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类型人教版高中生物必修1第1章第2节细胞的多样性和统一性课件.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4215586
  • 上传时间:2022-11-20
  • 格式:PPTX
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    关 键  词:
    人教版 高中生物 必修 细胞 多样性 统一性 课件
    资源描述:

    1、 第二节第二节 细胞的细胞的多样性多样性和和统一性统一性 第一章第一章 走近细胞走近细胞知识回顾一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞 病毒、单细胞生物、多细胞生物病毒、单细胞生物、多细胞生物生命活动与细胞关系相关知识。生命活动与细胞关系相关知识。二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次人人、树树、草履虫草履虫的生命系统结构层次。的生命系统结构层次。一、观察细胞一、观察细胞血细胞口腔上皮细胞口腔上皮细胞根尖分生细胞根尖分生细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞白细胞白细胞红细胞红细胞这些细胞共同的结构:这些细胞共同的结构:(一)这些细胞共同的结构有:(一)这些细胞共同的结构有:细胞膜、细胞质和

    2、细胞核。细胞膜、细胞质和细胞核。这反映了细胞的这反映了细胞的统一性统一性肌肉细胞肌肉细胞神经细胞神经细胞噬中性粒白细胞噬中性粒白细胞卵细胞卵细胞精子精子红细胞红细胞(二)细胞的多样性 生物体内的细胞所处的位置不同,功生物体内的细胞所处的位置不同,功能不同。能不同。造成不同种类的细胞形态结构不同的原造成不同种类的细胞形态结构不同的原因因?例如:红细胞呈两面凹的圆饼状,这例如:红细胞呈两面凹的圆饼状,这有利于与氧气充分接触,起到运输氧气的有利于与氧气充分接触,起到运输氧气的作用;作用;洋葱表皮细胞呈长方体形状,排列紧洋葱表皮细胞呈长方体形状,排列紧密,有利于起到保护作用。密,有利于起到保护作用。是

    3、细胞分化的结果。是细胞分化的结果。根本原因:根本原因:思考思考1 1:两种细胞的共同结构有哪些两种细胞的共同结构有哪些?动物细胞模式图大肠杆菌模式图细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质思考思考2 2:两种细胞的不同结构有哪些两种细胞的不同结构有哪些?显微镜的使用1101142376985目镜目镜物镜物镜镜筒镜筒镜臂镜臂镜座镜座载物台载物台压片夹压片夹反光镜反光镜遮光器遮光器粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋12转换器转换器高倍显微镜的使用倍数越大距离越近倍数越大距离越近显微镜放大倍数与成像时与载物台的距离显微镜放大倍数与成像时与载物台的距离显微镜使用方法显微镜使用方法1.取镜与安放取镜与安放(1

    4、)右手握住镜臂,左手托住镜座)右手握住镜臂,左手托住镜座(2)把显微镜放在实验台的前方稍偏左把显微镜放在实验台的前方稍偏左2.对光对光(1)转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。)转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。(2)选一较大的光圈对准通光孔,左眼注视目)选一较大的光圈对准通光孔,左眼注视目 镜,转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜镜,转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜 筒内筒内,通过目镜,可以看到白亮的视野。通过目镜,可以看到白亮的视野。3.低倍镜观察低倍镜观察(1)把所要观察的玻片标本放在载物台上,用)把所要观察的玻片标本放在载物台上,用 压片夹压住,标本要正对通光孔的中央压片夹压住,标本

    5、要正对通光孔的中央(2)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到 物镜接近玻片为止物镜接近玻片为止(此时实验人的眼睛应当看物此时实验人的眼睛应当看物 镜镜头与玻片标本之间,防止物镜与标本相撞镜镜头与玻片标本之间,防止物镜与标本相撞)(3)左眼看目镜内,同时反相缓缓调节粗准焦)左眼看目镜内,同时反相缓缓调节粗准焦 螺旋,使镜筒上升,直到看到物象为止,再稍螺旋,使镜筒上升,直到看到物象为止,再稍 稍转动细准焦螺旋稍转动细准焦螺旋,使看到的物象更加清晰,使看到的物象更加清晰4.4.高倍镜观察高倍镜观察(1)移动装片,在低倍镜下使需要放大观察)移动装片,在低倍镜下使需

