(课标版)中考物理二轮复习第1讲声现象 专题复习课件4.ppt

1、玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 第一讲第一讲 声现象声现象玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 考点梳理知识精讲知识精讲声声现现象象声音的产生与传播声音的产生与传播声音的产生声音的产生常见发声体常见发声体声音的传播声音的传播声速声速声音的声音的特性特性音调音调响度响度音色音色声的利用声的利用噪声的危噪声的危害和控制害和控制噪声的来源噪声的来源噪声的等级和危害防止等级噪声的等级和危害防止等级控制噪声控制噪声玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验声音的产生：声音是由物体的声音的产生：声音是由物体的_产生的产生的.正在正在发声的物体叫做声源，

2、一切正在发声的物体都在发声的物体叫做声源，一切正在发声的物体都在 _,振动停止，发声也就停止振动停止，发声也就停止.振动振动振动振动玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验常见发声体：人说话时的声带振动、动物的叫声是常见发声体：人说话时的声带振动、动物的叫声是由动物的发声器官振动产生的，弦类乐器发声时的由动物的发声器官振动产生的，弦类乐器发声时的_振动、管类乐器发声时的振动、管类乐器发声时的_振动、敲振动、敲鼓时的鼓时的_振动、听到的风声是空气振动产生的振动、听到的风声是空气振动产生的.弦弦空气柱空气柱鼓面鼓面玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验声音的传播声音的

3、传播声音在介质中以声音在介质中以_的形式传播的形式传播.声音的传播需要声音的传播需要_.传声的介质既传声的介质既可以是气体、固体，也可以是可以是气体、固体，也可以是_;_不能传声不能传声.波波介质介质液体液体真空真空玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验声速声速（1）描述声音传播的）描述声音传播的_，它的大小等于，它的大小等于声音在每秒内传播的距离声音在每秒内传播的距离.（2）声音在固体、液体、气体中的传播速度）声音在固体、液体、气体中的传播速度分别为分别为v固固、v液液、v气气，则三者的大小关系为，则三者的大小关系为 _.（3）声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介）声速的大

4、小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，质的温度有关，15 时空气中的声速是时空气中的声速是 _ m/s.回声回声声音在传播过程中，如果遇到较大障碍物，就声音在传播过程中，如果遇到较大障碍物，就会被会被 _.利用：回声测距利用：回声测距.快慢快慢v固固v液液v气气340反射回来反射回来11 12 13 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验音调音调定义：声音的定义：声音的 _.频率：物理学中用每秒内频率：物理学中用每秒内 _的次数的次数频率频率用来描述物体振动的快慢用来描述物体振动的快慢.频率的单位为赫兹频率的单位为赫兹,简称赫，符号为简称赫，符号为 _.影响音调高低的因素

5、：频率决定声音的音调，影响音调高低的因素：频率决定声音的音调，频率高则音调频率高则音调 _，频率低则音调，频率低则音调 _.多数人能够听到声音的频率范围：大约从多数人能够听到声音的频率范围：大约从 _Hz到到 _Hz.人们把高于人们把高于 _Hz的声叫做超的声叫做超声波；把低于声波；把低于 _Hz的声叫做次声波的声叫做次声波.高低高低振动振动Hz高高低低2020 00020 0002014 15 17 16 18 19 20 2221 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验响度响度定义：声音的定义：声音的 _.振幅：用来描述物体振动的幅度振幅：用来描述物体振动的幅度.影响响度大

6、小的因素：（影响响度大小的因素：（1）声源的振幅，）声源的振幅，振幅越大，响度越振幅越大，响度越 _；（；（2）距声源的）距声源的距离，距离越近响度越大；（距离，距离越近响度越大；（3）声音的分）声音的分散程度，分散度越小，响度越大散程度，分散度越小，响度越大.强弱强弱大大23 24 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验决定因素：不同发声体的决定因素：不同发声体的 _、结构不、结构不同，发出声音的同，发出声音的 _也就不同也就不同.音色音色人们可以根据音色的不同，来区分人们可以根据音色的不同，来区分 _ _发出的声音发出的声音.材料材料音色音色不同发不同发2526 27 声体

