小学作文写作-训练营小学作文-训练营直映教育集团作文讲座-作文课件.ppt

1、直映教育创造奇迹直映教育创造奇迹 直映教育发明人直映教育发明人 张秀琴张秀琴直映教育直映教育5年打好双语基础年打好双语基础 汉语汉语 英语英语五岁认字两千 六岁爱上阅读 七岁开始写作 八岁妙笔生花 九岁初学英语 十岁洋话连篇1 不喜欢 2 不太喜欢3 有点喜欢 4 很喜欢 1 很要帮 2 有点要帮 3 一点不要帮直映教育系列教材国外在美国波士顿、加州、加拿大多伦多、新加坡、马来西亚等海外城市建立了直映合作教学点。杭州国内在20多个省200多个城市有500多个直映教学点。直映作文与全脑开发直映作文与全脑开发 直映作文深入浅出，最适合直映作文深入浅出，最适合1-4年级年级学生学习。学生学习。二年级

2、二年级的学生只要学一个学期，就的学生只要学一个学期，就能在能在20分钟内写出分钟内写出400字以上的相当于五字以上的相当于五六年级水平的优秀作文。六年级水平的优秀作文。暑假，暑假，2-4年级的学生只要学年级的学生只要学5天天，作，作文能力就有飞速进步。文能力就有飞速进步。直映作文运用直映作文运用图片与联想图片与联想，调用右脑与左脑共同工作，解调用右脑与左脑共同工作，解决了小学生作文中存在的四大决了小学生作文中存在的四大主要问题。主要问题。作 文 四 大 问 题不生动不生动 不会用不会用 条理乱条理乱 不具体不具体 无亮珠无亮珠 难移珠难移珠 乱穿珠乱穿珠 无大珠无大珠不生动：不生动：提供提供8

3、00多句配图的好句好段。多句配图的好句好段。条理乱：条理乱：教给写人写事写物写景的基本方教给写人写事写物写景的基本方 法。法。不具体：不具体：教给观察与联想、迁移与联想、教给观察与联想、迁移与联想、分解与联想、特写与联想等八种方分解与联想、特写与联想等八种方 法。法。无内容：无内容：教给从教给从20个方面去选择写作材料。个方面去选择写作材料。好句好句好段好段 他在操场上飞快他在操场上飞快地跑了起来，像一匹地跑了起来，像一匹飞奔的小马。飞奔的小马。他的脚上就像装他的脚上就像装上了风火轮一样，跑上了风火轮一样，跑得飞快。得飞快。双方争吵起来，双方争吵起来，两个人都面红耳赤，两个人都面红耳赤，活像两

4、只好斗的公活像两只好斗的公鸡。鸡。我觉得头晕乎我觉得头晕乎乎的，身体开始像乎的，身体开始像气球一样飘啊飘。气球一样飘啊飘。好句好句好段好段迁移迁移活用活用 水池里有几水池里有几条红的、黑的金条红的、黑的金鱼拖着长尾巴，鱼拖着长尾巴，自由自在地游来自由自在地游来游去，好像一群游去，好像一群小姑娘穿着美丽小姑娘穿着美丽的长裙子在跳集的长裙子在跳集体舞。体舞。水池边，有几只孔雀水池边，有几只孔雀拖着五颜六色的长尾巴，拖着五颜六色的长尾巴，自由自在地走来走去，好自由自在地走来走去，好像一群小姑娘穿着美丽的像一群小姑娘穿着美丽的长裙子在跳集体舞。长裙子在跳集体舞。花园里，有一群蝴蝶花园里，有一群蝴蝶披着