    6、要放大观察 的部位移到视野的中央的部位移到视野的中央 (2)转动转换器,移走低倍物镜,换上高倍物镜,)转动转换器,移走低倍物镜,换上高倍物镜,(4)调节光圈,使视野亮度适宜)调节光圈,使视野亮度适宜 (3)缓缓调节细准焦螺旋,使物象更加清晰)缓缓调节细准焦螺旋,使物象更加清晰思考:使用高倍显微镜观察细思考:使用高倍显微镜观察细胞时有哪些步骤?请说出要点。胞时有哪些步骤?请说出要点。高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用低倍镜下观察清楚细胞,把物像调到视野中央低倍镜下观察清楚细胞,把物像调到视野中央转动物镜,换成高倍物镜转动物镜,换成高倍物镜调节反光镜和细准焦螺旋使物像清晰显微镜的原理和主要性能显微镜

    7、的原理和主要性能1、原理原理:倒立放大的虚像:倒立放大的虚像2、放大倍数放大倍数:也称放大率,目镜和物镜放大也称放大率,目镜和物镜放大倍数的乘积,放大的只是长度和宽度。倍数的乘积,放大的只是长度和宽度。3、视野和镜像亮度视野和镜像亮度:和放大倍数成反比。放:和放大倍数成反比。放大倍数越大视野越小,看到的标本范围越大倍数越大视野越小,看到的标本范围越少。放大倍数越大视野越暗。少。放大倍数越大视野越暗。4、调节光源调节光源:反光镜平面和凹面,扩大或缩反光镜平面和凹面,扩大或缩小光圈。小光圈。5、观察标本观察标本:先用低倍镜再用高倍镜。先用低倍镜再用高倍镜。显微镜使用的相关问题显微镜使用的相关问题2

    8、、放大倍数问题、放大倍数问题 显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数=物镜倍数物镜倍数目镜倍数目镜倍数(注:放大倍数指的是物体的(注:放大倍数指的是物体的宽度或长度宽度或长度的倍数,的倍数,而而不是面积或体积不是面积或体积的放大倍数)的放大倍数)1、显微镜下视野大小、明暗问题、显微镜下视野大小、明暗问题低倍镜:物象低倍镜:物象 ,数目数目 ,视野视野 ,视野视野 ;高倍镜:高倍镜:物象物象 ,数目数目 ,视野视野 ,视野视野 。放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系题型一:一行细胞数量变化题型一:一行细胞数量变化放大倍数(反比)放大倍数(反比)题型二:圆形视野中细胞

    9、数量变化题型二:圆形视野中细胞数量变化 放大倍数的平方(反比)放大倍数的平方(反比)小小多多大大亮亮大大少少小小暗暗3、成像:显微镜下所成的物像是倒立的像、成像:显微镜下所成的物像是倒立的像,上下左右均颠倒,即是旋转上下左右均颠倒,即是旋转180度度做题小技巧:做题小技巧:判断物像的简便方法:即把纸张旋转判断物像的简便方法:即把纸张旋转180直接观察直接观察【例例】将将“b”字放在显微镜下观察,视野内看到的物像是(字放在显微镜下观察,视野内看到的物像是()A.b B.d C.q D.pC放大倍数与镜头长度的关系:放大倍数与镜头长度的关系:目镜越长目镜越长放大倍数放大倍数越小越小,物镜越长物镜越

    10、长放大倍数放大倍数越大越大。4、物象移动与实物的关系、物象移动与实物的关系 目标在哪,向哪移目标在哪,向哪移 5、低倍镜换高倍镜的操作注意事项:、低倍镜换高倍镜的操作注意事项:先低后高先低后高 调视野亮度:光圈、反光镜调视野亮度:光圈、反光镜 高倍镜下不能动粗(要用细准焦螺旋)高倍镜下不能动粗(要用细准焦螺旋)6.异物的位置判断异物的位置判断 有三种可能:一是目镜,二是物镜,三是有三种可能:一是目镜,二是物镜,三是标本标本 如果移动装片,异物不动如果移动装片,异物不动移走低倍移走低倍物镜,换上高倍物镜后异物仍在,说明在物镜,换上高倍物镜后异物仍在,说明在目镜上目镜上二二 原核细胞原核细胞和和真

    11、核细胞真核细胞v根据细胞内有无以根据细胞内有无以核膜核膜为界限的为界限的细胞核细胞核,可以把细胞分为可以把细胞分为真核细胞真核细胞和和 原核细胞原核细胞。真核生物:真核生物:由由真核细胞真核细胞构成的生物构成的生物原核生物:原核生物:由由原核细胞原核细胞构成的生物构成的生物(二)、(二)、原核生物原核生物:细菌细菌,蓝藻,蓝藻,支原体支原体,放线菌,放线菌,衣原体衣原体蓝藻蓝藻:(:(发菜发菜、篮球藻篮球藻、颤藻颤藻、念珠藻念珠藻)细菌细菌:【:【球球、杆、杆、螺旋螺旋、弧弧】(金黄色葡萄球菌金黄色葡萄球菌,乳酸杆菌乳酸杆菌,幽门螺旋菌幽门螺旋菌,霍乱弧菌,霍乱弧菌)(一)、(一)、真核生物:

    12、真核生物:动物动物、植物植物 真菌真菌 食用菌食用菌(蘑菇)(蘑菇)霉菌霉菌酵母菌酵母菌原核细胞原核细胞菌菌细细藻藻蓝蓝体体原原支支原核生物的特征(蓝藻为例)原核生物的特征(蓝藻为例)蓝蓝藻藻宏观宏观(以细(以细胞群出现时)胞群出现时)如:如:微观微观(单细胞)(单细胞)水华和赤潮:水华和赤潮:水体富营养化水体富营养化发菜:发菜:状如发丝、呈状如发丝、呈黑色黑色拟核:拟核:由环状的由环状的DNA形成,形成,没有成形的细胞核没有成形的细胞核细胞质细胞质藻蓝素和叶绿素(能进行藻蓝素和叶绿素(能进行光合作用光合作用自养生物)自养生物)核糖体核糖体发菜,蓝藻的一种,群体呈黑蓝色,状如发菜,蓝藻的一种,

    13、群体呈黑蓝色,状如发丝,生产于我国的西北草地和荒漠,发丝,生产于我国的西北草地和荒漠,国国家一级保护植物家一级保护植物。发菜发菜(三)原核细胞与真核细胞的比较(三)原核细胞与真核细胞的比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大细胞大小小细胞核细胞核染色体染色体细胞器细胞器 有成形的细胞核有成形的细胞核 有核膜。无真正的细胞核无真正的细胞核 有环有环状的状的DNADNA分子,称为拟核分子,称为拟核较小(1m10m)较大较大(10m100m)有核糖体、线粒体、有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、内质网、高尔基体、叶绿体叶绿体 (植物)等(植物)等只有核糖体有染色体,染色体由有染色体,染色体由DNA

    14、和蛋白质结合和蛋白质结合无染色体,环状DNA不与蛋白质结合 请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下列几个问题1 1、细胞学说的建立者是谁?主要观点有哪些?、细胞学说的建立者是谁?主要观点有哪些?2 2、细胞学说的建立过各给我们什么启示?你能、细胞学说的建立过各给我们什么启示?你能从中领悟到科学发现具有哪些特点?从中领悟到科学发现具有哪些特点?三三 细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程细胞学说的建立者细胞学说的建立者:细胞学说的建立过程:维萨里维萨里比夏比夏虎克虎克列文虎克列文虎克马尔比基马尔比基施莱登施莱登施旺施旺耐格里耐格里魏肖尔魏肖尔肉眼观察肉眼观察显微镜观察显微镜观察电子显微镜电

    15、子显微镜观察观察解剖人的尸体解剖人的尸体观察死细胞观察死细胞观察细菌红观察细菌红细胞精子等细胞精子等观察动植物观察动植物活细胞活细胞观察细胞分裂观察细胞分裂1543166518世纪世纪1858细胞学说的建立揭示了细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生细胞的统一性和生物体结构的统一性物体结构的统一性,使人们认识到各种生物,使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础;细胞学说的建立之间存在共同的结构基础;细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到标志着生物学的研究进入到细胞水平细胞水平,极大,极大地促进了生物学的研究进程。地促进了生物学的研究进程。细胞学说建立的意义细胞学说建立的意义细胞学说主要阐述了生

    16、物界的细胞学说主要阐述了生物界的 统一性统一性细菌图片细菌图片2 2、细胞学说的建立过各给我们什么启示?你能从、细胞学说的建立过各给我们什么启示?你能从中领悟到科学发现具有哪些特点?中领悟到科学发现具有哪些特点?通过分析细胞学说的建立过程,可以领悟通过分析细胞学说的建立过程,可以领悟到科学发现具有以下特点:到科学发现具有以下特点:(1)科学发现是很多科学家的共同参与,共)科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果。同努力的结果。(2)科学发现的过程离不开技术的支持。)科学发现的过程离不开技术的支持。(3)科学发现需要理性思维和实验的结合。)科学发现需要理性思维和实验的结合。(4)科学学说的