7、声体玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验声音可声音可以传递以传递 _次声波：使用灵敏的声学仪器接收地震、次声波：使用灵敏的声学仪器接收地震、火山喷发、台风、海啸等产生的火山喷发、台风、海啸等产生的 次声波，处理这些信息，可以确次声波，处理这些信息，可以确 定这些活动发生的方位和强度定这些活动发生的方位和强度.超声波：回声定位超声波：回声定位(超声导盲仪、倒车雷超声导盲仪、倒车雷 达、声呐达、声呐)；B超；检测锅炉有没超；检测锅炉有没 有裂纹有裂纹.声音可以传递声音可以传递 _，超声波传递能量的应用：超，超声波传递能量的应用：超声波除垢、除结石等声波除垢、除结石等.信息信息能量

8、能量28 29玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验噪声的噪声的来源来源从物理学角度讲，噪声是指发声体做从物理学角度讲，噪声是指发声体做 _振动时发出的声音振动时发出的声音.从环境保护的角度讲，噪声是指妨碍人们正从环境保护的角度讲，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音听的声音产生干扰的声音.无规则无规则30玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验噪声的等级噪声的等级和危害防止和危害防止等级：人们以等级：人们以 _为单位来表示声音的为单位来表示声音的等级，符号等级，符号 _.防止危害：为

9、了保护听力，声音不能超防止危害：为了保护听力，声音不能超过过90 dB；为了保证工作和学习，声音不；为了保证工作和学习，声音不能超过能超过70 dB，为保证睡眠，声音不能超，为保证睡眠，声音不能超过过50 dB，刚刚引起听觉的声音为，刚刚引起听觉的声音为0 dB.分贝分贝dB3132玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验控制噪声控制噪声（1）防止噪声的产生，在）防止噪声的产生，在 _处减弱，如：处减弱，如：摩托车的消声器、禁止鸣笛、公共场合禁止摩托车的消声器、禁止鸣笛、公共场合禁止喧哗、改进工艺降低生产设备振动等喧哗、改进工艺降低生产设备振动等.（2）阻断噪声传播，在）阻断噪声

10、传播，在 _中减弱，中减弱，如：穿越北京动物园的如：穿越北京动物园的“隔音蛟龙隔音蛟龙”、“隔隔音墙音墙”，公路旁的绿化带、音乐厅用吸音材，公路旁的绿化带、音乐厅用吸音材料做墙壁等料做墙壁等.（3）防止噪声进入人耳，在）防止噪声进入人耳，在 _处减弱，处减弱，如：戴耳塞、护耳器，捂耳朵等如：戴耳塞、护耳器，捂耳朵等.声源声源传播过程传播过程人耳人耳333435玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一 重难点突破声音特性的理解与辨析声音特性的理解与辨析 例例 1(1)判断下列说法主要描述的是声音的哪种特性：判断下列说法主要描述的是声音的哪种特性：声音的声音的“大大”、“小小”；声

11、音的；声音的“粗粗”“”“细细”；男低音、女高音；闻其声知其人；震耳欲聋；男低音、女高音；闻其声知其人；震耳欲聋；低声细语；口技演员模仿物体发声；不同发低声细语；口技演员模仿物体发声；不同发声体发出的声音不同；调整收音机的音量；用声体发出的声音不同；调整收音机的音量；用喇叭增大喊话的声音；喇叭增大喊话的声音；户主利用声音开门锁其中户主利用声音开门锁其中描述音调的是描述音调的是_；描述响度的是；描述响度的是_；描述音色的是描述音色的是_11 11 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(2)下列做法：演奏管乐器时手指按压不同的管孔；下列做法：演奏管乐器时手指按压不同的管孔；演奏管

12、乐器时用不同的力吹奏；演奏打击乐器演奏管乐器时用不同的力吹奏；演奏打击乐器时改变击打的力度；演奏弦乐器时用手指按弦改时改变击打的力度；演奏弦乐器时用手指按弦改变弦长；距离发声体的远近不同，听到声音的大变弦长；距离发声体的远近不同，听到声音的大小不同；向暖水瓶中灌水，听到的声音一直在变小不同；向暖水瓶中灌水，听到的声音一直在变化其中声音的响度改变的是化其中声音的响度改变的是_；声音的音；声音的音调改变的是调改变的是_玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 2泰凯电子有限公司生产泰凯电子有限公司生产“ViKi”智能手机，出智能手机，出口到南美、南亚和非洲市场调节手机的音量是改口

