《珍爱生命 预防溺水》课件.pptx

1、 珍爱生命预防溺水各位同学：炎炎夏日已经到来。游泳安全渐成为学校安全教育的热点话题。凉爽的海滨、河流和小溪给人带来欢乐享受之余，也潜藏着安全危机，游泳前多一份准备和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免有可能的后悔和遗憾。A A：据统计我国每年有1446014460名中小学生在各种意外事故中死亡；大约每月死亡12001200多人；每天死亡3939人（相当一个班）的人数。B B：溺水死亡人数仍居死亡人数首位，占死亡人数的70%70%。从发生事故的原因分析，这些溺水 死亡的学生大都是在双休日或放学 后在溪、河、湖、塘边玩耍或洗东 西时，不慎掉进水中而造成溺水事 故的发生。特别是随着气候转暖，中小学生

2、溺水事故还将会逐渐增 加，安全形势将趋于严峻。溺水致死原因包括（1）大量水藻、草类、泥沙进入口鼻、气管和肺，阻塞呼吸道而窒息。（2）惊恐、寒冷使喉头痉挛，呼吸道梗阻而窒息。（3）淡水淹溺，大量水分入血，血被稀释，出现溶血，血钾升高导致心室颤动心跳停止；海水淹溺，高钠引起血渗透压升高，造成严重肺水肿，导致心力衰竭而死亡。溺水的急救措施如下溺水的急救措施如下自救自救 具体方法是采取仰面位，头顶具体方法是采取仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻露出向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，进行呼吸。呼气浅而吸气深，水面，进行呼吸。呼气浅而吸气深，因为深吸气时，人体比重比水略轻，因为深吸气时，人体比重比水

3、略轻，可浮出水面等待救援。也可憋住气可浮出水面等待救援。也可憋住气尽量不吸气，以免呛水。不可将手尽量不吸气，以免呛水。不可将手上举或挣扎，因举手反使人下沉。上举或挣扎，因举手反使人下沉。若因腓肠肌痉挛而致淹溺，立即呼若因腓肠肌痉挛而致淹溺，立即呼救，自己将脚趾屈伸，并采用仰面救，自己将脚趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。位，浮出水面。溺水自救溺水自救（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一）若是小腿或脚趾抽筋，

4、先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的话，可同样采）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。用拉长抽筋肌肉的办法解决。水性好者尽量脱去外衣、水性好者尽量脱去外衣、裤及鞋袜，迅速游至溺水裤及鞋袜，迅速游至溺水者附近，从其后方前进，者附近，从其后方前进，用左手握其右手或拖住头用左手握其右手或拖住头部用仰泳方式拖向岸边，部用仰泳方式拖向岸边，也可从其背

5、部抓住腋窝推也可从其背部抓住腋窝推出出。互互 救救不会游泳者切忌用手直不会游泳者切忌用手直接拉溺水者，而应在现接拉溺水者，而应在现场找一根竹竿或绳索，场找一根竹竿或绳索，让他拽住再拖上岸，否让他拽住再拖上岸，否则溺水者会把救护人员则溺水者会把救护人员拖入水中。拖入水中。如果看见有人溺水，可立刻打如果看见有人溺水，可立刻打电话或大声呼救。电话或大声呼救。不会游泳时，为保自己的安全用竹竿或不会游泳时，为保自己的安全用竹竿或长绳子实施营救。长绳子实施营救。如何预防游泳时下肢抽筋：如何预防游泳时下肢抽筋：1.游泳前一定要做好暖身运动；2.游泳前一定要考虑身体状况，如果太饱、太饿，或者过度疲劳时，不要游

6、泳。3.游泳前现在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。4.腹部疼痛时应立刻上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。游泳要严格遵守游泳要严格遵守“四不四不”1.未经家长、老师同意不去；2.没有会游泳的成年人陪同不去；3.深水的地方不去；4.江溪池塘不去。溺水的急救溺水的急救1.将伤员抬出水面后，应立即清理其口、鼻腔内的水、泥及污染物，用纱布裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅。2.呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为佳。3.心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。如何防溺水如何防溺水1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和水情比较危险的地方，容易发

7、生溺水伤亡事故的地方游泳。2.必须要在有组织或者有家长、老师、熟悉水性的人带领下去游泳，以便互相照顾。3.要清楚自己的身体状况，先活动活动身体，做好下水准备，待适合水温时下水。4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不 要冒然跳水或者潜泳，更不能互相打闹，以免 喝水或者溺水。5.不要在急流或者漩涡处游泳。未成年人发现有人溺水，不能下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材营救，未成年人保护法也规定“未成年不能参加抢险等危险性活动”特别强调：防溺水“六不准”1.不准私自下水游泳2.不准擅自与他人结伴游泳3.不准在无家长或老师带队的情况下游泳4.不准到不熟悉的水域游泳5.不准到无安全设施、无救

8、护人员的水域游泳6.不准不会水性的学生擅自下水施救 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危险，不去深水很重要。我防溺水有高招，游前热身第二招。伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。安全二字记心中，远离危险身体好防溺水儿歌防溺水儿歌 希望每一个同学牢记这句话：希望每一个同学牢记这句话：流水无情流水无情,生命可贵。生命可贵。记住：记住：不会游泳不要去玩水。不会游泳不要去玩水。珍爱生命珍爱生命 谨防溺水谨防溺水远离危险远离危险 平安成长平安成长1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析

9、题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强

10、大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善

11、于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。