5、彩色的衣裳，自由自披着彩色的衣裳，自由自在地飞来飞去，好像一群在地飞来飞去，好像一群美丽的小姑娘在跳集体舞美丽的小姑娘在跳集体舞。一级迁移活用一级迁移活用 天空中有一群小鸟张天空中有一群小鸟张开有力的翅膀，自由自在开有力的翅膀，自由自在地飞来飞去，好像一群顽地飞来飞去，好像一群顽皮的小孩子在追逐嬉戏。皮的小孩子在追逐嬉戏。草地上有一群毛绒绒草地上有一群毛绒绒的小鸡，自由自在地跑来的小鸡，自由自在地跑来跑去，好像一个个小皮球跑去，好像一个个小皮球在滚来滚去。在滚来滚去。二级迁移活用二级迁移活用 教室里，同学们自由教室里，同学们自由自在地谈论着，一个个好自在地谈论着，一个个好点子不停地迸出来，好像

6、点子不停地迸出来，好像一个个火苗闪着亮光。一个个火苗闪着亮光。房间里，叔叔很不安房间里，叔叔很不安地走来走去，心急如焚，地走来走去，心急如焚，好像一只热锅上的蚂蚁爬好像一只热锅上的蚂蚁爬来爬去。来爬去。三级迁移活用三级迁移活用四级迁移活用四级迁移活用 篮球场上，篮球场上，小运动员们使劲小运动员们使劲地跑来跑去，有的气喘吁吁了；地跑来跑去，有的气喘吁吁了；有的汗流浃背了，但仍然像一只有的汗流浃背了，但仍然像一只只猛虎下山，死盯着对方不放。只猛虎下山，死盯着对方不放。操场上，有的同学在自由自操场上，有的同学在自由自在地奔跑，像一只只顽皮的猴子；在地奔跑，像一只只顽皮的猴子；有的同学在认认真真地练操

7、，像有的同学在认认真真地练操，像一个个小战士；有的同学在轻轻一个个小战士；有的同学在轻轻松松地跳绳，像一只只敏捷的小松松地跳绳，像一只只敏捷的小燕子。燕子。分解分解联想联想 煎鸡蛋煎鸡蛋 我从冰箱里拿出一我从冰箱里拿出一个鸡蛋，把蛋在碗边上个鸡蛋，把蛋在碗边上一敲，蛋壳破了。我把一敲，蛋壳破了。我把蛋倒入碗里，用筷子搅蛋倒入碗里，用筷子搅拌了几下。我在锅子里拌了几下。我在锅子里倒了一点油。我把蛋倒倒了一点油。我把蛋倒入锅里，一下子，蛋就入锅里，一下子，蛋就像吹泡泡一样地涨起来，像吹泡泡一样地涨起来，真香呀！真香呀！12345678910分解分解联想联想 我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋，又从碗柜里拿

8、出一只大我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋，又从碗柜里拿出一只大碗，把蛋在碗边上碗，把蛋在碗边上轻轻地轻轻地一敲，一敲，“咔咔”一声一声，蛋壳破了。我，蛋壳破了。我把蛋清和蛋黄倒入碗里，把蛋清和蛋黄倒入碗里，蛋黄像玛瑙一样晶亮蛋黄像玛瑙一样晶亮。然后，我用。然后，我用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，“啪啪啪啪啪啪”的搅拌声就像音乐的搅拌声就像音乐一样动听，蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头一样动听，蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头。接着，我。接着，我点燃煤气，点燃煤气，火焰像火舌欢快地舔着锅底火焰像火舌欢快地舔着锅底。我在锅子里倒了一。我在锅子里倒了一点油，一会儿点油，一会儿，油冒烟

9、了，我赶紧把蛋倒入锅里，油冒烟了，我赶紧把蛋倒入锅里，油一下油一下子子“噼噼啪啪噼噼啪啪”地向四周飞溅起来，我立刻像小老鼠似地蹿地向四周飞溅起来，我立刻像小老鼠似地蹿到一边，我害怕油溅到脸上，脸变成到一边，我害怕油溅到脸上，脸变成“芝麻饼芝麻饼”。过了一会。过了一会儿，我小心地走到锅子边上，儿，我小心地走到锅子边上，看见蛋就像吹泡泡一样地涨起看见蛋就像吹泡泡一样地涨起来，像一朵黄黄的太阳花来，像一朵黄黄的太阳花。我把蛋盛起来。我把蛋盛起来。蛋香一个劲地往蛋香一个劲地往我鼻子里钻，馋得我口水都要流下来了我鼻子里钻，馋得我口水都要流下来了。分解分解联想联想煎煎 鸡鸡 蛋蛋 喝喝 水水 张老师说到一