13、到南美、南亚和非洲市场调节手机的音量是改变声音的变声音的()A.音调音调 B.音色音色 C.频率频率 D.响度响度D玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导音调和响度没有必然的联系，音调高的声音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；音响度不一定大；在声音的传播过程中，音调、音色一般不在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，而响度会随传播距离的改变而变化会变化，而响度会随传播距离的改变而变化玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二控制噪声的途径和措施控制噪声的途径和措施(重点重点)例例 3请将下列说法填入对应的横线上请将下列说法

14、填入对应的横线上听音乐时调小音量；睡觉时关紧门窗；起飞听音乐时调小音量；睡觉时关紧门窗；起飞引导员配戴有耳罩的头盔；市区里种植大量的树引导员配戴有耳罩的头盔；市区里种植大量的树木；公路两旁的隔音墙；列车车轮上安装降噪木；公路两旁的隔音墙；列车车轮上安装降噪环；掩耳盗铃；教室里张贴环；掩耳盗铃；教室里张贴“请勿大声喧哗请勿大声喧哗”标语；改进工艺降低生产设备的振动；音乐大标语；改进工艺降低生产设备的振动；音乐大厅用吸音材料做墙壁；厅用吸音材料做墙壁；放鞭炮时，用棉花塞住耳放鞭炮时，用棉花塞住耳朵；朵；禁止鸣笛；禁止鸣笛；纺织工人使用防噪声耳罩纺织工人使用防噪声耳罩12 13 玩转陕西9年中考真题

15、、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)在声源处减弱噪声在声源处减弱噪声_.(2)在传播过程中减弱噪声在传播过程中减弱噪声_(3)在人耳处减弱噪声在人耳处减弱噪声_11 12 13玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 4为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是以下方法无效的是()A.每个学生都戴一个防噪声耳罩每个学生都戴一个防噪声耳罩B.在教室周围植树在教室周围植树C.上课时关闭门窗上课时关闭门窗D.学校路段禁止鸣笛学校路段禁止鸣笛A玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 基础小实验1如图所示，用硬纸片把一个

16、喇叭如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个糊起来，做成一个“舞台舞台”，台上一，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体声音是由物体_产生的；音乐声越大，小人舞产生的；音乐声越大，小人舞动得越剧烈，说明物体的动得越剧烈，说明物体的_越大，发出声音的越大，发出声音的响度越大响度越大振动振动 振幅振幅 实验突破实验突破命题点声音的产生及特性命题点声音的产生及特性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验2.如图所示，用大小不同的力拨动同如图所示，用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，有声音产生，说明声音一根橡皮筋，有声音产生，说明声音是由物体是

17、由物体_产生的，而且橡皮筋产生的，而且橡皮筋发声的发声的_不同不同.振动振动响度响度命题点声音的产生及特性命题点声音的产生及特性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验3.如图所示，将正在发声的手机装入如图所示，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬在水中，塑料袋，扎紧袋口后用细线悬在水中，依然可以听见手机发出的声音，这说依然可以听见手机发出的声音，这说明明_.声音可以在液体中传播声音可以在液体中传播 命题点声音的传播命题点声音的传播玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验4.如图所示，将手机置于封闭的玻璃如图所示，将手机置于封闭的玻璃罩内，拨打该手机号码并

18、把罩内的空罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气抽走，抽走的过程中所听到铃声逐气抽走，抽走的过程中所听到铃声逐渐变小，最后几乎听不到声音，这说渐变小，最后几乎听不到声音，这说明明_声音的传播需要介质声音的传播需要介质 命题点声音的传播命题点声音的传播玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验5.如图所示，音叉发出的声音越大，如图所示，音叉发出的声音越大，乒乓球被弹开的幅度越大，说明响度乒乓球被弹开的幅度越大，说明响度的大小与的大小与_有关；有关；_越大，响越大，响度度_越大越大 振幅振幅振幅振幅命题点响度与振幅的关系命题点响度与振幅的关系玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础

