小升初阅读第十讲说明文课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《小升初阅读第十讲说明文课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小升初 阅读 第十 说明文 课件
- 资源描述:
-
1、 说明文阅读说明文阅读 说明文阅读要点说明文阅读要点 1.把握说明对象,概括说明内容。把握说明对象,概括说明内容。2.理清说明顺序,分析文章结构。理清说明顺序,分析文章结构。3.掌握说明方法,辨析具体作用。掌握说明方法,辨析具体作用。4.体味说明语言,概括语言特点。体味说明语言,概括语言特点。5.联系生活实际,写出看法感受。联系生活实际,写出看法感受。说明文考察能力及相应题型一览表说明文考察能力及相应题型一览表考察能力考察能力常见题型常见题型1.整体感知,概括内容整体感知,概括内容概括概括说明对象说明对象、说明说明特征特征、文章内容文章内容2.写法辨析,分析作用写法辨析,分析作用辨析辨析说明方
2、法说明方法及分析作用及分析作用3.局部探究,品味语言局部探究,品味语言揣摩揣摩说明语言(说明语言(准确性、生动性准确性、生动性)开放性题目开放性题目4.表述感受,能力迁移表述感受,能力迁移一一.把握说明对象,概括说明内容。把握说明对象,概括说明内容。1.说明文的说明文的类型类型:包括事物、事理说明:包括事物、事理说明文两类(可以从内容角度,根据说明文两类(可以从内容角度,根据说明的对象和目的判断)。的对象和目的判断)。2.把握把握说明的对象说明的对象,可以从以下几方面,可以从以下几方面着手:着手:看标题中国石拱桥看首尾段看标题中国石拱桥看首尾段/中心句中心句 看关键词句(如:总说句看关键词句(
3、如:总说句/分说句分说句/过过渡句)渡句)3.抓住说明对象的抓住说明对象的特征特征,注意标题中的修饰性词语注意标题中的修饰性词语。如。如雄伟的人民雄伟的人民大会堂大会堂巍巍中山陵巍巍中山陵,标题中的,标题中的修饰语修饰语就是说明对象的特征。就是说明对象的特征。文章的开头部分文章的开头部分。如。如松鼠松鼠的开头的开头“漂亮漂亮”“”“驯良驯良”“”“乖巧乖巧”即为说明对象的特征即为说明对象的特征分散在各段中,要求学生抓住最能揭示说明分散在各段中,要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取对象的本质的词语进行归纳提取。4.说明文内容的概括方法说明文内容的概括方法:说明内容说明内容=说明对
4、象说明对象+特征。特征。(对说明内容的概括,语言要简明扼对说明内容的概括,语言要简明扼要。要。)二、掌握说明方法,辨析具体作用。二、掌握说明方法,辨析具体作用。说明方法一般回答三个字,常见的有:说明方法一般回答三个字,常见的有:1.分类别分类别:(即对说明事物分门别类的方法。例:(即对说明事物分门别类的方法。例如:如:“如何获得食物如何获得食物?这有两种不同的途径和方法这有两种不同的途径和方法:一种叫自养,:一种叫自养,另一种叫异养。另一种叫异养。”)l 作用:条理清晰地说明了作用:条理清晰地说明了。2 举例子举例子:(即以具体事物为例的方法。例如:(即以具体事物为例的方法。例如:“这种书目专
5、门记录其专题或学科的文献。如要查找这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献,就要使用中国古代文献,就要使用四库全书总目提要四库全书总目提要或或中国古籍善本总目中国古籍善本总目等。等。”)l 作用:具体形象的说明了作用:具体形象的说明了的的特点,便于读者理特点,便于读者理解。解。3.打比方打比方:(即用比喻来说明事物的方法。例如:(即用比喻来说明事物的方法。例如:“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。”)l 作用:生动形象地说明了作用:生动形象地说明了的的特点,增强文章的趣特点,增强文章的趣味性。味性。区区l 4.列数字列数字:(即是运用数据说明事
6、物的方法。例如:(即是运用数据说明事物的方法。例如:“哪里知道,这条天河淹没了一千万颗以上的星哪里知道,这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊星啊!一千万,你一口气数下去,得数一千多年。一千万,你一口气数下去,得数一千多年。”)l 作用:科学准确具体的说明了作用:科学准确具体的说明了的的 特点特点 5.作比较作比较:(即用另一个事物与说明事物相比,:(即用另一个事物与说明事物相比,以说明事物特点的方法。例如:以说明事物特点的方法。例如:“永定河发水时,永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。从没出过事,足见它的
7、坚固。”)l 作用:通过作用:通过和和的比较,突出了的比较,突出了的的特点(地位特点(地位、影响等)、影响等)6.下定义下定义:(即指明某一名词概念的含义。例如:(即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。”)l 作用:完整、科学、准确地说明作用:完整、科学、准确地说明本质特点,使之本质特点,使之与其他事物区别开来。与其他事物区别开来。7.画图表:画图表:作用:一目了然,常直观形象地说明的作用:一目了然,常直观形象地说明的事物的事物的特点。特点。8.作诠释:作诠释:l 作用:对事物的特征作用:对事物的特征/事理加以具体的解
8、释说明,使说事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂明更通俗易懂 下定义与作诠释的区别是:下定义下定义与作诠释的区别是:下定义”一般为判断句式,语一般为判断句式,语言简洁,直接。形式常常是:言简洁,直接。形式常常是:某某是什么某某是什么“作诠释作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。主语与宾语不能倒过来说,作解释说明。主语与宾语不能倒过来说,下定义:甲是乙乙是甲下定义:甲是乙乙是甲,作诠释:甲是乙乙是甲,作诠释:甲是乙乙是甲 9摹状貌摹状貌:l 作用:明生动形象,使文章更具可读性。作用:明生动形象,使文章更具可读性。10引