    17、建立过程是一个不断开拓、)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。继承、修正和发展的过程。非细胞结构生物非细胞结构生物:病毒病毒(SARS,HIV,流感病流感病毒毒,噬菌体等噬菌体等)真核细胞:动物、植物、真菌真核细胞:动物、植物、真菌生物生物原核细胞生物:原核细胞生物:细菌、蓝藻细菌、蓝藻、放线菌、放线菌、支原支原体、衣原体体、衣原体细胞结构生物细胞结构生物“菌菌”家族家族杆菌杆菌球菌球菌螺旋菌螺旋菌弧菌弧菌酵母菌酵母菌青霉菌青霉菌根霉菌根霉菌 细细菌菌真核生物原核生物毛霉菌毛霉菌曲霉菌曲霉菌真菌真菌 放线放线菌菌“藻藻”家族家族蓝藻蓝藻念珠藻念珠藻颤藻颤藻黑藻黑藻、褐藻褐

    18、藻、绿藻、绿藻、金鱼藻金鱼藻、硅藻硅藻、红藻红藻原核蓝球藻蓝球藻真核酵母菌、霉菌、蘑菇酵母菌、霉菌、蘑菇生物类群生物类群原核生物原核生物真核生物真核生物细菌细菌蓝藻蓝藻大肠杆菌、乳酸菌等大肠杆菌、乳酸菌等蓝球藻、颤藻、念珠藻等蓝球藻、颤藻、念珠藻等植物植物动物动物真菌真菌许多藻类、花草树木等许多藻类、花草树木等细细胞胞生生物物 病毒:病毒:SARS病毒、病毒、HIV病毒等病毒等酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌细菌细菌蓝球藻、颤藻、念珠藻蓝球藻、颤藻、念珠藻藻类藻类病毒病毒自养生物自养生物异养生物异养生物绝大多数绝大多数硝化细菌硝化细菌非细胞结构的生物非细胞结构的生物生命活动离不开生命活动离不开细胞细胞

    19、(生活实例生活实例)细胞学说的建细胞学说的建立立(建立学说建立学说)原核细胞和真核细原核细胞和真核细胞胞(理性比较理性比较)观察细胞观察细胞(感性认识感性认识)生命系统的结构生命系统的结构层次层次(宏观认识宏观认识)从生物圈到细胞从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性走走 近近细细 胞胞原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞的比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小细胞壁细胞壁细胞器细胞器 细胞核细胞核染色体染色体DNA较小较小(1m1m10m10m)较大较大(10m100m)主要含肽聚糖主要含肽聚糖动物细胞无细胞壁,植物细胞壁动物细胞无细胞壁,植物细胞壁含纤维

    20、素、果胶含纤维素、果胶只有核糖体只有核糖体 有核糖体、线粒体等多种细胞器有核糖体、线粒体等多种细胞器 没有成形的细胞核,没有成形的细胞核,组成核的物质集中在核组成核的物质集中在核区。无核膜,无核仁。区。无核膜,无核仁。有成形的、真正的细胞有成形的、真正的细胞核。有核膜,有核仁。核。有核膜,有核仁。没有没有只是裸露的环状只是裸露的环状DNA分子分子 有有 由蛋白质和由蛋白质和DNA分子组成分子组成拟核中一条大型环状拟核中一条大型环状DNA分子分子 质粒质粒染色体染色体DNA、叶绿体、叶绿体DNA、线粒体、线粒体DNA 细胞学说建立的过程科学家科学家时间时间贡献贡献不足不足维萨里维萨里,比夏比夏从

    21、器官从器官,组织水平研究生命组织水平研究生命未深入到细胞水未深入到细胞水平平 罗伯特虎克罗伯特虎克 1665用显微镜发现命名细胞用显微镜发现命名细胞观察的是死细胞观察的是死细胞 列文虎克列文虎克17世纪世纪用显微镜观察红细胞用显微镜观察红细胞,精子精子等活细胞等活细胞未上升到理论未上升到理论马尔比基马尔比基用显微镜观察了微细结构用显微镜观察了微细结构未用细胞来描述未用细胞来描述施莱登施莱登18世纪世纪细胞是构成植物体的基本细胞是构成植物体的基本单位单位未与动物界联系未与动物界联系施旺施旺18世纪世纪一切动植物都由细胞构成一切动植物都由细胞构成未搞清细胞来源未搞清细胞来源的过程的过程耐格里耐格里观察到细胞分裂观察到细胞分裂未上升到理论未上升到理论魏尔肖魏尔肖1858细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞未考虑非细胞生未考虑非细胞生命繁殖命繁殖

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