19、小实验6.如图所示，拨动梳齿时可以听到声如图所示，拨动梳齿时可以听到声音，这一现象说明声音是由物体音，这一现象说明声音是由物体_产生的拨动梳齿的速度越快，产生的拨动梳齿的速度越快，我们听到声音的音调越我们听到声音的音调越_ (选填选填“高高”或或“低低”).高高振动振动命题点声音的产生及特性命题点声音的产生及特性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验7.如图所示，把一个装有少量水的高如图所示，把一个装有少量水的高脚杯放在桌面上，一只手按住高脚杯脚杯放在桌面上，一只手按住高脚杯的底座，将另一只手的手指湿润后沿的底座，将另一只手的手指湿润后沿着杯口边缘摩擦使其发声当高脚杯着杯口边缘

20、摩擦使其发声当高脚杯中的水量变化时，听到声音的中的水量变化时，听到声音的_会有变化会有变化.音调音调 命题点声音的特性命题点声音的特性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验8.如图所示，击鼓时，用如图所示，击鼓时，用力越大，碎纸片跳起的力越大，碎纸片跳起的高度越高，听到声音的高度越高，听到声音的_越大越大响度响度 命题点声音的特性命题点声音的特性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验9.如图所示，同学们自制一件如图所示，同学们自制一件小乐器，在小乐器，在8个相同的透明玻个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击用同样大小的力

21、敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，个玻璃瓶，会发出不同的声音，这这“不同的声音不同的声音”主要是指声音的主要是指声音的_同同音调音调 命题点声音的特性命题点声音的特性玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验10.如图所示，置于正在发如图所示，置于正在发声的扬声器纸盆前的一支蜡声的扬声器纸盆前的一支蜡烛，可观察到烛焰在烛，可观察到烛焰在“跳跳舞舞”，这表明了声音能够传，这表明了声音能够传递递_能量能量 命题点声的利用命题点声的利用玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验第二讲物态变化第二讲物态变化玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 考点梳理知识精讲

22、知识精讲物态变化物态变化温度温度物态变化物态变化熔化和凝固熔化和凝固熔化熔化凝固凝固汽化和液化汽化和液化升华和凝华升华和凝华升华升华凝华凝华玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验温度温度物理学中通常把物体的物理学中通常把物体的_叫做温度，叫做温度，热的物体温度高，冷的物体温度低热的物体温度高，冷的物体温度低.温度计温度计原理：根据液体原理：根据液体 _的性质制的性质制成的，里面的液体为酒精、水银或煤油成的，里面的液体为酒精、水银或煤油等等.常用的温度计：实验室用温度计、体温常用的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表计、寒暑表.摄氏温度摄氏温度温度计的使用温度计的使用体温计体温

23、计冷热程度冷热程度热胀冷缩热胀冷缩玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验摄氏摄氏温度温度定义：把在标准大气压下定义：把在标准大气压下_的的温度定为温度定为0摄氏度，摄氏度，_的温度定为的温度定为100摄氏度，分别用摄氏度，分别用0 和和100 表示；表示；0 和和100 之间分成之间分成100个等份，每一等份代表个等份，每一等份代表_.常考举例：人的正常体温约为常考举例：人的正常体温约为_，考，考场内的气温约为场内的气温约为2630.冰水混合物冰水混合物沸水沸水137玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验温度计温度计的使用的使用使用前，首先要看清温度计的使用前，

24、首先要看清温度计的_和和_，估计被测物体的，估计被测物体的_.a.根据根据_选用合适的温度计选用合适的温度计.b.温度计的玻璃泡应该全部浸入温度计的玻璃泡应该全部浸入 _中，不要碰到中，不要碰到 _和和 _.c.待温度计的示数待温度计的示数 _后再读数，读数时温后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在待测液体中，视线要度计的玻璃泡要继续留在待测液体中，视线要与温度计中液柱的与温度计中液柱的 _相平相平.d.测量结果由数字和测量结果由数字和 _组成组成.量程量程分度值分度值温度温度估测温度估测温度被测液体被测液体容器壁容器壁容器底容器底稳定稳定上表面上表面单位单位11 12 13 14 15 1

25、6 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验体温计：体温计用于测量体温计：体温计用于测量 _.根据人根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为 _.体温计可以离开人体读数，再次使用体温计可以离开人体读数，再次使用时，应将水银甩回玻璃泡内时，应将水银甩回玻璃泡内.人体温度人体温度3542 17 18 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验物态变化物态变化固态、液态和固态、液态和 _是物质常见的三种状态是物质常见的三种状态.随着温度的变化，物质会在固、液、气随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化三种状态之间变化.