10、半，拿起水杯，移到嘴边，张老师说到一半，拿起水杯，移到嘴边，喝了一口。张老师含着水喝了一口。张老师含着水“咕噜噜咕噜噜”地转了几地转了几圈，圈，水就像个调皮的孩子在张老师的嘴里翻着水就像个调皮的孩子在张老师的嘴里翻着跟斗。跟斗。张老师润了润口腔以后，张老师润了润口腔以后，“咕咚咕咚”一下一下把水吞了下去，然后，抿了一下嘴唇说：把水吞了下去，然后，抿了一下嘴唇说：“真真爽呀。爽呀。”我看着老师喝水的样子，我看着老师喝水的样子，感觉到这水感觉到这水似乎比蜜糖还甜，让老师从嘴里甜到了心里。似乎比蜜糖还甜，让老师从嘴里甜到了心里。啊，我也想喝水了。啊，我也想喝水了。直映作文直映作文2天成就班课程天成就

11、班课程1 观察与联想：学习观察事物的方法。观察与联想：学习观察事物的方法。2 迁移与联想：学习运用好句好段的方法。迁移与联想：学习运用好句好段的方法。3 分解与联想：学习写简单动作的方法。分解与联想：学习写简单动作的方法。4 特写与联想：学习写复杂动作的方法。特写与联想：学习写复杂动作的方法。5 写人基本法：学习写人类文章的方法。写人基本法：学习写人类文章的方法。6 写事基本法：学习写事类文章的方法。写事基本法：学习写事类文章的方法。7 写物基本法：学习写物类文章的方法。写物基本法：学习写物类文章的方法。8 写景基本法：学习写景类文章的方法。写景基本法：学习写景类文章的方法。9 积累积累800

12、多个写人写事写物写景的好句子多个写人写事写物写景的好句子。直映作文直映作文5天成就班课程天成就班课程 把一个学期的教学量在把一个学期的教学量在5天内完成。天内完成。并积累积累近并积累积累近900多个写人写事写物写景多个写人写事写物写景的好句子的好句子。直映作文系列课程直映作文系列课程 启蒙篇启蒙篇 迁移篇（两期）迁移篇（两期）基础方法篇（两期）基础方法篇（两期）综合篇综合篇 选材篇（两期）选材篇（两期）创新篇创新篇 直映作文系列课程直映作文系列课程启蒙篇启蒙篇（1学期学完）学期学完）适合一年级学习。适合一年级学习。只只 说不写，融观察、想像、游戏、表演、说不写，融观察、想像、游戏、表演、听说于

13、一体，主要培养孩子观察、联想听说于一体，主要培养孩子观察、联想 等良好的作文品质。等良好的作文品质。迁移一期迁移一期（1学期学完）适合所有小学生学习。学期学完）适合所有小学生学习。培训班主要招收培训班主要招收2年级的学生。学习写年级的学生。学习写 人、写事两大类作文要用到的好句好段。人、写事两大类作文要用到的好句好段。迁移二期迁移二期（1学期学完）学习写物、写景两大类学期学完）学习写物、写景两大类 作文要用到的好句好段。作文要用到的好句好段。直映作文系列课程直映作文系列课程基础一期基础一期（1学期学完）适合学期学完）适合3年级学习。教孩子年级学习。教孩子 写物、写事、两大类作文的基本技巧。写物

14、、写事、两大类作文的基本技巧。基础二期基础二期（1学期学完）学期学完）适合适合3年级学习。教孩子年级学习。教孩子 写人、写景两大类作文的基本技巧。写人、写景两大类作文的基本技巧。综合班综合班（1学期学完）学期学完）适合适合4年级以上的学生学习。年级以上的学生学习。教孩子写人、写事、写物、写景四大类教孩子写人、写事、写物、写景四大类 作文基本技巧的综合作文基本技巧的综合 运用，是对直映作运用，是对直映作 文基础的综合复习与再提高，同时教学文基础的综合复习与再提高，同时教学 生好词好句的灵活迁移。生好词好句的灵活迁移。直映作文系列课程直映作文系列课程选材篇一期选材篇一期（1学期学完）学期学完）适合

