初中生物《生物与环境组成生态系统》教学课件.ppt

1、 第二节生物与环境组成生态系统第二节生物与环境组成生态系统 在一个草原上，有人为了防止鸟吃草籽，把试验区用网罩了起来。使鸟无法接触到牧草。过了一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。一一.生态系统生态系统 在一定在一定的空间范围的空间范围内内,（）与与（）所形成的统一的整体叫做所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统。生物生物环境环境一片森林中的全部动物是一个生一片森林中的全部动物是一个生态系统吗？一个池塘中所有的生物是态系统吗？一个池塘中所有的生物是一个生态系统吗？一个生态系统吗？讨论：讨论：底泥底泥细菌细菌1、该池塘生态系统包含哪些成分？3、生物成分按照形态结

2、构特点可以分成几类？哪些可以自己制造有机物?2、请根据是否具有生物的基本特征对这些成分进行分类植物能够通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量。因此，植物是生态系统中的 。生产者生产者消费者消费者自然界的枯枝落叶、动物尸体、粪便等会不会一直存在？细菌、真菌等能把有机物分解为无机物，归还到环境中，供植物重新利用。它们称为 。分解者分解者分解者分解者生产者生产者非非生生物物部部分分生态系统四种成分的相互关系生态系统四种成分的相互关系消费者消费者消费者消费者被捕食被捕食被分解被分解被分解分解后产物光合作用三、食物链和食物网三、食物链和食物网1.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被

3、吃食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构的关系而形成的链状结构草猫头鹰蝗虫蛇青蛙 食物链的写法：食物链的写法：（1）开始于生产者，结束于最高级）开始于生产者，结束于最高级的消费者的消费者（2）箭头指向捕食者）箭头指向捕食者（3）食物链的组成中不包括分解）食物链的组成中不包括分解 者及非生物部分。者及非生物部分。（4）食物链的书写要符合自然规律）食物链的书写要符合自然规律第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级第五营养级第五营养级1、阳光 草 兔 狼2、草 鼠 蛇 鹰 细菌反馈：反馈：“螳螂捕蝉，黄雀在后。螳螂捕蝉，黄雀在后。

4、”“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）（主要指浮游植物）。”这两句谚语是否构成完整的食物链？说明这两句谚语是否构成完整的食物链？说明理由！理由！2.2.食物网：食物网：许多食物链彼此相互交错连接，形许多食物链彼此相互交错连接，形 成食物网。成食物网。1 1此食物网中的食物链有此食物网中的食物链有_条。条。2 2蟾蜍和蜘蛛的关系既是蟾蜍和蜘蛛的关系既是_，又是又是_。3 3吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是_。4 4吃虫鸟如果因某种原因而减吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是少，则蟾蜍的数量可能是_。5 猫头鹰猫头鹰 蛇

5、蛇吃虫鸟吃虫鸟吃草籽鸟吃草籽鸟蟾蜍蟾蜍蜘蛛蜘蛛昆虫昆虫草草捕食捕食竞争竞争竞争竞争增加增加生态系统生态系统概念：概念：组成组成生物部分生物部分生产者：生产者：植物植物消费者：消费者：动物动物分解者：分解者：细菌、真菌细菌、真菌非生物部分：非生物部分：食物链和食物网：生态系统中物质和能量沿着食食物链和食物网：生态系统中物质和能量沿着食 物链和食物网流动。物链和食物网流动。你会了吗你会了吗在一定的空间范围内，生物与环境所形成在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。的统一的整体。阳光、空气、水分阳光、空气、水分练一练练一练1.下列生物中，下列生物中，属于生产者的是（属于生产者的是（）A.兔

6、子兔子B.蘑菇蘑菇C.绿藻绿藻D.草履虫草履虫C2.下列哪种现象能反映出消费下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（者与生产者间的关系（）A.羊吃草羊吃草B.羊饮水羊饮水C.蛇吃鼠蛇吃鼠D.狐吃兔狐吃兔A 3.下列不属于生态系统的是下列不属于生态系统的是()A.一群野鸭一群野鸭B.一条河流一条河流C.一片森林一片森林D.一个池塘一个池塘A4.下列符合生物学意义的食物链下列符合生物学意义的食物链是（是（）A.青草青草鼠鼠蛇蛇细菌细菌B.阳光阳光青草青草蛇蛇人人C.青草青草鼠鼠蛇蛇鹰鹰D.营养物质营养物质鼠鼠蛇蛇鹰鹰C5.假定在一个由草原、兔和狼组成的假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（杀绝，兔的数量将会（）A.迅速上升迅速上升B.缓慢上升缓慢上升C.保持相对稳定保持相对稳定D.上升后又下降上升后又下降D