期中复习：病句专题课件2021 2022学年部编版语文八年级上册.pptx

1、考试说明考试说明：语病考查纳入考试内语病考查纳入考试内容：能凭借语感和基本的语法知识，容：能凭借语感和基本的语法知识，发现并改正语言表达中的常见语病。发现并改正语言表达中的常见语病。学习目标学习目标1、能判定句子有无语病。、能判定句子有无语病。2、掌握常见的八种病句类型，并总结、掌握常见的八种病句类型，并总结病句解答的病句解答的方法、方法、经验。经验。3、能对病句进行恰当的修改。、能对病句进行恰当的修改。1.1.搭配不当：搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。合语言习惯。2.2.语序不当：语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。是指句子语序错乱

2、，造成病句。3.3.用词不当用词不当 主要指词语，关联词使用等原因造成的。主要指词语，关联词使用等原因造成的。4.4.成分残缺：成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。5.5.重复赘余：重复赘余：是句子成分多余，造成重复累赘。是句子成分多余，造成重复累赘。6.6.表意不明：表意不明：指句子表达的意思不清楚，不明了。指句子表达的意思不清楚，不明了。7.7.句式杂糅：句式杂糅：指把两个意思或两种句式杂糅在一句之指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱。中，造成结构混乱。8 8.不

3、合逻辑：不合逻辑：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者的情况或者前后分句不对应前后分句不对应的情况。的情况。修改病句的方法修改病句的方法“四字诀四字诀”一读、一读、凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。的，就可能有语病。三析、三析、分析语法与习惯，评析事理。分析语法与习惯，评析事理。四仿、四仿、用词语替换，仿照原句造句等比较法用词语替换，仿照原句造句等比较法来检查语病。来检查语病。二提、二提、由主干到枝叶逐步检查。先缩句，化简由主干到枝叶逐步检查。先缩句，化简后，留下主干，检查句子的主干，再检查附加后，留

4、下主干，检查句子的主干，再检查附加成分成分枝叶是否有语病。枝叶是否有语病。活动一、搭配不当活动一、搭配不当 (主谓搭配不当主谓搭配不当)2、班上一部分同学端正了学习目的。、班上一部分同学端正了学习目的。修改：班上一部分同学修改：班上一部分同学端正了学习态度端正了学习态度。（动宾搭配不当）（动宾搭配不当）3 3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(偏正搭配不当）偏正搭配不当）修改：黑暗中，还听得见修改：黑暗中，还听得见凌乱的凌乱的 脚步声脚步声。1、人民的生活水平正在不断地改善。、人民的生活水平正在不断地改善。修改：桂林人民的生活水平正在修改：桂林人民的生活水

5、平正在不断地提高不断地提高。4.4.修改：修改：不管不管(无论）无论）严寒酷暑，我们严寒酷暑，我们都都坚持坚持清晨的锻炼。清晨的锻炼。一、搭配不当一、搭配不当 检测检测2、清明节前后，我校派、清明节前后，我校派300多人次，参加郊区多人次，参加郊区的植树活动。的植树活动。修改：修改：（“人次人次”改为改为“人人”）1、中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌、中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。声，至今还在我的耳边回响。修改：修改：（“笑容笑容”改为改为“笑声笑声”）（动宾搭配不当）（动宾搭配不当）3、他的感情表现得很丰满。、他的感情表现得很丰满。修改：修改：（“丰满

6、丰满”改为改为“丰富丰富”）(主谓搭配不当主谓搭配不当)1 1、蔡老师亲切地走到我跟前，对我说：、蔡老师亲切地走到我跟前，对我说：“答题要细答题要细心！心！”二、语序不当二、语序不当修改：修改：“亲切地亲切地”移到移到“说说”字字前面前面3 3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命烈士，、闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人热情澎湃的优秀诗人修改：修改：闻一多先生，是卓越的学者，闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士优秀诗人，大勇的革命烈士。2 2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改：博物馆展出了刚出

