2020浙江中考语文总复习课件:名著导和练 围城.ppt
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1、围城围城镇迎接省教育综合督导汇报镇迎接省教育综合督导汇报尊敬的各位领导尊敬的各位领导:*镇辖六个管区镇辖六个管区,40个行政村个行政村,总人口总人口7.2万人。全镇现有学万人。全镇现有学2处处,小学小学10处处,成教心成教心1处处,幼儿园幼儿园20处。在区委区政府和区教育局的正确领导下处。在区委区政府和区教育局的正确领导下,我镇以我镇以“办人民满办人民满意的教育意的教育”为宗旨为宗旨,狠抓教育教学常规管理狠抓教育教学常规管理,加强教研教改力度加强教研教改力度,积极推进素质教积极推进素质教育育,不断改善办学条件不断改善办学条件,教育教学质量有了显著提高。近年来我镇被评为泰安市教育教学质量有了显著
2、提高。近年来我镇被评为泰安市教育工作强乡镇教育工作强乡镇,连续被评为区级教学工作先进单位、艺体教学先进单位、教连续被评为区级教学工作先进单位、艺体教学先进单位、教书育人先进单位、书育人先进单位、“和谐教育园区和谐教育园区”、“区文艺汇演突出贡献奖区文艺汇演突出贡献奖”和和“区校区校园文化艺术体育节奖园文化艺术体育节奖”等等,连续连续6年被评为区教育工作先进单位。现将年被评为区教育工作先进单位。现将07年的主年的主要工作汇报如下要工作汇报如下:一、认真落实教育优先发展是实施素质教育的前提一、认真落实教育优先发展是实施素质教育的前提一年来一年来,镇党委政府以十六大精神为指导镇党委政府以十六大精神为
3、指导,认真贯彻三个代表重要思想和全国基认真贯彻三个代表重要思想和全国基础教育工作会议精神础教育工作会议精神,大力实施大力实施“科教兴镇科教兴镇”战略战略,把教育事业的发展纳入党政把教育事业的发展纳入党政工作的重要日程工作的重要日程,列入社会经济发展的总体规划目标列入社会经济发展的总体规划目标,为实施素质教育奠定了坚为实施素质教育奠定了坚实的基础。实的基础。健全领导机构健全领导机构,成立了以镇长为组长的教育工作领导小组成立了以镇长为组长的教育工作领导小组,研究制定了研究制定了*镇镇教育发展总体规划教育发展总体规划*镇关于实施义务教育的规定镇关于实施义务教育的规定*镇创建和谐教镇创建和谐教育园区和
4、百姓满意育园区和百姓满意结合作品的故事情节,分析作品的人物形象。结合作品的故事情节,分析作品的人物形象。品味作品高妙的讽刺艺术,体会批判精神。品味作品高妙的讽刺艺术,体会批判精神。联系现实,深入理解,把握作品的主旨。联系现实,深入理解,把握作品的主旨。长篇小说围城共分九章,大体可以划分为四个单元。长篇小说围城共分九章,大体可以划分为四个单元。由第一章至第四章是第一个单元,写方鸿渐在上海和家乡由第一章至第四章是第一个单元,写方鸿渐在上海和家乡(江南某县江南某县)的的生活情景,以写上海为主。在这个单元中,方鸿渐和苏文纨的生活情景,以写上海为主。在这个单元中,方鸿渐和苏文纨的“爱情爱情”纠葛占纠葛占
5、了重要的分量。苏文纨的倾心相与和方鸿渐的另有所欢,使他们演出了不少半了重要的分量。苏文纨的倾心相与和方鸿渐的另有所欢,使他们演出了不少半真半假、女真男假的滑稽戏。暴露了苏文纨官宦小姐矜持自负、自作多情,因真半假、女真男假的滑稽戏。暴露了苏文纨官宦小姐矜持自负、自作多情,因而落得空对镜花水月的尴尬相,也暴露了方鸿渐纨绔子弟优柔寡断、不更世事而落得空对镜花水月的尴尬相,也暴露了方鸿渐纨绔子弟优柔寡断、不更世事而又玩世不恭的浮华相。围绕着他们,作者还写了十里洋场社交生活的各种人而又玩世不恭的浮华相。围绕着他们,作者还写了十里洋场社交生活的各种人物,在美国人花旗洋行里做买办的张吉民,外表时髦、骨子里守
