2020—2021学年体育与健康必修高中全一册羽毛球基础步伐课件.ppt

1、新授课新授课羽毛球基础步伐羽毛球基础步伐_教学内容教学内容:1、新授课、新授课羽毛球基础步伐；羽毛球基础步伐；2、体能练习、体能练习教学目标教学目标 1、运动技能目标：、运动技能目标：通过教学使学生了解羽毛球运动的基础步伐。理解羽毛球基本步法的动作方法和要领，初步掌握羽毛球基本步伐的技术动作，增强对身体的控制与支配能力。2、运动参与目标：、运动参与目标：通过教学让学生对羽毛球项目产生运动的兴趣，体验羽毛球带来的乐趣，从而养成终身体育的目的。3、身心健康目标：、身心健康目标：通过教学能全面发展学生的速度素质、耐力素质、柔韧素质、协调性素质，培养学生探究发现、吃苦耐劳的精神，同时又能激发学生的学习

2、欲望。领域目标领域目标 运动参与：运动参与：1、使学生参与到羽毛球基础步伐的学习练习中来。2、使学生找到练习羽毛球的正确方法。运动技能：运动技能：通过对羽毛球基础步伐的学习，学生能在掌握的基础上提高技术，有80%的同学能够将动作基本掌握，其中40%能够运用娴熟。身心健康身心健康:发展学生的速度、耐力、灵敏及协调性等身体素质，培养勇敢、顽强、拼搏进取的精神。教学重点教学重点 本节课学习羽毛球移动步伐以跨步步伐（又称跑步步伐）本节课学习羽毛球移动步伐以跨步步伐（又称跑步步伐）为主为主 1、跨步（跑步）步伐全部采用右脚为轴，左脚出第一步，、跨步（跑步）步伐全部采用右脚为轴，左脚出第一步，右脚跟跨步右

3、脚跟跨步 2、移动方向与蹬地腿发力方向相反、移动方向与蹬地腿发力方向相反 向左移动时右脚蹬地帮助左脚向左跑出第一步，右脚紧跟向左移动时右脚蹬地帮助左脚向左跑出第一步，右脚紧跟 第二步向左跨步接球；第二步向左跨步接球；向右移动时则左脚蹬地向右跑出第一步，右脚紧跟第二步向右移动时则左脚蹬地向右跑出第一步，右脚紧跟第二步向右跨跨步接球。向右跨跨步接球。教学难点教学难点 1 1、蹬转步方向去贴近来球落点方向，这里包含身、蹬转步方向去贴近来球落点方向，这里包含身体和双脚。体和双脚。2 2、右脚为跨步，放脚方向、膝关节方向要与跨步、右脚为跨步，放脚方向、膝关节方向要与跨步方向相同。方向相同。教学过程开始部

4、分（1）慢跑3圈(绕1个篮球场的边线)（2）专门性准备活动:肩部背部腰部膝关节基本部分:教学步骤:一、学习启动步伐：1、原地小跳步2、原地蹬转步二、学习两步跨步步伐（跑步步伐）1、无启动步步伐2、有启动步步伐三、体能练习一、启动步伐：1、原地小跳步（1）教师讲解示范羽毛球启动步技术,提出注意点。讲解示范：双脚左右开立与肩同宽，膝关节弯曲，脚跟微抬，腰背微前倾，双臂屈臂于胸前张开，略宽于肩膀，掌心相对，双脚同时发力稍微跳起落地呈预备动作。（2）集体跟老师示范练习，了解学生情况。（3）组织学生集体练习。2.原地蹬转步（1）教师讲解示范羽毛球启动步技术,提出注意点。讲解示范：动作要领：小跳步姿势预备

5、，同侧腿小弓步，异侧腿蹬身，两脚脚尖和上体同时朝向同方向。（难点难点:1、蹬转步方向去贴近来球落点方向。2、放脚方向、膝关节方向、身体方向要与蹬转方向相同）（2）集体跟老师示范练习，了解学生情况。（3）组织学生集体练习。（4）提出问题，分组合作，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。（用正面左右（用正面左右4545度角引申左右两侧与背面左右度角引申左右两侧与背面左右4545度）度）（5）组织学生进行展示,给予评价。二、学习两步跨步步伐（跑步步伐）1、无启动步对角四方向2、有启动步对角四方向1、无启动步对角四方向无启动步步伐教学：重点：1、本节课移动两步步伐的启动全部采用右脚为轴；2、向左移动时

6、右脚蹬地帮助左脚向左跑出第一步，右脚紧跟第二步向左跨步接球；向右移动时则左脚蹬地向右跑出第一步，右脚紧跟第二步向右跨出跨步接球。教学步骤：（1）教师讲解示范羽毛球启动步技术,提出注意点。注意：注意：1 1、注意抬头观察，避免低头看脚下。、注意抬头观察，避免低头看脚下。2 2、注意脚下步伐左右、右左的顺序，避免脚步凌乱。、注意脚下步伐左右、右左的顺序，避免脚步凌乱。3 3、注意右脚放脚、膝关节与移动方向的指向一致性。、注意右脚放脚、膝关节与移动方向的指向一致性。（2）集体跟老师示范练习，了解学生情况。（3）组织学生集体练习。（4）提出问题，分组合作，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。（用正面

7、左右（用正面左右4545度角引申背面左右度角引申背面左右4545度）度）（5）组织学生进行展示,给予评价。2、有启动步对角四方向（1）教师讲解示范羽毛球启动步技术,强调注意点。注意：注意：1 1、注意抬头观察，避免低头看脚下。、注意抬头观察，避免低头看脚下。2 2、注意脚下步伐左右、右左的顺序，避免脚步凌乱。、注意脚下步伐左右、右左的顺序，避免脚步凌乱。3 3、注意右脚放脚、膝关节与移动方向的指向一致性。、注意右脚放脚、膝关节与移动方向的指向一致性。（2）集体跟老师示范练习，了解学生情况。（3）组织学生集体练习。（4）分组合作，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。（5）组织学生进行展示,给予评价。（6）教师带学生理顺四个方向动作，进行指向性练习。三、体能练习 1、开合跳；15次x2组；2、摸地蹲跳抬臂；15次x2组 3、俯身跨步登山；10次x2组 4、简易波比跳；10次x2组结束部分 1、放松操 2、课堂总结 3、师生再见 4、回收器材