7、土修改：博物馆展出了刚出土几千年前几千年前的文物。的文物。二、语序不当二、语序不当 5 5、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。修改：记者到学校采访到了修改：记者到学校采访到了张老师的许多张老师的许多事迹。事迹。4 4、修改：修改：检测检测 1 1、一位优秀的有、一位优秀的有20多年教学经验的国家队多年教学经验的国家队的篮球女教练。的篮球女教练。修改：修改：国家队的一位有国家队的一位有20多年教学经验多年教学经验的的优秀优秀的篮球女教练。的篮球女教练。2 2、为了写好老师布置的论文、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读

8、着。多同学近几天如饥似渴地阅读着。修改：修改：为了写好老师布置的论文，近几天为了写好老师布置的论文，近几天许多同学许多同学在阅览室里在阅览室里如饥似渴地阅读着。如饥似渴地阅读着。例：例：“他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。”练：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心练：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。积虑。修改意见：修改意见：。三、用词不当三、用词不当（“附和附和”是贬义词，应改为是贬义词，应改为“赞成赞成”。）。）三、用词不当三、用词不当例：例：“尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。锻炼。”“有的同学由于对语文不感兴

9、趣，所以对有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。数学很喜欢。”分析：错用分析：错用“尽管尽管都都”，尽管是转折连词，此分，尽管是转折连词，此分句是条件关系，使用不当，应改为句是条件关系，使用不当，应改为“不管不管都都”。分析：分析：“由于由于所以所以”表因果关系，而分句表因果关系，而分句间间没有因果关系没有因果关系，就应该，就应该去掉去掉。四、成分残缺四、成分残缺 （缺主语）（缺主语）2、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。（缺主语）（缺主语）修改：修改：去掉去掉“在在”和和“里里”。1 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。、听了校长的报告，使我受

10、到极大的鼓舞。修改：去掉修改：去掉“听了听了”或或“使使”。四、成分残缺四、成分残缺 （缺宾语）（缺宾语）3、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。修改：最后加上修改：最后加上“的习惯的习惯”。4.4.这种不爱护公物，任意破坏公物，是可耻的。这种不爱护公物，任意破坏公物，是可耻的。（缺主语）（缺主语）注意：句首出现了注意：句首出现了介词介词（“从从”“”“通通过过”“”“在在”“”“当当”等词和等词和“使使”同时出现在同时出现在句中句中），），警惕主语会残缺。警惕主语会残缺。（缺谓语）（缺谓语）5、宝贤中学全体初三学子正在努力、宝贤中学全体初三学子正在努

11、力为创造宝贤中考的再次辉煌。为创造宝贤中考的再次辉煌。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“而奋斗而奋斗”）1、我们要响应毛主席提出的、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学向雷锋同志学习习”。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“的号召的号召”）（缺宾语）（缺宾语）检测检测（缺主语）（缺主语）2 2、从从上述有目共睹的事实上述有目共睹的事实中中,证明他们的所作所证明他们的所作所为是无可指责的。为是无可指责的。修改：修改：去掉去掉“从从”和和“中中”。1 1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。修改：修改：“多次多次”和和“反复反复”重复，删去其一重复，删去其一

12、。2 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。潜台词。修改：修改：“无声的无声的”和和“潜台词潜台词”重复，删去重复，删去“无无声的声的”五、重复赘余五、重复赘余 3 3、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。4 4、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。更要全面继承和发扬中华文化传统。分析：分析：五、重复赘余五、重复赘余“更加变本加厉更加变本加厉”“”“让

13、它任其自然让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来忍俊不禁地笑起来”“”“从心里发自肺腑从心里发自肺腑”“显得相形见绌显得相形见绌”“一气呵成地写就一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤浑身被打得遍体鳞伤”“前来光顾前来光顾”“一个刻骨铭心的难忘的教训一个刻骨铭心的难忘的教训”“开始启动开始启动”“多余的废话多余的废话”“热切渴望热切渴望”“悬殊很大悬殊很大”“多年的夙愿多年的夙愿”“无数莘莘学子无数莘莘学子”“可堪称可堪称”治病秘方：治病秘方：检测检测1、通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，、通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途走上了正途。2、最近，有伪造的假人民币流入市场，严、最近，有伪造

