(苏科版)第2节生物的变异分析课件.ppt

1、第第7 7单元单元 生物的遗传与变异生物的遗传与变异苏科版苏科版第第2222章章 第第2 2节节 生物的变异生物的变异主讲人主讲人 翁继香翁继香 （扬州市世明双语学校）（扬州市世明双语学校）复习复习 一、选择 1、下列描述正确的是-（）A、一条染色体上只含有一个基因 B、一对相对性状由一对基因控制（P4）C、一条染色体上含有两个DNA 2、对于人类来说，性别决定主要取决于 （）A、卵细胞所含的性染色体 B、精子所含的性染色体 C、性激素BB 3、关于基因显、隐性的说法，正确的是（）A、成对的基因一定有显、隐性之分 B、隐性基因控制的性状是不表现出来的 C、一对显性和隐性基因位于一条染色体上 D

2、、显性和隐性基因同时存在时，只表现显性基 因控制的性状 4、人类精子中含有的染色体是-（）A、44+XY B、22+X和22+Y C、22+X或22+Y D、22+XYDC5 5、一只毛色为黄色的狗一窝生下一只毛色为黄色的狗一窝生下5 5只小狗，其中只小狗，其中3 3只小只小 黄狗，黄狗，2 2只小花狗，请回答下列问题：只小花狗，请回答下列问题：（1 1）狗的毛色在遗传学上叫做）狗的毛色在遗传学上叫做_，小狗的，小狗的 黄色和花色叫做黄色和花色叫做_。（2 2）如果大黄狗的体细胞内染色体为）如果大黄狗的体细胞内染色体为7878条，那么该大条，那么该大 黄狗为每只小狗提供了黄狗为每只小狗提供了_

3、条染色体。条染色体。（3 3）如果小狗的父亲毛色为花色，能否判断哪种毛色）如果小狗的父亲毛色为花色，能否判断哪种毛色 是是显性性状？显性性状？_。如果小狗的父亲毛色为黄。如果小狗的父亲毛色为黄 色，能否判断？色，能否判断？_ 。性状性状相对性状相对性状39不能不能能。黄色为显性，花色为隐性能。黄色为显性，花色为隐性 6生物的遗传物质DNA主要存在于 （）A细胞核中的染色体上 B细胞核膜上 C细胞质中的染色体上 D液泡中 7生物体的形态结构特征和生理特征都称为（）A性状 B基因单位 C相对性状 D基因和染色体 8下列各项中，属于相对性状的是 （）A豌豆黄粒与圆粒 B番茄的黄花与豌豆的红花 C兔子

4、的白毛与长毛 D人的黄皮肤与白皮肤 AAD9、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现 甜玉米果穗上有非甜玉米粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米果穗上有非甜玉米粒，而非甜玉米果穗上无 甜玉米粒。原因是甜玉米粒。原因是-（）A.甜是显性性状甜是显性性状 B.非甜是显性性状非甜是显性性状 C.相互混杂相互混杂 D.相互选择相互选择10、人的体细胞中有、人的体细胞中有46条染色体，人的精子、卵细胞条染色体，人的精子、卵细胞以及受精卵中染色体的数目分别是以及受精卵中染色体的数目分别是-（）A、23条、条、46条、条、46条条 B、23条、条、23条、条、46条

5、条C、46条、条、23条、条、23条条 D、23条、条、23条、条、23条。条。BB1111、下列均为相对性状的一组是、下列均为相对性状的一组是 ()()单眼皮和双眼皮单眼皮和双眼皮 有耳垂和无耳垂有耳垂和无耳垂 能卷舌和不能卷舌能卷舌和不能卷舌 卷发和黑发卷发和黑发 双眼皮和色盲双眼皮和色盲 A.A.B.B.C.C.D.D.1212、人的体细胞、红细胞、血小板、生殖细胞和白细胞、人的体细胞、红细胞、血小板、生殖细胞和白细胞 ()()内染色体的条数分别是内染色体的条数分别是 A.46 A.46、2323、1616、2323、46 B.4646 B.46、0 0、4646、2323、2323 C

6、.46 C.46、0 0、0 0、2323、46 D.4646 D.46、0 0、2323、2323、23231313、基因、基因A A控制双眼皮，基因控制双眼皮，基因a a控制单眼皮，一对夫妇，控制单眼皮，一对夫妇，男为双眼皮，女为单眼皮，他们的第一个孩子为单男为双眼皮，女为单眼皮，他们的第一个孩子为单 眼皮，则他们再生第二个孩子的基因组成是（）眼皮，则他们再生第二个孩子的基因组成是（）.AA.AA或或a a .a C.a C.a a 或或aa D.aaaa D.aaBCC 1414、番茄果皮红色番茄果皮红色R对黄色对黄色r为显性，现将纯种红色为显性，现将纯种红色番茄的花粉授到黄色番茄的柱头

7、上，则黄色番茄所番茄的花粉授到黄色番茄的柱头上，则黄色番茄所结种子的基因型和果皮颜色分别是结种子的基因型和果皮颜色分别是-（）A.基因型基因型Rr,果皮黄色果皮黄色 B.基因型基因型Rr,果皮红色果皮红色 C.基因型基因型rr,果皮黄色果皮黄色 D.基因型基因型RR,果皮红色果皮红色 15、一对色觉正常的夫妇生了一个色盲男孩，这个、一对色觉正常的夫妇生了一个色盲男孩，这个男孩的色盲基因男孩的色盲基因-（）A、来自父亲、来自父亲 B、一半来自父亲，一半来自母亲、一半来自父亲，一半来自母亲 C、来自母亲、来自母亲 D、有、有1/4可能来自母亲可能来自母亲ACP3补充补充回忆课本回忆课本P10实验实

