六年级上册语文课件 第26课 我的伯父鲁迅先生｜部编版.ppt

1、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联的有工人，有学生，各色各样的人都有。伯父为什么得到这么多人的爱戴？伯父为什么得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，眼泪就一滴一滴地掉下来。想一想：作者回忆了鲁迅先生的哪几件事情？复习旧课 自由读一读课文的第23自然段，想一想：谈水浒传这件事中，哪些句子让你感受最深，你从中感受到了什么？谈谈水浒传水浒传谈谈水浒传水浒传谈谈水浒传水浒传谈谈水浒传水浒传 伯父摸着胡子，笑了笑，说伯父摸

2、着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”听了这句话，听了这句话，“我我”为什么又羞愧，又悔恨，为什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受？比挨打挨骂还难受？集体交流，突破难点 表是苏联作家的儿童小说，小约翰是荷兰作家写的童话。在当时的中国，优秀的儿童书目很少，为了方便广大的儿童阅读，鲁迅先生在百忙之中把两部外国作品翻译成了中文，让更多的儿童阅读欣赏。他时刻想着“救救孩子，帮帮孩子”笑谈笑谈“碰壁碰壁”请同学们先在小组内分角色读一读，讨论讨论，哪些话给你留下了深刻的印象。有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸

3、的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。“哪一点不像呢？哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我我望了他们半天才说。望了他们半天才说。“你不知道，你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直我小的时候，鼻子跟你爸爸的

4、一样，也是又高又直的。的。”“那怎么那怎么”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？碰壁？”我说，我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！哦！”我恍然大悟，我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。怪不得您把鼻子碰扁了。”分角色读一读，演一演，再现当时的情景分角色读一读，演一演，再现当时的情景 “你想，你想，四周围黑洞洞四周围黑洞洞的，的，还不容易还不容易碰壁碰壁吗？吗？”比

5、喻当时的社会一片比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民黑暗，人民连一点民主和自由都没有。主和自由都没有。指与反动势力作指与反动势力作斗争时受到的挫斗争时受到的挫折与迫害。折与迫害。从这件事中，你体会到了什么？可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。精神和革命乐观主义态度。当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。1、用横线画出

6、描写车夫伤势严重的句子，读一读，想一想：为什么这么冷的天，那位车夫还光着脚拉着车在路上跑呢？2、伯父他们是怎样救助车夫的？找出一系列表示动作的词，说说：从这些词语中你体会到鲁迅先生的什么情感?3、事后鲁迅先生为什么变得那么严肃，最后深深地叹了一口气呢？快速默读课文“救助车夫”部分 有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子仍在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。爸爸跑到伯父家里，

7、不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。跪拿扶蹲洗敷上扎好掏给夹出快速默读课文“救助车夫”部分1、用横线画出描写车夫伤势严重的句子，读一读，想一想：为什么这么冷的天，那位车夫还光着脚拉着车在路上跑呢？2、伯父他们是怎样救助车夫的？找出一系列表示动作的词，说说：从这些词语中你体会到鲁迅先生的什么情感?3、事后鲁迅先生为什么变得那么严肃，最后深深地叹了一口气呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在

8、记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。有一天黄昏时候，呼呼的北风有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。都匆匆忙忙赶着回家。这句话在课文中起到了什么作用？为自己想得少，为别人想得多。快速浏览第23自然段，说说你体会到了什么？关心女佣关心女佣 她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文

9、章。有时候我听着他还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。鲁迅先生是一个怎样的人？为自己想得少，为别人想得多。总结全文，认识写法总结全文，认识写法 1、学了这一课你有什么收获？2、了解文章的写作方法：（1）通过具体事例，抓住人物的语言、神态和动作来 表现人物的精神品质。（2）前后照应，篇末点明中心。布置作业布置作业1、摘抄文中描写人物神态和动作的语句。2、阅读课后“阅读链接”中的内容，进一步认识鲁迅先生。俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指