14、的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。重扰乱国家的货币流通。六六、表意不明表意不明一是歧义现象。一是歧义现象。“牧童牵着牛在吃草。牧童牵着牛在吃草。”分析：是分析：是“牧童吃草牧童吃草”还是还是“牛吃草牛吃草”，表意，表意不清。应改为不清。应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。牧童牵着牛，牛在吃草。”二是指代不明现象。二是指代不明现象。“小强推开房门，看小强推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。”分析：句中分析：句中“他的女朋友他的女朋友”到底是指谁的女朋到底是指谁的女朋友，搞不清楚，表意不清。友，搞不清楚，表意不清。练：练：他请几个班上的干部参加座谈会。他

15、请几个班上的干部参加座谈会。修改意见：修改意见：。2、检测检测 1 1、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。修改：修改：要么要么用用“主要成分是主要成分是等等”，要么用，要么用“是由是由等配制而成的等配制而成的”，只用一种句式，表一种意思，不二者杂糅只用一种句式，表一种意思，不二者杂糅即可。即可。七、句式杂糅七、句式杂糅 练习2：在旧社会，他利用开当铺进行残在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。酷的高利贷剥削人民。这句的错误是把这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利利用开当铺进行残

16、酷的高利贷剥削贷剥削”和和“利用开当铺残酷地剥削人民利用开当铺残酷地剥削人民”两种说两种说法糅在一起，修改只留一种说法。法糅在一起，修改只留一种说法。练习1：这本书的作者是出自一个农民诗人之这本书的作者是出自一个农民诗人之手手检测检测八、不合逻辑八、不合逻辑例：例：“班里同学基本上都交作业了。班里同学基本上都交作业了。”“他在这里下了车，我断定他大概是本地他在这里下了车，我断定他大概是本地人。人。”练：已经两天两夜没停的毛毛细雨又下起来了。练：已经两天两夜没停的毛毛细雨又下起来了。修改意见：修改意见：。分析：分析：“基本上基本上”是大多数；而是大多数；而“都都”则是一个不漏。二者删去任何一个即

17、可。则是一个不漏。二者删去任何一个即可。分析：分析：“断定断定”是肯定的；是肯定的；“大概大概”是是估计，不肯定；两个词在状态上矛盾估计，不肯定；两个词在状态上矛盾主要指概念并列不当的现象。主要指概念并列不当的现象。例例:“农场决心提高粮食、棉花和经济作物农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。的产量。”“全体共青团员和中学生，要努力学习科学全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。文化知识。”练：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。练：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。修改意见：修改意见：。分析：分析：“棉花棉花”属属“经济作物经济作物”，二者不可并列。，二者不可并列。)分析：分析：“中学生中学生

18、”和和“共青团员共青团员”是交叉关系，是交叉关系，不可并列。不可并列。例：例：“万里无云，繁星满天，我们在一轮明万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。月的照耀下漫步校园。”练：小狗飞快地跑进来身上大汗淋漓。练：小狗飞快地跑进来身上大汗淋漓。修改意见：修改意见：。分析：既分析：既“繁星满天繁星满天”，又有，又有“一轮明一轮明月月”，这不合事理。，这不合事理。例：例：“谁也不否认长江不是向东流的。谁也不否认长江不是向东流的。”“难道你能否认你不刻苦学习。难道你能否认你不刻苦学习。”练：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，练：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监

19、管与督查力度。有关部门加大了监管与督查力度。修改意见：修改意见：。分析：三重否定成否定了，不合实际。分析：三重否定成否定了，不合实际。分析：反问句的答案在句意的反面，双重分析：反问句的答案在句意的反面，双重否定加反问，语意就反了。否定加反问，语意就反了。例：例：“学习成绩的提高，取决于学生自身学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。是否努力。”“能否推进素质教育是保证青少年健康成长的能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。条件之一。”练：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能练：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。够取得成功的关键。修改意见：修改意见：。分析：本句分析：

