简述孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点-教育课件.ppt

1、课标要求：课标要求：1.1.了解启蒙运动产生的背景；了解启蒙运动产生的背景；2.2.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。3.3.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。概括启蒙运动对人文主义思想的发展。4.4.认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。“洛克限制公权的设想洛克限制公权的设想”一目为课外阅读内容一目为课外阅读内容专题六专题六 西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展启蒙运动启蒙运动康德康德卢梭卢梭孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰何

2、为何为“启蒙启蒙”？启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用导，就对运用自己的理智自己的理智无能为力。无能为力。必须永远有必须永远有公开运用公开运用自己自己理性理性的的自由自由，并且，并且唯有它才能带来人类的启蒙。唯有它才能带来人类的启蒙。康德要点要点1：了解启蒙运动产生的背景：了解启蒙运动产生的背景启蒙运动启蒙运动新新航航路路开开辟辟1492英英资资产产阶阶级级革革命命1640英英光光荣荣革革命命1688文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革18C17C14C16C15C牛牛

3、顿顿经经典典力力学学16871590伽伽利利略略自自由由落落体体定定律律资资本本主主义义萌萌芽芽资本主义发展资本主义发展思考思考1 1：为什么经历了文艺复兴思想解放运动后，：为什么经历了文艺复兴思想解放运动后，1717世纪世纪的欧洲思想界又会兴起启蒙运动，并在法国达到高潮？的欧洲思想界又会兴起启蒙运动，并在法国达到高潮？背背 景景启蒙运动兴起的原因（背景）启蒙运动兴起的原因（背景）(1)(1)经济上经济上:根本原因根本原因(2)(2)政治上政治上:(3)(3)思想文化上思想文化上:（思想基础）（思想基础）新航路开辟后新航路开辟后,西欧资本主义经济迅速发展西欧资本主义经济迅速发展 文艺复兴文艺复

4、兴,宗教改革解开了套在人类理性上的枷锁宗教改革解开了套在人类理性上的枷锁.近代自然科学的兴起近代自然科学的兴起.资产阶级力量增强资产阶级力量增强,封建专制制度成为其发展的严重障碍，封建专制制度成为其发展的严重障碍，要求扩大政治权力（阶级基础）英法等中央集权民族国家要求扩大政治权力（阶级基础）英法等中央集权民族国家的形成的形成 牛顿的宇宙理论如此完善和令人信服，以牛顿的宇宙理论如此完善和令人信服，以致于它的影响远远超过了科学领域。他的成功致于它的影响远远超过了科学领域。他的成功让人们感到，让人们感到，理性理性分析对人类行为和制度同样分析对人类行为和制度同样有效。有效。杰里杰里本特利本特利新全球史

5、：文明的传承与交流新全球史：文明的传承与交流 科学与知识的进步科学与知识的进步 及及 西欧社会的变化西欧社会的变化终于促成了终于促成了背景背景伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等抨击抨击教会的权威和迷信，教会的权威和迷信，反对反对专制和愚昧，专制和愚昧，提倡提倡科学、自由和平等科学、自由和平等封建专制制度及天主教会神权封建专制制度及天主教会神权理性理性主义主义是是17181718世纪世纪资产阶级发动的一场资产阶级发动的一场反封建反封建的思想的思想文化运动，是欧洲发生的文化运动，是欧洲发生的第三次第三次思想解放运动。思想解放运动。用理性的力量构建一个用理性的力量构建一个民

6、主民主和和科学科学的的人类社会人类社会。主要主张：主要主张：斗争矛头：斗争矛头：思想武器：思想武器：性性 质：质：追求目标：追求目标：代表人物：代表人物：主要思想：主要思想：概概 况况思考思考2 2：阅读教材：阅读教材,回答启蒙运动的概况。回答启蒙运动的概况。运动过程运动过程:始于英法（始于英法（法为中心法为中心）扩展到德荷等国扩展到德荷等国主要思想家及其观点主要思想家及其观点根据正文，结合根据正文，结合P113表格，理解：表格，理解：1 1、政治启蒙、政治启蒙（国家和社会应该是什么样）（国家和社会应该是什么样）2 2、人的解放、人的解放（人应该是什么样）（人应该是什么样）人物代表作主要思想影

