学校品格教育操作实践课件.pptx

1、学校品格教育操作实学校品格教育操作实践践音量有序：音量有序：11237251321522195209121171442416106181238有序找数：有序找数：有序找诗：有序找诗：惠崇春江晚景惠崇春江晚景 苏轼苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。竹竹芦芦欲欲枝枝满满桃桃水晓崇鸭是景惠时苏蒌上雨三河外江豚先春正知花轼江芽春地短暖蒿品品格教育的愿景：格教育的愿景：改良教育路径顶层设计家校合作多方多赢归属与价值品品格教育实施策略：格教育实施策略：实践感知品格策略素养品质情感体验悦纳指导认知品品格教育长期目标：格教育长期目标：显性（显性（习惯习惯）隐性（隐性（素养、品

2、格素养、品格）近期目标：近期目标：近期 目标效能最大化有序 有节奏减轻家校负担实施路线：实施路线：学校一线家庭一线实现品格教育的是延伸和持续，正能量的传播实现品格教育的学校的具体实施与操作教室教室 教师学生教师学生 实施策略实施策略家校家校QQ群群 教师的策略教师的策略孩子的实施孩子的实施家长的反馈家长的反馈准备：准备：材料准备：材料准备：1：品格银行、品格存折、品格商店、榜样墙、品格小精灵、品格币 2：群主设立 3：具化的QQ群公约。心理准备：心理准备：资源共享、共同成长的原则，让活动有趣、好玩、落地生根。特别说明：特别说明：1:家校双方都可以在上面发送信息几图片，有图有真相，更有说服力。2

3、：孩子在家的品格执行情况，通过QQ群实现监督和分享。3：家校之间、家长之间都可以通过QQ群互动交流，深入探讨。特别说明：特别说明：孩子的重要性家长的积极性品格人生品格币：品格币：每实施一个品格，我们将准备相应的品格币。每日由老师宣布获币者，行长发放对应的品格币。品格存折：品格存折：费用在允许范围内尽可能费用在允许范围内尽可能精致一些，纸张绵软、厚实，精致一些，纸张绵软、厚实，图案清新，符合孩子审美，让图案清新，符合孩子审美，让学生一看就爱不释手。学生一看就爱不释手。品格商店：5枚币可换一天同桌；10枚币免一次语文预习作业；12枚币免背一次日有所诵；15枚币免做一页小状元；20枚币免一天的语文或

4、者数学家庭作业；28枚币免一次周末日记；45枚币可换老师去家做客一次；50枚币可换去老师玩一次；70枚币可换周末老师带出去玩一次100枚币可换与老师看电影一次200枚币可换免做假期一次品格榜样墙：（发现他的美）品格榜样墙：（发现他的美）品格币兑换和使用：品格币兑换和使用：品格币流通：品格币流通：班级班级法庭法庭成立成立品格法庭：品格法庭：品格实操品格实操(有序为例有序为例)第一天第一天：1：我们的步骤：了解有序的定义，认识有序小精灵花栗鼠 指做事有条理，有次序，整齐不乱。对于花栗鼠而言，对于花栗鼠而言，它会把收集到得食它会把收集到得食物摆放整齐，拿食物摆放整齐，拿食物的时候也会有顺物的时候也会

5、有顺序的去拿。在它家序的去拿。在它家里，每样东西都有里，每样东西都有一定的存放地方，一定的存放地方，每样东西也都会被每样东西也都会被归放回原归放回原位。位。品格实操品格实操(有序为例有序为例)第二天第二天：了解了解5要要：1：随手收拾随手收拾：使用过的物品随手收拾好；2：保持生活、学习、游戏地方干净整洁保持生活、学习、游戏地方干净整洁；完成一件事情后，要把东西放回原处。3：物有定位，物归原位物有定位，物归原位：物品不错放、不乱放。4:按每样东西的用途来使用它按每样东西的用途来使用它。5：物归原主物归原主：借用别人的东西及时归还，捡到东西及时归还失主。品格实操品格实操(有序为例有序为例)第三天第

6、三天：中华 传统文化 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲自检点。-朱子家训品格实操品格实操(有序为例有序为例)第四天第四天：品格成长营：1：课前准：课前准备：备：下课先上厕所；按课表和老师要求摆放好书本、文具；喝水、玩耍。2：整理书包：整理书包：对照课程表把第二天需要的书整理出来；按书本大小、厚薄把书分类放进书包，其余文具、物品归类放进书包；把书包放在指定位置。3：我是快乐小火车。：我是快乐小火车。品格实操品格实操(有序为例有序为例)第五天第五天：我们的约定：在学校：1：随手捡垃圾；2：课前准备；3：起身看座。在家里：1：回家，进门先跟家人打招呼；2：放下书包，将书包、鞋子放在固定的位置；3：上厕所、洗手、喝水、吃点心、做作业。我们的做法（以有序为例我们的做法（以有序为例）：我们的倡议：“守时守时”路上：路上：我们的做法：我们的做法：我们的做法（以有序为例我们的做法（以有序为例）：我们的做法：我们的做法：学生在家情况反馈：学生在家情况反馈：我们的做法：我们的做法：家长群中热议：家长群中热议：我们的做法：我们的做法：我们的做法（已有序为例）：我们的做法（已有序为例）：孩子们的做法：孩子们的做法：孩子们的做法：有序的过假期：有序的过假期：有序的过假期：让我们在品格教育中让我们在品格教育中 遇见遇见 最美好的自己！最美好的自己！