20、本句“提高提高”是一面性的，是一面性的，“是否是否”是两面性的，是两面性的，二者不一致，搭配不当。二者不一致，搭配不当。分析：前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只分析：前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。有正面一面的意思，导致前后不呼应。1 1、同学们基本上都参加了这次数学竞赛。同学们基本上都参加了这次数学竞赛。（“基本上基本上”和和“都都”任意去掉一个）任意去掉一个）检测检测 注意：注意：对标志性词语（对标志性词语（“与否与否”“”“是是否否”“”“能否能否”“”“有无有无”“”“优劣优劣”“”“好好坏坏”“”“成败成败”“”“避免避免”、“防止防止

21、”、“杜杜绝绝”“”“禁止禁止”“”“切忌切忌”等等 ）的敏感度！）的敏感度！2 2、是否刻苦学习是提高学习成绩的关键。、是否刻苦学习是提高学习成绩的关键。3 3、为了防止失窃事件不再发生、为了防止失窃事件不再发生,保安部门保安部门采取了切实有效的措施。采取了切实有效的措施。治病秘方：治病秘方：1 1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。他的革命精神时刻浮现在我的眼前。2 2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。3 3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。4 4、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。他出生在农

22、民家庭里，从小就养成爱劳动。5 5、全校学生认真讨论和学习了全校学生认真讨论和学习了中学生守则中学生守则的内容。的内容。6 6、通知说，让赵乡长本月通知说，让赵乡长本月1515日前去汇报。日前去汇报。7 7、离退休不到五年的职工不得享受此种待遇。离退休不到五年的职工不得享受此种待遇。8 8、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。粗暴的方式阻止孩子不上网。9 9、“中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。症疾病。1010、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。今年过年不收礼，收礼只收

23、脑白金。1111、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。1212、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。之手。1313、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当成分残缺成分残缺成分残缺成分残缺语序不当语序不当表意不明表意不明不合逻辑不合逻辑 句式杂糅句式杂糅（否定不当）不合逻（否定不当）不合逻 辑辑表意不明表意不明不合逻辑不合逻辑语意重复语意重复语意重复语意重复实实 战战 演演 练（二）练（二）1 1、选出没有语病的一项（、选出没有语病的

24、一项（）A A全班同学和团员在课堂上都能积极发言。全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B B一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！C C通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做 人的道理。人的道理。D D我国的人口占世界的五分之一，是世界上最多的国家我国的人口占世界的五分之一，是世界上最多的国家2 2、选出没有语病的一项（、选出没有语病的一项（）A A、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。B B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。、英法帝国主义

25、联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。C C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。D D、管教人员对犯罪的青少年进行苦口婆心的教育，使、管教人员对犯罪的青少年进行苦口婆心的教育，使 自己加深了对问题的认识，提高了觉悟。自己加深了对问题的认识，提高了觉悟。CB B 3 3、没有语病的是、没有语病的是()()A.A.生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。B.B.天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。C.C.他这个人有不少值得表扬。他这个人有不少值得表扬。D.D.我把成功的经验，向他

26、做了介绍。我把成功的经验，向他做了介绍。D4 4、下列句子没有语病的一句是、下列句子没有语病的一句是：（：（）A A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。B B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。C C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。D D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。D5、请按要求修改下面一段话。请按要求修改下面一段话。乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比乘车时希望能

27、有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，(a)只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由由于体质弱于体质弱竞争竞争不过年轻人不过年轻人，(c)他们会不会因体力不他们会不会因体力不支而跌倒支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有车厢内有人想过这个问题没有?老吾老以及老吾老以及人之老人之老，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢人都不如呢?(1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该文中有一个句子由于用词不当造成表意

28、重复，应该删去是：删去是：。(2)文中画直线的句子文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不恰当，应调顺序不恰当，应调为：为：。年纪大或老年纪大或老B A C【拓展提升拓展提升 技巧指津技巧指津】1、修改病句的主要方法、修改病句的主要方法“五字诀五字诀”：（1 1）增）增残缺的成分要增补上残缺的成分要增补上 （2 2）删）删多余矛盾要删除多余矛盾要删除 （3 3）间）间概念不清句式杂糅要简明概念不清句式杂糅要简明（3 3）调）调语序不当前后不一致要调整语序不当前后不一致要调整 （4 4）换）换搭配不当用词不当要更换搭配不当用词不当要更换 注意：修改不是再造，切忌改变句子的注意：修改不是再造，切忌