6、旧的董斜川,物,在美国人花旗洋行里做买办的张吉民,外表时髦、骨子里守旧的董斜川,“对雌雄性别,最有研究对雌雄性别,最有研究”的青年哲学家褚慎民,满肚子不老实、自我标榜是的青年哲学家褚慎民,满肚子不老实、自我标榜是“新古典主义新古典主义”的诗人曹元朗,以及暗中把的诗人曹元朗,以及暗中把方鸿渐当作情敌、枉费了心思的赵辛楣,甚至还有生得漂亮、头脑乖巧的唐晓方鸿渐当作情敌、枉费了心思的赵辛楣,甚至还有生得漂亮、头脑乖巧的唐晓芙等等,他们都在作者笔下显示了各自的性格和色相。芙等等,他们都在作者笔下显示了各自的性格和色相。第五章可以作为第二个单元,是第五章可以作为第二个单元,是“过渡性过渡性”或或“衔接性
7、衔接性”的。在这个单元的。在这个单元中,在个人生活上分别吃了败仗的方鸿渐和赵辛楣,从中,在个人生活上分别吃了败仗的方鸿渐和赵辛楣,从“爱情爱情”牢笼中冲了出牢笼中冲了出来,他们由假想的情敌变为真正的挚友,共同到湖南平成三闾大学谋事。作者来,他们由假想的情敌变为真正的挚友,共同到湖南平成三闾大学谋事。作者在这一单元里,还为下一单元的闹剧准备了新角色:未来三闾大学的训导长李在这一单元里,还为下一单元的闹剧准备了新角色:未来三闾大学的训导长李梅亭,副教授顾尔谦和青年助教孙柔嘉。他们和方、赵结伴由沪启航南下,组梅亭,副教授顾尔谦和青年助教孙柔嘉。他们和方、赵结伴由沪启航南下,组成了一个临时的成了一个临
8、时的“小社会小社会”。发生在这个。发生在这个“小社会小社会”里的种种矛盾困扰和嬉戏里的种种矛盾困扰和嬉戏调侃,以及沿途的所见所闻,构成了小说所描绘的现实主义画面的十分精彩的调侃,以及沿途的所见所闻,构成了小说所描绘的现实主义画面的十分精彩的一部分。一部分。第六、七章是第三个单元,主要描写三闾大学里的明争暗斗。上自校长、第六、七章是第三个单元,主要描写三闾大学里的明争暗斗。上自校长、训导长、各系主任,下至职员、学生、甚至还有家属,都卷入了一场令人头晕训导长、各系主任,下至职员、学生、甚至还有家属,都卷入了一场令人头晕目眩的人事纠纷。职业上的排挤,情场上的竞争,堂而皇之地例行公事,见不目眩的人事纠
9、纷。职业上的排挤,情场上的竞争,堂而皇之地例行公事,见不得人的谣诼诽谤、阴谋诡计,一时间三闾大学成了竞相逐鹿的舞台。一些学者得人的谣诼诽谤、阴谋诡计,一时间三闾大学成了竞相逐鹿的舞台。一些学者文士粉墨登场,他们之中有李梅亭那样满口仁义道德、满腹男盗女娼的半旧遗文士粉墨登场,他们之中有李梅亭那样满口仁义道德、满腹男盗女娼的半旧遗老,也有韩学愈那样外形木讷、内心龌龊、伪造学历、招摇撞骗的假洋博士;老,也有韩学愈那样外形木讷、内心龌龊、伪造学历、招摇撞骗的假洋博士;有高松年那样道貌岸然、老奸巨猾、口称维护教育尊严其实却是酒色之徒的伪有高松年那样道貌岸然、老奸巨猾、口称维护教育尊严其实却是酒色之徒的伪
10、君子,也有汪处厚那样依附官僚、谋取职位、意在结党自固、终于自蹈覆辙的君子,也有汪处厚那样依附官僚、谋取职位、意在结党自固、终于自蹈覆辙的阿木林;有陆子潇、顾尔谦那样一心攀龙附凤、专事吹拍、浅薄猥琐的势利小阿木林;有陆子潇、顾尔谦那样一心攀龙附凤、专事吹拍、浅薄猥琐的势利小人,也有范懿、汪太太那样虽然混迹学府、却只在情场上显露头角、推波助澜人,也有范懿、汪太太那样虽然混迹学府、却只在情场上显露头角、推波助澜的名门女士。的名门女士。第八、九章是第四个单元。方鸿渐和孙柔嘉在返回上海途中结了婚。这第八、九章是第四个单元。方鸿渐和孙柔嘉在返回上海途中结了婚。这对双方来说,都不能算作令人激动的结合,加以失
