下载《少年正是读书时》ppt课件(新人教版语文七年级上册).ppt
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1、综合性学习 少年正是读书时,部编本七年级上册语文,你喜欢读书吗? 高尔基曾说过:书籍是人类进步的阶梯。作为少年的我们,正是勤学敏思、追求进步的时候,今天我们就一起来学习一下有关读书的知识,认识读书的妙处,学习怎样读好书。,新课导入,目标导航,1.通过讲述典故故事、说读书名言、好书推荐等活动,增强表达、倾听和与他人交往沟通的能力。2.根据实际的情况,选择一个角度进行评价。3.学会就主题进行交际,并能悉心倾听。对别人的交际过程进行恰当的评议,培养多读好书的良好习惯。,重点解读,1.填写调查问卷 请根据自己的实际情况,填写课本P90“资料二”中的调查问卷。这份问卷,旨在帮助同学们了解自己的阅读情况,
2、为改进同学们的阅读现状提供参考,请根据实际情况准确作答。只有数据准确,才能发现自己在课外阅读中存在的问题,从而有针对性地加以改正。,2.同学之间找差距 大致程序如下:(1)小组内分享个人问卷结果,对照同学的情况,并参照课本P89“资料一”中的数据,寻找差距;(2)小组展开讨论,找出大家课外阅读中存在的共性问题,分析原因,开出“药方”。,你知道它们与谁有关吗?头悬梁、锥刺股 ( )囊萤映雪( )凿壁偷光( )韦编三绝( )程门立雪( ),孙敬、苏秦,车胤、孙康,匡衡,孔子,杨时,读书典故,名著连连看,三国演义红楼梦水浒传西游记西厢记世说新语烈女传聊斋志异,刘向吴承恩王实甫 罗贯中施耐庵蒲松龄刘义
3、庆曹雪芹,3.共同研讨促阅读 古今中外的思想家、文学家、科学家,积累了许多宝贵的读书经验,写下了大量精彩的读书名言,留下了不少动人的读书故事。请借助图书馆、网络等渠道,结合课本P89“资料一”和P91“资料三”的有关内容,搜集一些名言、经验和故事。(1)各小组将本组发现的阅读共性问题提交课代表,召开专题讨论会寻找解决问题的思路或方案;(2)合作探讨、交流与讨论,可将你的收获写成一篇文章,谈谈你的认识。全班进一步交流评议,以实现资源共享,互相提高。,故事驿站,韦编三绝,孔子“晚年喜易”,花了很大的精力,反反复复研读易,又附注了许多内容,不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。时间一长,孔子这样读来读去
4、,把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新的再使用。即使读书读到了这样的地步,孔子还谦虚地说:“假如让我多活几年,我就可以完全掌握易的文与质了。”后人常以此比喻读书勤奋用功。,悬梁刺股,出处:西汉刘向战国策秦策一:“(苏秦)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。”东汉班固汉书:“孙敬,字文宝,好学,晨夕不休。及至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁。”,孙敬和苏秦的故事感动了后人,人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。,车胤囊萤,我国晋代有个清贫好学的车胤,从小爱读书,但他家里很穷,点不起灯,于是,他就用很薄的纱布,做了个小口袋,把萤火虫捉来放在里面,晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。,晋代孙康因
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