29、改变句子的 本意。本意。2、修改原则、修改原则“四要四要”：病因要病因要“准准”原意要原意要“保保”改改 改动改动 要要“小小”检查要检查要“细细”3、技巧巧记：、技巧巧记：借助借助语感语感先体会，先体会，再再提主干查枝叶提主干查枝叶。主干枝叶没问题，主干枝叶没问题，要看要看语序语序当不当。当不当。句首出现了句首出现了介词介词，警惕主语会残缺。警惕主语会残缺。自相矛盾与重复自相矛盾与重复，删去调换要简洁。删去调换要简洁。“是否是否”“”“能否能否”关键词，一面两面要对应。关键词，一面两面要对应。否定词和关联词否定词和关联词，有它出现要警惕。有它出现要警惕。并列结构并列结构要当心，要当心，谨防前

30、后出问题。谨防前后出问题。增删调换增删调换灵活用，灵活用，句子毛病定除去。句子毛病定除去。完成病句专题。用蓝色或红色笔写出病句类型并改正排雷扫碍排雷扫碍 技巧总结技巧总结技巧一：技巧一：发现发现介词短语介词短语时，看看是否时，看看是否有主语有主语 句中通常有：通过、使、随着、让、在、从句中通常有：通过、使、随着、让、在、从、将、由于、关于、于、到、自从、对于、顺着、将、由于、关于、于、到、自从、对于、顺着、因为、被、叫。因为、被、叫。技巧二：技巧二：出现出现两面词性两面词性时，检查时，检查是否是否前后一致前后一致 两面词性的词通常有：能否、是否、兴衰、好两面词性的词通常有：能否、是否、兴衰、好

31、坏、优劣、成败、高低、大小、快慢、得失、能不坏、优劣、成败、高低、大小、快慢、得失、能不能、有没有。能、有没有。技巧三：技巧三：存在存在两个约数词两个约数词，当心，当心赘余赘余 常见约数词有：左右、大概；上下、差不多；常见约数词有：左右、大概；上下、差不多；以上、估计；可能、超过。以上、估计；可能、超过。排雷扫碍排雷扫碍 技巧总结技巧总结技巧四：技巧四：发现下列句式时，看看是否是发现下列句式时，看看是否是杂糅句杂糅句 通常有：结果是通常有：结果是.造成的；造成的；由于由于的原因；结的原因；结果是果是形成的（导致的）；形成的（导致的）；本着以本着以为原则；为原则；目的是目的是为了；为了；包括包括

32、组成；组成；由于在由于在领导下领导下技巧五：技巧五：如果是如果是关联句关联句，检查关联词（关系）与内，检查关联词（关系）与内 容容搭配情况搭配情况 关联关系（略）关联关系（略）技巧六：技巧六：下面的词不能用下面的词不能用“倍倍”常见的词有：损失、下降、减少等词不能用常见的词有：损失、下降、减少等词不能用“倍倍”排雷扫碍排雷扫碍 技巧总结技巧总结技巧七：技巧七：句中有句中有否定词否定词时，当心多次时，当心多次否定否定而而不当不当 通常否定词有：切忌、避免、防止、阻止、缺少、通常否定词有：切忌、避免、防止、阻止、缺少、不止，等等。不止，等等。技巧八：技巧八：句中有句中有同、近义词同、近义词时，检查是否语义时，检查是否语义重复重复 如：漫山遍野如：漫山遍野到处；真知灼见到处；真知灼见意见；意见；目前目前当：过分当：过分苛；非常苛；非常特：格外特：格外多了；酷爱多了；酷爱非常；第一非常；第一首；无声首；无声潜台潜台词；涉及词；涉及到；经历到；经历现身说法。现身说法。