源 李鸿章李鸿章 曾国藩曾国藩 孙中山孙中山雾里看花移花接木昙花一现柳暗花明“冲击冲击反应反应”曾是国内外史学界解释中国近代历程的模式之一。曾是国内外史学界解释中国近代历程的模式之一。文明史观现代化史观全球史观请运用多元史观，解读近代中国向西方学习的过程，即中国近代请运用多元史观，解读近代中国向西方学习的过程，即中国近代思想解放的历程。思想解放的历程。中国近代思想解放历程是中西文明碰撞的必中国近代思想解放历程是中西文明碰撞的必然趋势与选择。中国向近代文明转型的历程。然趋势与选择。中国向近代文明转型的历程。中国近代这一思想解放历程是中国向西方学中国近代这一思想解放历程是中国向西方学习，向近代化迈进的历程。习，向近代化迈进的历程。这一思想解放历程是中国在东西方文明碰撞后，这一思想解放历程是中国在东西方文明碰撞后，经历了由被动到主动向西方学习，追赶世界发经历了由被动到主动向西方学习，追赶世界发展潮流，逐步融入世界的历程。展潮流，逐步融入世界的历程。