26、物质各种状态间的变物质各种状态间的变化叫做化叫做 _.气态气态物态变化物态变化19 20 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验熔化熔化物质物质 _从变为从变为 _的过程叫做熔化的过程叫做熔化.物质在物质在熔化过程中要熔化过程中要 _.晶体的晶体的熔化熔化晶体：有些固体在熔化过程中尽管不断吸晶体：有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变，热，温度却保持不变，_固定的熔化温固定的熔化温度，例如：冰、海波、各种金属，这类固度，例如：冰、海波、各种金属，这类固体叫做晶体体叫做晶体.熔化规律：不断吸热，温度保持不变，内熔化规律：不断吸热，温度保持不变，内能增大能增大.熔点：晶体

27、熔化时的温度熔点：晶体熔化时的温度.需要满足的两个条件：达到熔点；需要满足的两个条件：达到熔点；_ _.非晶体的非晶体的熔化熔化固态固态液态液态吸热吸热21 22 23 有有24 不断不断25吸热吸热玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验非晶体非晶体的熔化的熔化有些固体在熔化过程中，只要不断地吸有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度，例如：蜡、松香、玻璃、沥青，化温度，例如：蜡、松香、玻璃、沥青，这类固体叫做非晶体这类固体叫做非晶体.非晶体：非晶体：非晶体非晶体 _固定的熔点固定的熔点.没有没有26 玩转陕西

28、9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验凝固凝固物质从物质从 _变为变为 _的过程叫做凝固，物的过程叫做凝固，物质在凝固过程中要质在凝固过程中要 _.晶体的晶体的凝固凝固凝固规律：不断凝固规律：不断 _，温度保持不，温度保持不变，内能减少变，内能减少.凝固点：液体凝固形成晶体时有固定凝固点：液体凝固形成晶体时有固定的温度，这个温度叫做凝固点的温度，这个温度叫做凝固点.需要满足的两个条件：需要满足的两个条件：_；_.非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中，只要不非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中，只要不断放热，温度就不断降低，没有固定的凝固点断放热，温度就不断降低，没有固定的凝固点.液态液态固态固

29、态放热放热放热放热达到凝固点达到凝固点不断放热不断放热27 28 29303132玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验汽化和液化汽化和液化物质的液态和气态可以相互转换物质的液态和气态可以相互转换.物质从物质从 _变为变为 _的过程叫做汽的过程叫做汽化，从化，从 _变为变为 _的过程叫做液的过程叫做液化化.汽化汽化沸腾沸腾蒸发蒸发液化液化液态液态气态气态气态气态液态液态33343536玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验沸腾沸腾沸腾是沸腾是 _和表面同时发生的剧烈汽化现象和表面同时发生的剧烈汽化现象.水沸腾过程水沸腾过程中的特点中的特点(1)水沸腾时形成的大量

30、气泡不断上水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中的水蒸气散发到空气中.(2)水温保持不变，持续吸热，内能水温保持不变，持续吸热，内能 _.沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点温度叫做沸点.不同液体的沸点不同液体的沸点 _.同种液同种液体在不同气压下，沸点也不同体在不同气压下，沸点也不同.液体内部液体内部增大增大不同不同373839玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验蒸发蒸发在在 _下都能发生的汽化现象叫下都能发生的汽化现象叫做蒸发做蒸发.蒸发只发生在蒸

31、发只发生在 _.影响因素：空气流动的速度、表面积、影响因素：空气流动的速度、表面积、温度温度._和和 _是汽化的两种形式，汽化时都要是汽化的两种形式，汽化时都要 _热量热量.蒸发蒸发任何温度任何温度液体的表面液体的表面沸腾沸腾吸收吸收4041424344玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验液化液化所有气体在温度降到足够低时都可以液化，气体液化所有气体在温度降到足够低时都可以液化，气体液化时要时要 _.气体液化的气体液化的两种方法两种方法（1）降低温度；降低温度；（2）在一定的温度下，压缩气体体积在一定的温度下，压缩气体体积.白气白气两种成因：（两种成因：（1）空气中的水蒸气遇

