人教版《杂交育种与诱变育种》课件1.ppt

1、从杂交育种到基因工程人教版高中生物必修二第6章第1节杂交育种与诱变育种课件(共18张PPT)人教版高中生物必修二第6章第1节杂交育种与诱变育种课件(共18张PPT)人教版高中生物必修二第6章第1节杂交育种与诱变育种课件(共18张PPT)人教版高中生物必修二第6章第1节杂交育种与诱变育种课件(共18张PPT)人教版杂交育种与诱变育种PPT精品课件1人教版杂交育种与诱变育种PPT精品课件1 第1节基因突变和基因重组现有纯合高秆抗病小麦(AABB)和矮秆不抗病小麦(aabb)，如果你是育种工作者,你应该怎样操作才能得到矮秆抗病(aaBB)的优良品种呢？aaBbaaBB杂交AABBaabb自交选优自交

2、连续多代自交，淘汰不利性状的植株，直至不发生性状分离为止选优F1AaBbUUF矮秆抗病 矮秆不抗病UA_B_A_bbaabb高秆抗病高秆不抗病矮秆抗病矮秆不抗病F(1)杂交育种一定需要连续自交吗？杂交育种不一定需要连续自交，若选育隐性优良纯种，则只要在子二代出现该性状个体即可。深度思考：(2)动植物杂交育种有怎样的区别？植物杂交育种中纯合子的获得一般通过逐代自交的方法；而动物杂交育种中纯合子的获得一般通过双亲杂交获得F1，F1雌雄个体间交配，选F2与异性隐性纯合子测交的方法。例1：杂交育种是利用基因重组的原理选育新品种的育种方法之一,在获得选育的新品种之外，杂交的另一个结果是获得()A.纯种

3、B.杂种表现的优势C.基因突变 D.染色体变异B杂种优势：指杂交子代在生长活力、育性和种子产量等方面都优于双亲的现象。育种时主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。教材P101课后练习第2年第1年杂交花药离体培养选优秋水仙素加倍秋水仙素加倍P：高秆抗病 AABB矮秆不抗病 aabbF1：AaBb高秆抗病 ABAbaBabABAbaBabAABB AAbb aaBB aabb配子：纯合体:需要选育的矮秆抗病品种单倍体幼苗:花药离体培养减数分裂高秆抗病AABBP射线矮秆抗病aaBB矮秆不抗aabbP射线矮秆抗病aaBB利用物理因素(如x 射线，射线、紫外线，激光等)或化学因素(如亚硝酸

4、、硫酸二乙酯等)处理生物，使生物发生基因突变概念：方法方法原理原理优点优点缺点缺点代表实例代表实例杂交杂交育种育种基因基因重组重组操作简单；操作简单；集优集优育种年限育种年限长长矮秆抗矮秆抗病小麦病小麦诱变诱变育种育种基因基因突变突变提高突变率提高突变率；创造创造新变异新变异类型类型有利变异有利变异少少；需大量处理实需大量处理实验材料验材料高产青高产青霉菌株霉菌株多倍多倍体育体育种种染色染色体变体变异异操作操作简单简单；且能；且能在较短的时间内在较短的时间内获得所需品种获得所需品种所得品种发育所得品种发育迟缓迟缓，结实率，结实率低低；在动物中；在动物中无法开展无法开展无子西无子西瓜八倍瓜八倍体

5、小黑体小黑麦麦单倍单倍体育体育种种染色染色体变体变异异明显明显缩短缩短育种育种年限年限技术技术复杂复杂，需，需要与杂交育种要与杂交育种配合配合“京花京花1 1号号”小小麦麦方法方法原理原理优点优点缺点缺点代表代表实例实例基因基因工程工程育种育种安全性问安全性问题多题多转基因转基因抗虫棉抗虫棉白菜白菜-甘甘蓝蓝植物体细胞杂交育种细胞膜的流动性、细胞的全能性克服远缘杂交不亲和的障碍还不能完全按照人们意愿表达定向改造生物性状基因重组例2：某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：AABB；aB；AaBBC；AAaaBBBB。则以下排列正确的是()A.诱变育种、转基因技

6、术、花药离体培养、细胞融合B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术B育种目标育种目标育种方案育种方案集中双亲优良性状集中双亲优良性状对原品系实施对原品系实施“定向定向”改造改造让原品系产生新性状让原品系产生新性状(无中生有无中生有)使原品系营养器官使原品系营养器官“增大增大”或或“加强加强”单倍体育种(快速)针对不同育种目标正确选择育种方案：杂交育种(最简便)诱变育种多倍体育种基因工程拓展：如果只有水稻的某迟熟(aa)品种,那么我们有什么好办法快速得到早熟(AA)品种？花药离体培养人工

7、诱变迟熟品种(aa)迟熟品种(aa)杂合子(Aa)幼苗 (A)幼苗(a)早熟品种(AA)秋水仙素处理秋水仙素处理练习1：如图甲、乙表示水稻两个品种(两对相对性状独立遗传)，表示培育水稻新品种的过程。下列说法正确的是()AA如果过程中逐代自交，那么自交代数越多纯合植株的比例越高B与过程的育种原理不同，过程表示单倍体育种C育种过程中需要进行筛选，筛选不会改变任何一个基因的频率D经过和过程培育的品种和甲、乙品种基因型不同，但是仍然属于同一个物种通过基因型变化判断育种方法：(1)若处理后出现了原来没有的新等位基因，但基因总数未变，可判断为诱变育种(2)若处理后产生了新的基因型，且这些基因之前本身就是存

8、在的，可判断为杂交育种(3)若基因型Aa(A)、(a)(AA)、(aa)，可判断为单倍体育种(4)若出现基因成倍增加，可判断为多倍体育种(5)若处理后增加了一个原来没有的新基因，可判断为基因工程育种 现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆(易倒伏)和感病矮秆(抗倒状)品种，已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题：(1)在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种目的是获得具有_优良性状的新品种。抗病矮秆现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆(易倒伏)和感病矮秆(抗倒状)品种，已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对

9、性状的基因所知甚少。回答下列问题：(2)杂交育种前，为了确定F2的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足3个条件：条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是_。高秆与矮秆这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上(现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆(易倒伏)和感病矮秆(抗倒状)品种，已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题：(3)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件，可用测交实验来进行检验，请简要写出该测交实验的过程。_。将纯合的抗病高秆植株与感病矮秆植株杂交，产生F1，让F1与感病矮秆植株杂交