(部编版)九年级工业化国家的社会变化-课件.pptx
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- 部编版 九年级 工业化 国家 社会 变化 课件
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1、2第 单元 第二次工业革命和近代科学文化(部编版)九年级工业化国家的社会变化_ppt(部编版)九年级工业化国家的社会变化_ppt锻铸共和国钢筋铁骨 无工业,不大国;工业不强,大国不兴。纵观世界200多年工业化历程,工业始终处于经济发展的核心地位,是大国崛起的根基,承载着综合国力 自工业革命以来,工业就是大国之筋骨,是一国综合实力的“硬核”。无论是当年的英国,后来的德国、东邻日本,还是二战后傲视全球的美国,其崛起都是以强大的工业实力做后盾。毫不夸张地说,无工业,不大国;工业不强,大国不兴。时至1949年10月1日,中华人民共和国成立,中国走向了独立自主,并在70年后的今天日益走近世界舞台中央,成
2、为全球瞩目的大国。这背后,一个极为重要的原因,就是中国在70年间矢志不渝推进工业化,从无到有,从寡到多,从弱到强,一步步成长为全球第一工业大国。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。今日之中国,正在工业化与新一轮科技革命的历史性碰撞中,继续强健筋骨,逐梦前行。转自【新华社锻铸共和国钢筋铁骨】01人口增长和大众教育第6课 工业化国家的社会变化地球人口增加变化 1人口增长人口的人口的增长增长促进人口增长的因素:(1)工业革命促进工农业发展,生活水平提高;(2)医疗卫生条件改善,出生率上升和死亡率下降;(3)政局稳定。工业革命极大的推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。英国:19世纪前50年,英国人口
3、从900万増加到1800万。美国:美国是一个移民国家,人口增长更为惊人,19世纪20年代人口约为1000万,到1914年人口已超过1亿。2劳动力结构的变化 西方四国的人口增长随着工业革命的深入,工人阶级队伍不断壮大,劳动力结构发生了巨大变化,越来越多的人放弃农业生产,专门从事工业和商业。以英国为例,19世纪初,农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数,但到20世纪初,农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的15了。同时,越来越多的妇女走出家庭,成为工业劳动者,她们的社会角色发生了变化,为社会地位的提高创造了条件。(1)农业人口减少,从事工业和商业的人数增加。(2)妇女成为工业劳动者。(为地位提高创造条
4、件)英国 3大众教育 19世纪中期以后,为适应工业化的需要,欧洲国家开始推广大众教育,德国和法国最早建立起国家教育体系。系统教育体系19世纪初,德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系中等教育法国开设政府资助的中等教育(1802年)免费义务教育1870年,英国、法国对儿童实行免费义务教育作用:教育的普及,提高了欧美各国的大众文化水平,促进了社会发展图为近代英国乡村学校图为近代英国乡村学校图为近代法国课堂图为近代法国课堂从1870年开始,英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。02城市化不断涌入城市的农村人口(部编版)九年级工业化国家的社会变化_ppt(部编版)九年级工业化国家的社会变
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