7、响伏尔泰（法）哲学通信对18世纪的欧洲产生巨大影响。孟德斯鸠（法）卢梭（法）康德（德）纯粹理性批判是近代西方著名的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。论法的精神社会契约论猛烈抨击天主教会反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”和自然权利三权分立学说权力彼此制衡“天赋人权”、“人民主权”和社会契约认为人类不平等的根源是财产的私有浪漫主义之父人生而自由平等（加入了思想自由的内容）把公民分为积极公民和消极公民。他的学说是古希腊、罗马政治理论的发展，体现了人民主权的原则为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础“主权在民”的思想否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图成为法国

8、大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立要点要点2：知道伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭：知道伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 等启蒙思想家及其主要政治主张。等启蒙思想家及其主要政治主张。经典言论：经典言论：我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。你说话的权利。伏尔泰伏尔泰请思考：此经典言论体现了伏尔泰的哪些思想主张？请思考：此经典言论体现了伏尔泰的哪些思想主张？谁大胆思维，谁就有自由。谁大胆思维，谁就有自由。言言论论自自由由法法律律面面前前人人人人平平等等信仰自由信仰自由经典言论：经典言论：“绝对的权力将导致绝对的腐败。绝对的权力将导致绝对的腐败

9、。”孟德斯鸠孟德斯鸠要点要点2：知道伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭：知道伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 等启蒙思想家及其主要政治主张。等启蒙思想家及其主要政治主张。请思考：你又如何理解请思考：你又如何理解“三权分立学说是古代希腊、三权分立学说是古代希腊、罗马政治理论的发展罗马政治理论的发展”？（？（P111第二段末句）第二段末句）（提示：可从雅典民主政治的国家政治原则、国家权力的组织形式角度分析）提示：可从雅典民主政治的国家政治原则、国家权力的组织形式角度分析）政治原则：希腊政治原则：希腊公民主权，孟公民主权，孟人民主权。人民主权。政治机构：公民大会、五百人会议、陪审法庭的权力政治机构：公民大会、五百人会议、

10、陪审法庭的权力 立法权、行政权、司法权立法权、行政权、司法权罗马法中自然法精神、罗马法中自然法精神、“人人平等、公正至上人人平等、公正至上”法律观念法律观念 卢梭主要在三个方面同法国主流启蒙哲学相卢梭主要在三个方面同法国主流启蒙哲学相抵牾：一是特别重视平等（不仅政治上平等，抵牾：一是特别重视平等（不仅政治上平等，经济、社会上也要平等，全面的平等）的价经济、社会上也要平等，全面的平等）的价值，为平等宁可牺牲自由；二是对文明或值，为平等宁可牺牲自由；二是对文明或“理性理性”持批判态度；三是主张人民主权统持批判态度；三是主张人民主权统一不可分割，反对分权理论。一不可分割，反对分权理论。欧洲启蒙运动欧

11、洲启蒙运动（纲要）（纲要）结合材料和所学知识，指出卢梭与伏尔泰、孟德斯结合材料和所学知识，指出卢梭与伏尔泰、孟德斯鸠主张的鸠主张的不同之处不同之处。伏尔泰不反对财产不平等，卢梭主张全面平等。伏尔泰不反对财产不平等，卢梭主张全面平等。卢梭批判理性，形成浪漫主义思潮。卢梭批判理性，形成浪漫主义思潮。孟德斯鸠主张三权分立，卢梭反对分权。孟德斯鸠主张三权分立，卢梭反对分权。伏尔泰主张开明专制，君主立宪，孟德斯鸠主张君伏尔泰主张开明专制，君主立宪，孟德斯鸠主张君主立宪，卢梭主张民主共和。主立宪，卢梭主张民主共和。课堂练习课堂练习比较思想家比较思想家要点要点3：认同启蒙思想家的进步主张，：认同启蒙思想家的

