思想政治教育方法论案例分析课件.ppt

1、思想政治教育方法论案例分析思想政治教育方法论案例分析 小组成员：王曼丽 蓝珮文 韦怡 邵金丰 闻志立心理测试方法心理测试方法概述 心理测试也称心理测量、心理测查。心理测试是通过心理现象数量化借以判定个体心理属性及差异的方法。（这里的个体心理属性及差异为：个体心理因素水平和个体心理差异）心理测试属于间接测试。具有间接性和相对性。但具体测试会受主观因素、题目编制、操作程序影响，结果并不是唯一可靠。心理测试历史心理测试历史（1）公元六世纪初，南朝人刘勰的著作新论专学中提到了类似现代“分心测试”的思想。（2）中国古代的“七巧板”。（3）中国古代心理测量的思想中包含着典型的东方文化特点：定性描述及带有道

2、德判断色彩。1.中国古代心理测试樊炳清首先介绍了比内-西蒙智力量表北京高等师范北京高等师范学校和南京师学校和南京师范学校建立了范学校建立了我国最早的两我国最早的两个心理学实验个心理学实验室室北京高等师范北京高等师范学校和南京师学校和南京师范学校建立了范学校建立了我国最早的两我国最早的两个心理学实验个心理学实验室室廖世承和陈廖世承和陈鹤琴正式出鹤琴正式出版版心理测心理测验法验法一书一书陆志韦发表了陆志韦发表了订正比内西订正比内西蒙智力测验说蒙智力测验说明书明书由艾伟、陆志由艾伟、陆志韦、陈鹤琴、萧韦、陈鹤琴、萧孝嵘等倡议，组孝嵘等倡议，组织并成立了中国织并成立了中国测验学会测验学会由我国心理学工

3、由我国心理学工作者制定或编制作者制定或编制出的合乎标准的出的合乎标准的智力测验和人格智力测验和人格测验约测验约20种，教种，教育测验育测验50多种多种心理测试历史心理测试历史2.中国近代心理测试樊炳清首先介绍了比内-西蒙智力量表樊炳清首先介绍了比内-西蒙智力量表樊炳清首先介绍了比内-西蒙智力量表（1）1936年，苏联在批判“儿童学”时扩大化，心理测验也被一概禁止。（2）从1978年北京大学首建心理系开始，心理测验才重新得到恢复。（3）1979年，林传鼎、张厚等以国外资料为参考，编制了少年儿童学习能力测验。（4）1980年初，北师大心理系开设了心理测量课。1984年，在北京召开的第五届全国心理学

4、年会上，成立了心理测验工作委员会，加强了测验工作的指导和监督。心理测试历史心理测试历史3.中国心理测试发展确立测试目标、实施程序与计分方法，统一指示语、内容和标准答案，分析目标所包含的要素及结构。选定测试常模，即进行测试的比较标准，作为测试者解释测试结果的依据。编制测试题目，即围绕测试目标，运用客观材料，如人际关系处理等。列出一些引起个体行为反应的题目，以口头、文字回答或进行实际操作，按照受测试者的不同反应判定他的心理特点与状态。选择一定测试对象进行测试。心理测试的一般程序心理测试的一般程序心理测试的一般程序心理测试的一般程序进行测试的信度与效度分析。整理测试资料，形成测试结果。测试常模什么是

5、常模？常模就是标准化样本中被测的测验分数的分布。其中平均数和标准差是两个极为重要的统计量。如何制作测试常模？1.确定常模团体（即标准化样本）。2.获得该团体成员的测试分数。3.把原始分数转化为量表，该量表能把个人分数标示成在这个团体内的相对位置。心理测试的种类心理测试的种类（1）按测试的内容分：能力测试（智力测试、反应能力测试）；学绩测试，如成套的成就测试；人格测试如EPQ、MMPI等。（2）按测试的对象特点分：个别测试和团体测试。（3）按测试表现形式分：文字测试（纸笔测试）和非文字测试。（4）按测试的目的分：描述性测试、诊断性测试、预测性测试。（5）按测试的时间分：速度测试和难度测试。（6）

6、按测试要求分：有最高作为测试和典型行为测试。前者要求被试尽可能作出最好的回答，而且有正确的答案。能力测试、学绩测试均属此类。后者要求被试按照日常习惯回答，无正确答案，所有人格测试均可称为典型行为测试。智力能力测试和人格能力测试韦氏儿童智力量表爱德华个人偏好量表比内-西蒙测验SCL-90卡特尔十六种人格16PF希内学习能力测评汉斯艾森克和S.B.G.艾森克设计的一种有关人格维度研究的测定方法。简称EPQ，又称艾森克人格问卷。明尼苏达多项人格测验（Minnesota Multiphasic Per-sonality Inventory，简称MMPI）是由明尼苏达大学教授哈瑟韦（SRHathaway