32、冷液化形）空气中的水蒸气遇冷液化形成的；（成的；（2）热的水蒸气在空气中遇冷液化形）热的水蒸气在空气中遇冷液化形成的成的.常考举例：烧开水时，从壶嘴冒出的白气；常考举例：烧开水时，从壶嘴冒出的白气；夏天冰棒上冒出的白气；冬天人讲话时呼出夏天冰棒上冒出的白气；冬天人讲话时呼出的白气等的白气等.放热放热45玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验升华升华物质从物质从 _直接变成直接变成 _的过程叫做的过程叫做升华升华,升华时要升华时要 _.举例：樟脑丸变小；结冰的衣服变干；灯举例：樟脑丸变小；结冰的衣服变干；灯泡灯丝用久了变细、冰雕变小等泡灯丝用久了变细、冰雕变小等.固态固态气态气态

33、吸热吸热464748玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验凝华凝华物质从物质从 _直接变成直接变成 _的过程叫的过程叫做凝华，凝华时要做凝华，凝华时要 _.举例：霜、冰花、雾凇、用久的灯光壁变举例：霜、冰花、雾凇、用久的灯光壁变黑等黑等.气态气态固态固态放热放热495051玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验一 重难点突破生活中物态变化的辨识及其吸放热判断生活中物态变化的辨识及其吸放热判断 例例 1关于物态变化下列说法中全部正确的一组关于物态变化下列说法中全部正确的一组是是()冰雪消融是熔化现象；樟脑丸变小是汽化现象；冰雪消融是熔化现象；樟脑丸变小是汽化现象；

34、铁矿石变铁水是熔化现象，放出热量；树枝上铁矿石变铁水是熔化现象，放出热量；树枝上雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的；吃冰棒雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的；吃冰棒“粘粘”舌头是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的；冬天结舌头是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的；冬天结冰的衣服能晾干是汽化现象，吸收热量；冰的衣服能晾干是汽化现象，吸收热量；玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验用久了的灯泡，灯泡上的玻璃变黑是升华现象，用久了的灯泡，灯泡上的玻璃变黑是升华现象，放出热量；冬天戴眼镜进入室内，眼镜片放出热量；冬天戴眼镜进入室内，眼镜片“模模糊糊”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的；用，是空气中的水蒸气遇冷

35、液化形成的；用湿抹布擦黑板，一会就变干，这是水的汽化现象，湿抹布擦黑板，一会就变干，这是水的汽化现象，放出热量；加在饮料中的冰块越变越小，属于放出热量；加在饮料中的冰块越变越小，属于升华现象；升华现象；把酒精擦在手背上，手背感觉到凉爽，把酒精擦在手背上，手背感觉到凉爽，是由于酒精蒸发吸热是由于酒精蒸发吸热A.B.C.D.11 11 答案答案：D玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导判断物态变化及其吸放热，可按照下面判断物态变化及其吸放热，可按照下面“四步四步法法”进行：进行：第一步：判断发生物态变化前物质的状态；第一步：判断发生物态变化前物质的状态；第二步

36、：判断发生物态变化后物质的状态；第二步：判断发生物态变化后物质的状态；第三步：根据物质前后状态的变化判断所发生第三步：根据物质前后状态的变化判断所发生的物态变化；的物态变化；第四步：根据发生物态变化前后的状态，判断第四步：根据发生物态变化前后的状态，判断吸放热情况吸放热情况玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验方方 法法 指指 导导玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验易易 错错 警警 示示“白气白气”和水蒸气是水的两种状态，水蒸气是和水蒸气是水的两种状态，水蒸气是气态的，用肉眼无法直接观察到；气态的，用肉眼无法直接观察到；“白气白气”是是水蒸气液化放热形成的小

37、液滴水蒸气液化放热形成的小液滴玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验二解读物态变化中的图像解读物态变化中的图像 例例 2在在“探究晶体熔化和凝固规律探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，的实验中，绘制出了如图所示的图像绘制出了如图所示的图像例例2题图题图物质熔化时间/min冰9萘4玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)图中，海波的熔化过程是图中，海波的熔化过程是_段段(用图中字母表示用图中字母表示)，此过程中海波此过程中海波_热热(选填选填“吸吸”或或“放放”)(2)图中，海波在图中，海波在D点是点是_态，在态，在G点是点是_态态(均选均选填填“固固”或或“液