15、适合4-6年级学习。从年级学习。从 快乐、烦恼、缺点、动手等快乐、烦恼、缺点、动手等12个不同角个不同角度度 教孩子学会选择写作的题材，切实解决教孩子学会选择写作的题材，切实解决好好 孩子们没有东西写的问题。孩子们没有东西写的问题。选材篇二期选材篇二期（1学期学完）学期学完）适合适合4-6年级学习。从年级学习。从 未来的、想像的、吹牛的、改编的、读未来的、想像的、吹牛的、改编的、读观观 后感等后感等12个不同角度教孩子学会选择写个不同角度教孩子学会选择写 作的题材，切实解决好孩子们没有东西作的题材，切实解决好孩子们没有东西 写的问题。写的问题。直映作文系列课程直映作文系列课程创新班创新班（1学

16、期学完）：直映作文的最高等级，学期学完）：直映作文的最高等级，教孩子们从开头创新、结尾创新、内容创新、教孩子们从开头创新、结尾创新、内容创新、题材创新、写法创新、体裁创新、结构创新、题材创新、写法创新、体裁创新、结构创新、语言创新等多角度变换思维的方式，教孩子写语言创新等多角度变换思维的方式，教孩子写出令人耳目一新的文章。出令人耳目一新的文章。作文学习的关键作文学习的关键1 把好句好段通过图画记住，看图会说。把好句好段通过图画记住，看图会说。2 集中学习，学会方法。集中学习，学会方法。3 内化方法，细水长流。内化方法，细水长流。直映教育理念直映教育理念通过对两半球脑功能的深入理解，达到最优化的

17、学习。通过对两半球脑功能的深入理解，达到最优化的学习。通过最合理的教学方式，促进两半球脑的最优化发展。通过最合理的教学方式，促进两半球脑的最优化发展。直映教育看得见的右脑学习直映教育看得见的右脑学习直映作文开发右脑直映作文开发右脑 香香 蕉蕉 张老师拿出一个好大的香蕉，金黄金黄的，好漂亮呀！张老师拿出一个好大的香蕉，金黄金黄的，好漂亮呀！张老师咬了一口，吃得津津有味，引得我口水都流下来张老师咬了一口，吃得津津有味，引得我口水都流下来了。我也真想吃香蕉啊！了。我也真想吃香蕉啊！香香 蕉蕉 张老师从抽屉里拿出一个香蕉。啊！好大的香蕉呀，张老师从抽屉里拿出一个香蕉。啊！好大的香蕉呀，竟然和我的手臂差

18、不多粗呢！竟然和我的手臂差不多粗呢！皮是金黄金黄的，皮是金黄金黄的，就像穿了一件金子做的外衣，就像穿了一件金子做的外衣，闪闪发闪闪发亮，看上去就亮，看上去就像人造香蕉像人造香蕉，好漂亮呀！，好漂亮呀！香蕉弯弯的，香蕉弯弯的，像小船，像拱桥，像摇篮像小船，像拱桥，像摇篮多有趣呀！多有趣呀！张老师剥开皮，皮分成三片挂下来，张老师剥开皮，皮分成三片挂下来，香蕉的样子像一朵香蕉的样子像一朵百合花，又像一个穿着裙子的小姑娘，亭亭玉立百合花，又像一个穿着裙子的小姑娘，亭亭玉立。香蕉的肉是白白的，老师张大嘴巴咬了一口，慢慢咀嚼香蕉的肉是白白的，老师张大嘴巴咬了一口，慢慢咀嚼着，说：着，说：“软软的，香香的，