7、）和麦金力（JCMckinley）于40年代制定的，是迄今应用极广、颇富权威的一种纸-笔式人格测验。该问卷的制定方法是分别对正常人和精神病人进行预测，以确定在哪些条目上不同人有显著不同的反应模式，因此该测验最常用于鉴别精神疾病。原始分T分数剖面图1.计算Q量表的原始分。超过22分或30分无效。MMPI剖析图2.分别计算各量表的原始分。3.对5个量表加K分校正（Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K）。4.查表把原始分转化为T分；或计算T分。T=50+10（X-x）/SD5.画出剖析图。非文字测试图形测试纸牌测试实物测试1、能看到2、不能看到3、只看到手脚

8、，没看到脸你能看见图中有个婴儿吗？测试结果：测试结果：1、能看到：你是一个非常细心的人不管是在工作上还是感情上你都是一个很心细的人，总是能够发现别人发现不到的细节，所以注定你也是一个成功的人，细节决定成败。在感情中你是一个体贴，懂得付出的人。常常是别人的依赖者，所以因为你的细心，你会成为一个非常幸福快乐的人！2、不能看到：非常的不细心你平时总是爱丢三落四，大事情有时候还做的不好，可对于小事情更是不会放在心里，不过却因为这样拥有了很多好朋友，心胸特别的宽广，不过在工作中可能就会成为了你的缺点，所以很细心的工作领导是不敢交给你的，因为你总是爱出错，恋人也总是会觉得你不够体贴，不够懂自己。3、只看到

9、手脚，没看到脸：不够细心的人你是一个很有潜力的人，在工作上是很有效率的一个人，但是有时候需要自己能够再细心一些，对家人有时候很想关心，但是又爱于面子话很难说出口。所以常常处于一个纠结的状态，只要自己能够改变，愿意做出让步，你就可以成为一个很心细的人。大学生心理测试方法为什么要对大学生进行心理测试？当代大学生由于所处的特殊社会历史时期、年龄的特殊阶段、生活的特殊环境、教育的特殊内容和所担当的特殊使命，在紧跟时代迅速成长的同时，也形成了富有时代特征的心理特点，表现出与以往年代大学生不尽相同的心理面貌、心理矛盾和心理问题。因此对于大学生心理状况进行测试，不仅有利于掌握和解决大学生的心理矛盾，促进心理

10、健康发展，而且有利于增强思想政治教育的针对性与时效性。大学生心理测试方法大学生心理测试的主要方法是什么？大学生心理测试，主要是心理健康状况测试。大学生心理测试的主要方法是中国专家制定的大学生心理健康四大测试量表，分别是：中国大学生生活应激量表、中国大学生心理健康量表、中国大学生适应量表和中国大学生人格量表。其中，中国大学生心理健康量表运用较多。具体方式一般为学校组织的运用心理测评工具进行的“大学生心理健康测试”。下面，我们进行一项心理测试，请同学们准备好纸和笔。罗夏墨迹测试图1、你认为上图最像什么？A、显示鲜红心脏、肺部和血液的胸部X光片B、古怪的大鼻子教授，头发四周有白发，头顶还盘发C、黄貂

11、鱼或鳐鱼图2、你认为上图最像什么？A、两只披着羽长围巾、彼此相对的鸸鹋B、甲虫或圣甲虫，可能还长着蟹爪C、眼镜、胸罩或胡须图3、你认为上图最像什么？A、展示肌肉力量的猛男B、蝎子C、输卵管图4、你认为上图最像什么？A、流鼻涕的小丑、动人面孔，或是伸舌头的人B、穿连衣裙的女士，裙子下面是两只跳跃的海豚C、丢失已久的可爱玩具图5、你认为上图最像什么？A、有舌头、扁桃体和咽喉的一张嘴B、两只黄色雏鸟啄食C、一只有胡须或爪子的红猫，可能还在吃蝴蝶，或是毒蛇嘴巴测试结果：测试结果：图一解析：A、胸部X光片：这表明你情感丰富，内心有思想需要表达，但你更喜欢默默承受，不愿给别人添麻烦。一般情况下，你很难拒绝