38、液”)(3)为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上在相同的烧杯中分别装上80 g的冰和萘，用的冰和萘，用_的的酒精灯加热酒精灯加热(选填选填“相同相同”或或“不同不同”)，测出它们熔，测出它们熔化过程所用的时间如下表由此可知，质量相同的不化过程所用的时间如下表由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是同晶体熔化时吸收的热量是_的的(选填选填“相同相同”或或“不同不同”).吸吸液液固固相同相同不同不同BC玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验归归 纳纳 整整 理理种类项目晶 体非 晶 体水 沸 腾物质海波、水

39、、食盐、水晶、明矾、萘、各种金属等松香、玻璃、蜂蜡、沥青等AB段为水吸热升温，B点达到沸点，BC段为水沸腾吸热但温度不变玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验归归 纳纳 整整 理理种类项目晶 体非 晶 体水 沸 腾熔化图像AB段为水吸热升温，B点达到沸点，BC段为水沸腾吸热但温度不变性质AB段为固态吸热升温，BC段为固液共存，吸热温度不变，CD段为液态吸热升温吸热熔化，温度不断升高，无固定熔点玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验归归 纳纳 整整 理理种类项目晶 体非 晶 体水 沸 腾凝固图像AB段为水吸热升温，B点达到沸点，BC段为水沸腾吸热但温度不变性质AB

40、段为液态放热降温，BC段为固液共存，放热温度不变，CD段为固态放热降温放热凝固，温度不断下降，无固定凝固点 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验实验实验命题点温度计的工作原理命题点温度计的工作原理1.如图所示，在小瓶里装带颜色的水，给如图所示，在小瓶里装带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞紧塞住瓶口先将小瓶玻璃管，使橡皮塞紧塞住瓶口先将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，再放入热水中，观察细管中水柱的位置，再将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置置.这是根据这是根据_制成的

41、制成的液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩 实验突破实验突破 基础小实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点温度计的使用方法命题点温度计的使用方法2.如图所示，温度计的使用如图所示，温度计的使用方法正确的是方法正确的是_.D 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点 温度计的使用及读数温度计的使用及读数3.如图所示，读取温度时，如图所示，读取温度时，正确的视线方向是正确的视线方向是_(填填写相应字母写相应字母)，图中温度计的，图中温度计的分度值为分度值为_，温度计的示，温度计的示数为数为_B 1 48 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小

42、实验命题点体温计的读数命题点体温计的读数4.如图所示，体温计的量程为如图所示，体温计的量程为_.3542 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验命题点命题点1解释生活中的物解释生活中的物态变化现象态变化现象(“白气白气”现象现象)5.如图所示，烧开水时，我如图所示，烧开水时，我们在壶口看到的们在壶口看到的“白气白气”实实际上是热的际上是热的_遇到遇到冷空气冷空气_形成的小水形成的小水珠珠水蒸气水蒸气 液化液化 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6.如图，在透明塑料袋中滴入如图，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口

43、扎紧，然后放入气后用绳把口扎紧，然后放入温水中我们可以看到，塑料袋鼓起来了，这是温水中我们可以看到，塑料袋鼓起来了，这是因为因为_.液态酒精受热后变为气态酒精液态酒精受热后变为气态酒精 命题点命题点2物态变化解释生活物态变化解释生活现象现象玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验8.水沸腾时需要不断从纸锅水沸腾时需要不断从纸锅_热，这时水的温热，这时水的温度将度将_7.利用如图所示的小纸锅，利用如图所示的小纸锅，可以将水加热至沸腾，但纸锅没有燃烧，这是因为可以将水加热至沸腾，但纸锅没有燃烧，这是因为纸的着火点纸的着火点_水的沸点水的沸点(选填选填“高于高于”或或“低低于于”)高于

44、高于 吸吸 不变不变 命题点命题点1解释生活中的物态解释生活中的物态变化现象变化现象命题点命题点2水沸腾的特点水沸腾的特点玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验9.在放入冰块的易拉罐中加入在放入冰块的易拉罐中加入适量盐，用筷子搅拌大约半分适量盐，用筷子搅拌大约半分钟，易拉罐下部和底部出现白霜，是钟，易拉罐下部和底部出现白霜，是_现象，现象，该过程需要该过程需要 _热量热量凝华凝华 放出放出 命题点物态变化辨识及吸放命题点物态变化辨识及吸放热判断热判断玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验 实验一探究固体熔化时温度的变化规律探究固体熔化时温度的变化规律 命题点命题