9、资料:引资料:l 作用:作用:使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用l 辨析说明方法:辨析说明方法:l题型为题型为:某段或某句用了哪种(些)说明方法?有什么作某段或某句用了哪种(些)说明方法?有什么作用?用?/说明了什么说明了什么l答题格式答题格式:本句用了本句用了_的说明方法,生动形象的说明方法,生动形象/具体具体直观直观/深入浅出深入浅出/科学准确地说明了
10、科学准确地说明了_(说(说明内容),使读者明内容),使读者_。(析说明方(析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征,切忌泛泛法的作用一定要紧扣说明对象的特征,切忌泛泛而谈。)而谈。)l另外另外,在说明文的开头文段或中间叙述有关的故,在说明文的开头文段或中间叙述有关的故事,这有何作用:事,这有何作用:答题格式:答题格式:开头:开头:引出说明的对象。引出说明的对象。段中:增强说明文的生动性。段中:增强说明文的生动性。使说明的事物更准确。使说明的事物更准确。例如:我从东长安街向天安门广场走例如:我从东长安街向天安门广场走去,未进入广场就望见纪念碑。它像去,未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一
11、样矗立在广场南部顶天立地的巨人一样矗立在广场南部,和天安门遥遥相对。,和天安门遥遥相对。运用了运用了打比方打比方的说明方法的说明方法,作者把人作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人,民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人,生动形象生动形象地说明了地说明了人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑的的巍峨、雄伟、庄严巍峨、雄伟、庄严。判断下列句子的说明方法判断下列句子的说明方法,并说明其作用并说明其作用.(1)我国的建筑我国的建筑,绝大部分是对称的绝大部分是对称的,左边怎么样左边怎么样,右边也怎么样右边也怎么样.苏州园林可苏州园林可绝不讲究对称绝不讲究对称,好象故意避免似的好象故意避免似的.(2)桥是什么桥是什么?不
12、过是一条板凳不过是一条板凳.两条腿架着一块板两条腿架着一块板,板上就可承担板上就可承担重量重量.(3)导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等等,按飞行方式可分为弹道式和巡航式按飞行方式可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程按射程可分为近程、中程、远程和洲际等、远程和洲际等.(4)海南岛和廉江有野生的荔枝林海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证可为我国是原产地的明证.作比较作比较 突出突出苏州园林不讲究对称的艺术特色苏州园林不讲究对称的艺术特色.打比方打比方 生动、形象地说明了桥的生动、形象地说明了桥的形状和结
13、构形状和结构.分类别分类别 有条理、更清楚地说明了导弹的种类有条理、更清楚地说明了导弹的种类.举例子举例子 生动、有力地说明了我国是荔枝的原产地生动、有力地说明了我国是荔枝的原产地.三三.理清说明顺序,分析文章结构理清说明顺序,分析文章结构l说明文中常用的说明顺序:说明文中常用的说明顺序:1.时间顺序。时间顺序。说明事物的演变发展的;说明事物的演变发展的;(按(按时间的先后来进行说明,多用于说明具体事时间的先后来进行说明,多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。)物和历史事件的发展变化过程。)l2.空间顺序。空间顺序。说明建筑物的;说明建筑物的;(按事物的空间位置,即事物的表里、上下(按事
14、物的空间位置,即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。、前后、左右、位置和方位等来进行说明。这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。章。)l 3.逻辑顺序。逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联介绍高科技产品或说明事物间的联系的;系的;(按事物的推理过程及人们对事物规律的(按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。)认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。)从现象到本质从现象到本质(或从本质到现象或从本质到现象),从原因到结果从原因到
15、结果(或从结果到原因或从结果到原因);从特点到用途从特点到用途(或从用途到特点或从用途到特点);从整体到部分从整体到部分(或从部分到整体或从部分到整体),从概括到具体从概括到具体(或从具体到概括或从具体到概括),从主要到次要从主要到次要(或从次要到主要或从次要到主要),l 此外,此外,还可以抓住一些在文中起关键作用的关联还可以抓住一些在文中起关键作用的关联词语。如词语。如“首先首先其次其次再次再次”就是从主就是从主到次的顺序;到次的顺序;“由于由于所以所以”是从原因到结果是从原因到结果的顺序;见到的顺序;见到“总之总之”就要从具体到概括的顺就要从具体到概括的顺序上去考虑。序上去考虑。(四四)揣
16、摩语言揣摩语言P121 考察语言准确性,要注意表示修饰考察语言准确性,要注意表示修饰限制的作用的词语,如:限制的作用的词语,如:“基本上基本上”、“大约大约”、“比较比较”、“一般一般”、“大多数大多数”、“仅仅仅仅”、“主要主要”等等词语。词语。*举例举例:“X X”词能不能删掉?为什么词能不能删掉?为什么?答题格式答题格式:不能不能,删掉删掉“X X”一词,一词,句子的意思就变成了句子的意思就变成了,显得太绝显得太绝对化对化;用了用了“X X”词,词,符合实际情况符合实际情况,体现说明语言的准确性,体现说明语言的准确性。(1)“绿色住宅的特点是充分利用绿色住宅的特点是充分利用一切一切空间栽
展开阅读全文