12、进步主张，体验进步思想对于社会发展的重要意义。体验进步思想对于社会发展的重要意义。（提示：可以从时间与空间方面分析提示：可以从时间与空间方面分析）1755年，孟德斯鸠离开人世，年，孟德斯鸠离开人世，32年后，美国年后，美国联邦宪法联邦宪法诞生。诞生。1778年，伏尔泰和卢梭相继离开人世，年，伏尔泰和卢梭相继离开人世，2年前，美国年前，美国独立宣言独立宣言颁布；颁布；11年后，法国年后，法国人权宣言人权宣言颁布；颁布；15年后，法国大革命一度血流成河。年后，法国大革命一度血流成河。100年后，中国的严复等人开始阅读年后，中国的严复等人开始阅读 启蒙思想。启蒙思想。启蒙运动启蒙运动文艺复兴文艺复兴

13、宗教改革宗教改革18C17C14C16C15C资资本本主主义义萌萌芽芽资本主义发展资本主义发展19C 20C1.1.从时间上看：从时间上看：当时与后世当时与后世法法国国大大革革命命美美国国独独立立美美国国联联邦邦宪宪法法中中华华民民国国临临时时政政府府约约法法2.2.从空间上看：地域、领域从空间上看：地域、领域 启蒙运动的历史意义和影响启蒙运动的历史意义和影响对欧洲的影响对欧洲的影响破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，自由和平等破除了人们对天主教会和封建统治的迷信，自由和平等思想日益深入人心。思想日益深入人心。为资产阶级革命作了思想和理论的准备为资产阶级革命作了思想和理论的准备（法国大革命）

14、（法国大革命）对世界的影响对世界的影响成为人们追求自由、平等的精神武器成为人们追求自由、平等的精神武器极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取独立的斗争（美极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取独立的斗争（美国独立战争等）国独立战争等）结合史实简要概括启蒙思想是如何在中国传播并推结合史实简要概括启蒙思想是如何在中国传播并推动中国社会的进步的。动中国社会的进步的。19世纪后半期，世纪后半期，维新派维新派宣传民权、议会和宣传民权、议会和君主立宪君主立宪，领导了，领导了维新变法维新变法运动，在社会上起到了思想启蒙作用。运动，在社会上起到了思想启蒙作用。19世纪末世纪末20世纪初，世纪初，革命派革命派大力提

15、倡大力提倡民主共和民主共和思想，并发动思想，并发动了了辛亥革命，推翻了两千多年的君主制，建立了资产阶级共和国辛亥革命，推翻了两千多年的君主制，建立了资产阶级共和国。民国初期，民国初期，资产阶级激进的民主主义者资产阶级激进的民主主义者大力宣扬大力宣扬民主、科学，民主、科学，掀起了新文化运动掀起了新文化运动，动摇了封建儒家思想的统治地位，极大地解，动摇了封建儒家思想的统治地位，极大地解放了人们的思想。放了人们的思想。启蒙运动的实践启蒙运动的实践泽被东西泽被东西文艺复兴启蒙运动相同点时间根本原因形式形式内容进程影响与自科关系性质借助古希腊罗马的古典文化抛弃宗教外衣，利用无神论思想14-1714-17

16、世纪世纪1717、1818世纪世纪资本主义萌芽资本主义发展以人文主义为核心，反对神学束缚，强调追求现世幸福以“理性主义”旗帜，反对教会和封建制度，建立资产阶级政权。意大利到欧洲中心：意大利英法到世界中心：法国对宗教改革和启蒙运动有着直接的影响，推动了思想解放和自然科学的产生和发展；冲击封建制度，为资革作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资产阶级的革命浪潮，影响更大。促进了自然科学的产生在近代自然科学发展的基础上兴起的。资产阶级反封建的思想解放运动资本主义的发展的结果代表新兴资产阶级思想、主张和观点一国兴起迅速波及其他国家都促进思想解放，为资产阶级取得统治地位作了思想准备。都有利于自然科学的发展