12、别人的请求。B、大鼻子教授：为人和善，低调谦逊，善于思考，是值得信赖的良师益友。C、黄貂鱼或鳐鱼：总是觉得低人一等，习惯了更有资历之人的排挤，虽然心里不一定舒服。图二解析：A、鸸鹋：你感受到奢华生活的魅力，虽然有时第二天一觉醒来，并不喜欢这种感觉；你摇摆于两种极端情绪之间：一种是目空一切，太把自己当回事儿，另一种则是妄自菲薄，毫无根据地看轻自己。B、甲虫：工作非常勤奋；自然而然会获得成功；你详细制定了计划，并付诸于实施。C、眼镜、胸罩或胡须：喜欢打扮，对别人对自己的看法过于敏感，总是希望通过购买新车、新衣来化解内心的空虚与无助。图三解析：A、猛男：这说明你非常有能力，无论什么工作交到你手中，都

13、能轻松驾驭。你非常有天赋，意志力极强。由于能应付得了任何挑战，你总为自己感到骄傲。B、蝎子：适应能力很强，就像体操运动员，饮食和睡眠可能存在问题，你的身体非常敏感，还好不属于“神经质”，虽然一切有点像治疗的事情都会令你紧张起来。C、输卵管：总是感觉自己的潜力没有得到充分挖掘，仍然期待着一切从头再来。你对未来生活做好了详细规划，例如，应该与哪些人交朋友，如果现实与你的期望有一定距离，即便你取得了相当大的成就，仍会感到有些失落。图四解析：A、小丑、面孔或伸舌头的人：这说明你善于社交，喜欢结交朋友没人会说你是遁世者。不过，你给人感觉十分冷淡，这一习惯让朋友很为你担心。B、穿连衣裙的女人：你颇具感召力

14、，表面看上去常常郁郁寡欢。这种性格使人十分关注你的一举一动，虽然这能充分体现自我，却不一定对增强你的自尊心有多大帮助。C、可爱玩具：有时，当你身陷困境时，常常沉湎于往事，那个时候，你感觉自己属于这个世界，不必付出多大努力就能证明自己。图五解析：A、嘴：你体现了真正的力量坚强的性格、巨大的成就和宽广的胸怀，当你走进某个房间，会带来很强的“气场”。B、雏鸟啄食：你彬彬有礼，很有教养，真心真意地对待别人，永远不求回报。你对自己的付出是否会赢得别人的敬重根本没有把握。C、红猫或毒蛇嘴巴：有时，你的人际关系就像是慢撒气的自行车胎，即便你打足了气，仍然不确定关键时候能否靠得住。许多工作你都不胜任，至于原因

15、，自己也不清楚。罗夏墨迹罗夏墨迹测试（案例）的不足测试（案例）的不足1.测试常模为瑞士籍人群组成的测试团体，被用在其他人群团体时不一定适用。2.墨迹测试没有时间限制，即非速度测试。无法保证测试对象测试回答是否为第一映像。3.选项有限，具有一定干扰性。有限的选项导致测试对象的答案局限于选项之中，并不一定能完全展示出测试对象的心理状况。下面有请一位同学上来参与下一个心理测试 塔罗牌塔罗牌测试（案例）的不足测试（案例）的不足1.没有具体的测试常模，测试结果不具有说服力和科学性。2.牌面没有固定解说或解说没有具体所指，难免有些牵强附会。3.如果是消极的测试结果，反而会对测试者产生消极的心理暗示。由案例

16、一得到的反思1.目前全国高校中普遍使用的大学生心理测评量表包括SCL-90、MMPI、UPI等多种，但这些测评量表大多是国外“移植”过来的，设计的题目从语言翻译、表达方式上不太符合我们国家民众的思维模式。在一些渗透价值观的问题上存在较大差异性。2.心理测试题目的设计要根据测试常模团体的变更而与时俱进。且心理测试只是辅助性材料，切记被心理测试结果所误导。由案例二得到的反思1.相信星座、塔罗牌、算命等其实是应了巴纳姆效应(Barnum effect)，即指人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。巴纳姆效应后就是心理认同，对测试结果产生认同并继续坚持测试，而后心理的认同反过来支持下一测试结果，结局就是越测越准。进入会产生性格模仿，会越来越贴近测试结果的那种性格，最后就会以此类测试作为自己日常行为准则。2.此类心理测试只是一种心理状况的可能或者完全没有意义的话语，不应因其消极结果就产生消极情绪，更不应被其干扰正常的日常生活。积极的自我调整和良好的健康心态才是当代大学生面对生活和学习所应当保持的。谢谢观赏