8、验色盲色盲例如：例如：正常正常正常正常无无母亲母亲父亲父亲 XXXXXXYYXXXXYXXY子女基因组成子女基因组成子女性状表现是什么？子女性状表现是什么？P10活动活动一、生物的变异什么叫变异？活动：调查生物的变异现象 参照课本P13生物界中，每一物种的生物体生物界中，每一物种的生物体在许多性状上都会有一些差别。在许多性状上都会有一些差别。同一物种内不同个体之间的性同一物种内不同个体之间的性状差异，叫作变异。状差异，叫作变异。P14二、变异的类型二、变异的类型变异的类型变异的类型能遗传变异能遗传变异不能遗传变异不能遗传变异 能遗传变异：能遗传变异：是因为遗传物质的变化而产生的是因为遗传物质的

9、变化而产生的。不能遗传变异：不能遗传变异：是由环境条件引起的变异。是由环境条件引起的变异。看课本看课本P P14144 4个图例，说一说哪些变异是能遗个图例，说一说哪些变异是能遗传的，哪些变异是不能遗传的。传的，哪些变异是不能遗传的。三、变异的意义三、变异的意义 变异为进化提供了原始材料，没有变异，生物就没有进化；没有变异，生物就没有适应性。因此，能遗传的变异对于生物的进化具有重要意义。P15生物的变异生物的变异有利变异有利变异不利变异不利变异可遗传可遗传不可遗传不可遗传四、转基因技术四、转基因技术 科学家把一种或几种外源性基因外源性基因转入某种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入

10、转入基因所控制的性状基因所控制的性状，使这种转基因生物发生了能遗传的变异，这一技术被称为转基因技术转基因技术。基础巩固基础巩固 一、填空格（P7补充）1、同一物种内不同个体之间的 叫作变异 在丰富多彩的生物界中，蕴含着形形色色的变异现象。2、生物在繁衍过程中，基因 的改变 可以使生物产生新的 从而使一些生物 可以适应不断变化的 ，更好地生存下去 P15性状差异性状差异遗传信息遗传信息变异类型变异类型环境环境 3、科学家把一种或几种 基因转入 某种生物的遗传物质中，培育出的生物就有 可能表现出 所控制的性状，使这 种转基因生物发生了 的变异，这一技 术被称为转基因技术。P16外源性外源性转入基因

11、转入基因能遗传能遗传 4、转基因技术在生产、生活中的应用非常广泛。通过转基因技术，可以改良作物的 ，提高 。转基因 动物的研究和利用在 领域也很广泛 在人类许多疾病的防治中发挥了重要作用。转基因微生物营养成分营养成分营养价值等营养价值等医药医药吸收环境中的重金属吸收环境中的重金属降解有毒、有害化合物，处理工业废水降解有毒、有害化合物，处理工业废水 等的研究也取得了许多进展。5、完成下列概念图。生物的变异生物的变异不能遗传变异不能遗传变异能遗传变异能遗传变异环境条件引起的变异环境条件引起的变异遗传物质的改遗传物质的改变引起的变异变引起的变异为生物的进化为生物的进化提供了原材料提供了原材料包括原因

12、原因意义 6、连连看（P9补充）下列描述中，哪些属于遗传现象？哪些属于变异现象？请用线连起来。世界上找不到两片 完全相同的树叶 孪生兄弟的许多性状 非常相似 母鼠生的小鼠会打地洞 一母生九子，连母十个样 番茄有的早熟，有的晚熟A A、遗传现象、遗传现象B B、变异现象、变异现象 7、勤思考（P10补充）阅读下面资料，回答问题。第二次世界大战期间，由于青霉素的使用，挽救了众多伤员的生命。青霉素的发现者弗来明也因此获得了诺贝尔生理学或医学奖。刚开始时青霉素产量低，且价格昂贵。后来科学家用X射线和紫外线照射青霉菌，结果大部分菌珠死亡，只有少数菌珠生存下来。这部分少数菌珠中产青霉素的能力大大提高，有的

13、提高了几十倍，科学家将这部分少数菌珠培育成了高产的青霉素菌珠。（1）、上述资料说明X射线和紫外线可以引起青霉菌体内的什么物质发生了变化？（2）、上述资料对培育农作物新品种有什么启示？答：青霉素细胞内的遗传物质答：青霉素细胞内的遗传物质发生了变化发生了变化答：可以用答：可以用X X射线和紫外线照射等射线和紫外线照射等方法处理萌发的植物种子，并从方法处理萌发的植物种子，并从中选出农作物的新品种。中选出农作物的新品种。8、思考题（P10补充）结球甘蓝叶球的大和小是一对相对性状，同基因控制。在北京栽培的优质结球甘蓝，叶球最大的重约3.5kg,人们将其引种到拉萨后，叶球可重6kg左右。（1）、结球甘蓝叶球大小的变异是否能够遗传？为什么？答：不能遗传。因为这是由环境条答：不能遗传。因为这是由环境条件引起的变异，所以不能遗传。件引起的变异，所以不能遗传。南橘北枳南橘北枳（2）、请你设计一个实验来证明你的解释。将北京地区的同种结球甘蓝分为等量的将北京地区的同种结球甘蓝分为等量的两组，在北京正常条件下栽培甘蓝的一两组，在北京正常条件下栽培甘蓝的一组作为对照组，模拟拉萨地区的光照、组作为对照组，模拟拉萨地区的光照、温度等条件栽培甘蓝一组作为实验组，温度等条件栽培甘蓝一组作为实验组，其他栽培管理的条件均相同，比较这两其他栽培管理的条件均相同，比较这两组结球甘蓝叶球的平均重量。组结球甘蓝叶球的平均重量。