人教版体育足球—曲线跑动运球课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教版体育足球—曲线跑动运球课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 体育 足球 曲线 跑动 运球 课件
- 资源描述:
-
1、2020年五峰中学说课优秀教案年五峰中学说课优秀教案授课教师:任世杰授课教师:任世杰五峰中学五峰中学人教版体育34年级足球一、指导思想一、指导思想 本课依据国家课程改革的理念和实施学生本课依据国家课程改革的理念和实施学生“健康第一健康第一”的精神为宗旨,在学习的精神为宗旨,在学习课程标准课程标准和和“学科意见学科意见”的前提的前提下。选用人教版下。选用人教版体育(三体育(三四年级)四年级)“小足球小足球”相关内容。相关内容。根据小学中年级学生的认知和身心特点,和和田地区根据小学中年级学生的认知和身心特点,和和田地区课堂课堂教学评价标准教学评价标准以及足球项目本身的特点,设计了本节课。以及足球项
2、目本身的特点,设计了本节课。教师在课中采用由易到难的教学方式,注重为学生创造宽松教师在课中采用由易到难的教学方式,注重为学生创造宽松的学习环境和平等的师生关系,让学生在宽松的学习氛围中,的学习环境和平等的师生关系,让学生在宽松的学习氛围中,提出问题,思考问题,并在教师的引领下解决问题。课中教提出问题,思考问题,并在教师的引领下解决问题。课中教师鼓励学生主动探究,重视实践,让学生在游戏中学会动作师鼓励学生主动探究,重视实践,让学生在游戏中学会动作方法,在练习、体验中形成动作技能。方法,在练习、体验中形成动作技能。本课力图在安全、自信、体验、合作、愉悦的教学氛围本课力图在安全、自信、体验、合作、愉
3、悦的教学氛围中达成教学目标。中达成教学目标。二、教学内容二、教学内容 本次课的教学内容选自人教版本次课的教学内容选自人教版体育(三体育(三四年级)四年级)“小足球小足球曲线跑动运球曲线跑动运球”。三、单元计划三、单元计划 本内容安排三课时,本内容安排三课时,6课次,本次课为第课次,本次课为第4课次。课次。第一课次:曲线跑动运球第一课次:曲线跑动运球模仿运球脚不同部位推、拨球模仿运球脚不同部位推、拨球的动作。的动作。第二课次:曲线跑动运球第二课次:曲线跑动运球进一步体会脚与球接触的进一步体会脚与球接触的 部部位。位。第三课次:曲线跑动运球第三课次:曲线跑动运球走动中或慢跑中有节奏的匀速走动中或慢
4、跑中有节奏的匀速运球。运球。第四课次:曲线跑动运球第四课次:曲线跑动运球曲线跑动运球动作的连贯。曲线跑动运球动作的连贯。第五课次:曲线跑动运球第五课次:曲线跑动运球巩固提高练习。巩固提高练习。第六课次:曲线跑动运球第六课次:曲线跑动运球拓展练习。拓展练习。四、教学背景分析四、教学背景分析(一)教学内容分析(一)教学内容分析 “小足球小足球曲线跑动运球曲线跑动运球”是在脚背是在脚背内、外侧推、拨球,将球控制在身体一定距内、外侧推、拨球,将球控制在身体一定距离的基础上,进一步学习体会在曲线跑动中离的基础上,进一步学习体会在曲线跑动中用不同方式和脚不同部位的运球。为今后小用不同方式和脚不同部位的运球
5、。为今后小足球的比赛中,学生能够在熟练协调地跑动足球的比赛中,学生能够在熟练协调地跑动中运球打好基础。此项内容发展学生的观察中运球打好基础。此项内容发展学生的观察模仿能力,让学生在练习中探索、尝试动作模仿能力,让学生在练习中探索、尝试动作的要点与方法,发展身体的协调性和灵活性。的要点与方法,发展身体的协调性和灵活性。四、教学背景分析四、教学背景分析(二)学生情况分析(二)学生情况分析 四年级年级四年级年级2班学生共有班学生共有45人,身体素质普遍较人,身体素质普遍较好,本班学生能够积极参与各种体育活动,喜爱足球好,本班学生能够积极参与各种体育活动,喜爱足球运动,学习态度端正、组织纪律性强。本班
6、学生身体运动,学习态度端正、组织纪律性强。本班学生身体灵活性较高,反应快,善于模仿,求知欲强,思维活灵活性较高,反应快,善于模仿,求知欲强,思维活跃。学生已比较熟练地掌握之前学过脚背内、外侧和跃。学生已比较熟练地掌握之前学过脚背内、外侧和脚背正面等运球的动作方法。脚背正面等运球的动作方法。(三)教学重难点(三)教学重难点根据对教材和学生情况的分析我把本课的重难点设计如下:根据对教材和学生情况的分析我把本课的重难点设计如下:教学重点:曲线跑动运球时动作的连贯性教学重点:曲线跑动运球时动作的连贯性教学难点:曲线跑动运球时脚触球力量的控制教学难点:曲线跑动运球时脚触球力量的控制五、教学目标五、教学目
7、标 通过以上分析,结合本班实际,我制定本课目标如下:通过以上分析,结合本班实际,我制定本课目标如下:(1)知识与技能:)知识与技能:通过本课的学习使通过本课的学习使100%的学生了解跑的学生了解跑动中曲线运球的目的与作用。使动中曲线运球的目的与作用。使95%以上的学生掌握跑动中曲以上的学生掌握跑动中曲线运球时合理运用脚触球部位及控制触球力度。初步达到运球线运球时合理运用脚触球部位及控制触球力度。初步达到运球时自然放松,身体协调,动作连贯。时自然放松,身体协调,动作连贯。(2)过程与方法:)过程与方法:本课以学生自我体验、自主学习为手段,本课以学生自我体验、自主学习为手段,通过教师示范、学生模仿
展开阅读全文