11、业造成的对于前途的焦虑,对双方来说,都不能算作令人激动的结合,加以失业造成的对于前途的焦虑,使他们婚后不断发生争吵。这种争吵在返沪途中还较为单纯,定居上海后,由使他们婚后不断发生争吵。这种争吵在返沪途中还较为单纯,定居上海后,由于双方家庭和亲族的介入,矛盾更复杂了。最后,方、孙的矛盾终因前者辞去于双方家庭和亲族的介入,矛盾更复杂了。最后,方、孙的矛盾终因前者辞去报馆资料室主任而面临再次失业时激化了。方鸿渐刚刚建立起来的新家解体,报馆资料室主任而面临再次失业时激化了。方鸿渐刚刚建立起来的新家解体,他再次冲出一个他再次冲出一个“围城围城”,又来到一个,又来到一个“围城围城”的入口的入口他打算投奔在
12、重庆他打算投奔在重庆当官的赵辛楣谋取职业,这肯定也是一条前途未卜的坎坷不平的道路。小说在当官的赵辛楣谋取职业,这肯定也是一条前途未卜的坎坷不平的道路。小说在一阵老式自鸣钟的一阵老式自鸣钟的“当、当当、当”声中结束。像过去一切杰出的现实主义作品声中结束。像过去一切杰出的现实主义作品一样,它没有提供什么关于社会和人生出路的明确结论,但它描写的生活本身,一样,它没有提供什么关于社会和人生出路的明确结论,但它描写的生活本身,“深于一切语言,一切啼笑深于一切语言,一切啼笑”。围城包含着深厚的思想意蕴:围城包含着深厚的思想意蕴:1社会批判层面社会批判层面。作品通过主人公方鸿渐的人生历程,对。作品通过主人公
13、方鸿渐的人生历程,对20世纪三世纪三四十年代国统区的国政时弊和众生相进行了抨击,包括对上海洋化商埠的四十年代国统区的国政时弊和众生相进行了抨击,包括对上海洋化商埠的腐败堕落、对内地农村的落后闭塞,对教育界、知识界的腐败现象的讥讽。腐败堕落、对内地农村的落后闭塞,对教育界、知识界的腐败现象的讥讽。2文化批判层面文化批判层面。这一点,主要是通过对。这一点,主要是通过对“新儒林新儒林”的描写和对一的描写和对一批归国留学生或高级知识分子形象的塑造来实现的。围城中的人物,批归国留学生或高级知识分子形象的塑造来实现的。围城中的人物,大多患有崇洋症,但骨子里还是传统文化起主导作用。方鸿渐是大多患有崇洋症,但
14、骨子里还是传统文化起主导作用。方鸿渐是“新儒林新儒林”中尚有正义感的人物,他的出国留洋,目的是中尚有正义感的人物,他的出国留洋,目的是“光耀门楣光耀门楣”,好比前清时,好比前清时代花钱捐个官。他的懦弱的性格,悲剧的代花钱捐个官。他的懦弱的性格,悲剧的结局,正是传统文化所致。李梅亭、韩学愈、高松年等人的庸俗、卑琐、结局,正是传统文化所致。李梅亭、韩学愈、高松年等人的庸俗、卑琐、无聊、虚荣、争斗等劣根性,也是传统文化影响的产物。作品通过对这些无聊、虚荣、争斗等劣根性,也是传统文化影响的产物。作品通过对这些人物病态性格的剖析,对中国传统文化进行了深刻的反思和批判。人物病态性格的剖析,对中国传统文化进
15、行了深刻的反思和批判。3对人生、对现代人命运的哲理思考,深入到人本的形而上的层次。对人生、对现代人命运的哲理思考,深入到人本的形而上的层次。诸如对人的基本生存处境和人生的根本意义的探讨,对人的基本根性和人诸如对人的基本生存处境和人生的根本意义的探讨,对人的基本根性和人际间的基本关系的探讨。钱锺书夫人杨绛在电视连续剧围城片头上写际间的基本关系的探讨。钱锺书夫人杨绛在电视连续剧围城片头上写道:道:“围城的主要内涵是围在城里的人想逃出来,城外的人想冲进去。围城的主要内涵是围在城里的人想逃出来,城外的人想冲进去。对婚姻也罢,职业也罢,人生的愿望大都如此。对婚姻也罢,职业也罢,人生的愿望大都如此。”小说
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