19、真甜呀。软软的，香香的，真甜呀。”然后一口咽了去，然后一口咽了去，舌头还在嘴唇上美美地甜了一圈，那样子舌头还在嘴唇上美美地甜了一圈，那样子好像从嘴里一直好像从嘴里一直甜到了心里。甜到了心里。老师那回味无穷的样子，引得我口水都流出来了，老师老师那回味无穷的样子，引得我口水都流出来了，老师又咬了一口，津津有味地嚼着，我的口水也不停地流，不又咬了一口，津津有味地嚼着，我的口水也不停地流，不停地流，差点停地流，差点“飞流直下三千尺了飞流直下三千尺了”。我真想吃香蕉啊！我真想吃香蕉啊！儿童的右脑直映思维儿童的右脑直映思维 德国实验心理学家杨施在德国实验心理学家杨施在1902年年研究发现：有些人看了一张画

20、片后，研究发现：有些人看了一张画片后，会在灰墙上看到同样的画像，关于这会在灰墙上看到同样的画像，关于这种画像的影像鲜明得如同画片相似。种画像的影像鲜明得如同画片相似。这种能力随年龄的不同而异，儿童时这种能力随年龄的不同而异，儿童时期最明显，青少年和成人较少见。期最明显，青少年和成人较少见。后来心理学研究进一步表明：儿后来心理学研究进一步表明：儿童在童在58岁岁时期，时期，80%左右的孩子都有左右的孩子都有不同程度的不同程度的“直映直映”现象。这些现象。这些儿童儿童看了一幅画，在画拿走以后，能把画看了一幅画，在画拿走以后，能把画的内容的内容(包括细节包括细节)保留在头脑中，这保留在头脑中，这时候

21、让他描述这幅画，就跟在眼前能时候让他描述这幅画，就跟在眼前能看见一样。这种能力在看见一样。这种能力在8 8岁岁以后开始减以后开始减退，减退到退，减退到1212周岁周岁，就和成人一样了。，就和成人一样了。左左 脑脑思考脑思考脑分析、综合、逻辑、推理、文字、单词、分析、综合、逻辑、推理、文字、单词、说话、数字、时间。说话、数字、时间。右右 脑脑记忆脑记忆脑图像、联想、旋律、空间、物体、情境。图像、联想、旋律、空间、物体、情境。左左 脑擅长思考，不擅长记忆。脑擅长思考，不擅长记忆。右脑擅长记忆，不擅长思考。右脑擅长记忆，不擅长思考。右脑的记忆能力是左脑的右脑的记忆能力是左脑的100万倍。万倍。右脑记

22、忆的特点右脑记忆的特点 照相式照相式 不理解不理解，不思考，不分解，不思考，不分解，看图片就像照相机一样拍摄。看图片就像照相机一样拍摄。听声音就像录音机一样录制。听声音就像录音机一样录制。调用右脑与左脑共同学习调用右脑与左脑共同学习,学习效率瞬间提高学习效率瞬间提高十十倍，甚至倍，甚至几十几十倍。倍。右脑擅长右脑擅长图片和联想图片和联想记忆。记忆。右脑的记忆能力是左脑的右脑的记忆能力是左脑的100万万倍倍。12岁以前是人一生中右脑发达期。岁以前是人一生中右脑发达期。5-10岁是右脑顶峰期。岁是右脑顶峰期。他们能把文字直接转成图片进行记忆他们能把文字直接转成图片进行记忆。12岁之后，文字多半需要借助联想才岁之后，文字多半需要借助联想才能转化成图片。能转化成图片。沈水福沈水福 盛水的衣服盛水的衣服 张芳莲张芳莲 一张方方的脸一张方方的脸87403615 白旗司令山路失误白旗司令山路失误88795920 爸爸吃酒无酒抽烟爸爸吃酒无酒抽烟 凡是被称为天才的人都是能够很凡是被称为天才的人都是能够很好地启用右脑凭借图像来思维、记忆。好地启用右脑凭借图像来思维、记忆。因此，普通人要花因此，普通人要花几年几年才能记住的内才能记住的内容，他们只需花容，他们只需花几个月几个月，甚至，甚至几天几天就就够了，学习效率非常惊人。够了，学习效率非常惊人。