45、点：1.实验测量工具实验测量工具(秒表、温度计秒表、温度计)2.实验装置的安装顺序实验装置的安装顺序(自下而上自下而上)3.温度计的使用和读数温度计的使用和读数4.固体颗粒大小的选择固体颗粒大小的选择(尽可能用较小的颗粒，小尽可能用较小的颗粒，小颗粒固体易均匀受热颗粒固体易均匀受热)5.使用水浴法加热的优点使用水浴法加热的优点(使固体受热均匀使固体受热均匀)材料重点实验玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验6.烧杯中水量的规定及试管插入水中的位置要求烧杯中水量的规定及试管插入水中的位置要求(烧杯中水的量不宜太多，避免加热时间过长，要烧杯中水的量不宜太多，避免加热时间过长，要求能

46、够浸没试管中装有的固体，同时试管不能接触求能够浸没试管中装有的固体，同时试管不能接触到烧杯底和侧壁到烧杯底和侧壁)7.烧杯口处烧杯口处“白气白气”的成因的成因(水蒸气遇冷液化形成水蒸气遇冷液化形成的小水珠的小水珠)8.熔化过程中内能和温度的变化规律熔化过程中内能和温度的变化规律9.判断熔点判断熔点10.判断是否为晶体判断是否为晶体玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验11.判断物质在某温度或时间段的状态判断物质在某温度或时间段的状态12.熔化前后曲线的倾斜度不一样的原因熔化前后曲线的倾斜度不一样的原因(同种物质同种物质不同状态的比热容不同不同状态的比热容不同)13.绘制并分析熔

47、化温度绘制并分析熔化温度时间图像时间图像14.利用比热容公式计算热量利用比热容公式计算热量(Qcmt)实验结论实验结论：晶体熔化时有一定的熔化温度即熔点，而非晶晶体熔化时有一定的熔化温度即熔点，而非晶体没有熔点晶体熔化时要吸收热量，但温度保持体没有熔点晶体熔化时要吸收热量，但温度保持不变；非晶体熔化时要吸热，温度一直在升高不变；非晶体熔化时要吸热，温度一直在升高玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验例例 1小亮同学在做小亮同学在做“探究冰熔化时温度的变化规探究冰熔化时温度的变化规律律”，他每隔相同的时间记录一次温度计的示数，他每隔相同的时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态

48、并观察物质的状态例例1题图题图 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(1)实验时所用温度计是根据液体的实验时所用温度计是根据液体的_性质性质制成的安装实验器材时，小亮应按照制成的安装实验器材时，小亮应按照_(选填选填“自上而下自上而下”或或“自下而上自下而上”)的顺序进行；的顺序进行；(2)为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小明应选用的温度值，小明应选用_(选填选填“甲甲”或或“乙乙”)装置来进行实验装置来进行实验(3)如图丙所示，是小明根据实验数据作出的加热时如图丙所示，是小明根据实验数据作出的加热时温度随时间变化

49、的图像，分析图像可知，冰的熔点温度随时间变化的图像，分析图像可知，冰的熔点是是 _，熔化过程经历了，熔化过程经历了_min.热胀冷缩热胀冷缩 自下而上自下而上 乙乙 0 6 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验(4)通过实验可知，冰熔化过程中温度通过实验可知，冰熔化过程中温度_，但要，但要继续继续_热热(5)由丙图可知，当加热到由丙图可知，当加热到8 min末，试管中物质所末，试管中物质所处的物态是处的物态是_态，该物质为态，该物质为_(选填选填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”)(6)设相同时间内物质吸收的热量相同，试管内物质设相同时间内物质吸收的热量相同，试管内物质的质量为

50、的质量为0.1 kg，则，则AB阶段物质共吸收了阶段物质共吸收了_J的的热量热量c冰冰2.1103 J/(kg)不变不变 吸吸 固液共存固液共存 晶体晶体 840 玩转陕西9年中考真题、副题考点梳理重难点突破基础小实验【解析解析】(1)实验时所用温度计是根据液体的热胀冷实验时所用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的缩性质制成的.实验时器材的安装应自下而上安装；实验时器材的安装应自下而上安装；(2)利用水浴法加热，不但能使试管受热均匀，而且利用水浴法加热，不但能使试管受热均匀，而且物质的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻物质的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度，故应选择乙装置；的温