初中政治考点知识框架课件.ppt

1、九年级第一单元九年级第一单元关键词关键词做一个负责做一个负责任的公民任的公民个人与集体个人与集体的关系，维的关系，维护集体利益护集体利益能级能级应用应用理解理解核心观点核心观点要增强责任意识，自觉承担责任，做一个负要增强责任意识，自觉承担责任，做一个负责任的公民：不同的角色承担不同的责任；责任的公民：不同的角色承担不同的责任；不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中体现；热心公益，服务社会；胸怀天的集中体现；热心公益，服务社会；胸怀天下，报效祖国。下，报效祖国。正确处理个人利益与集体利益之间的关系，正确处理个人利益与集体利益之间的关系，承担关爱集体的责

2、任：个人利益与集体利益承担关爱集体的责任：个人利益与集体利益是相互依存的；我们要关爱集体，自觉维护是相互依存的；我们要关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益。集体的荣誉和利益。1责任的含义责任的含义责任的产生责任的产生责任与角色的关系责任与角色的关系做一个负责做一个负责任的公民任的公民1 1、增强责任意识（对自己、他人、增强责任意识（对自己、他人、集体、社会、国家负责）集体、社会、国家负责）2 2、慎重许诺，坚决履行诺言。、慎重许诺，坚决履行诺言。3 3、承认错误，承担后果。、承认错误，承担后果。4 4、自觉承担责任。、自觉承担责任。5 5、反思自己的责任。、反思自己的责任。不同的角色承担不同的责

3、任。不同的角色承担不同的责任。责责 任任2个人和集体的关系个人和集体的关系如何关爱集体？如何关爱集体？（关爱集体的表现）（关爱集体的表现）1 1、集体利益和个人利益是相互依存的。、集体利益和个人利益是相互依存的。2 2、只有维护集体利益，个人利益才有保、只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任；障，保障个人利益是集体的责任；集体利益是集体中每个成员努力的结果。集体利益是集体中每个成员努力的结果。3 3、因此，集体应尊重、保障个人利益；、因此，集体应尊重、保障个人利益；个人更应关心、维护个人更应关心、维护集体利益。集体利益。个人与集体个人与集体个人利益和集个人利益和集体利益的

4、关系体利益的关系1 1、维护集体的荣誉和利益。、维护集体的荣誉和利益。2 2、发扬集体的好作风。、发扬集体的好作风。3 3、求大同存小异，团结他人。、求大同存小异，团结他人。3九年级第二单元九年级第二单元关键词关键词我国的地位我国的地位和作用和作用经济建设的经济建设的成就成就基本国情及基本国情及根本任务根本任务基本路线基本路线民族关系民族关系祖国统一的祖国统一的基本方针基本方针能级能级应用应用理解理解了解了解了解了解应用应用了解了解核心观点核心观点中国的国际地位日益提高，在国际经济、政治、中国的国际地位日益提高，在国际经济、政治、文化舞台上发挥着越来越重要的作用。文化舞台上发挥着越来越重要的作

5、用。新中国成立以来特别是改革开放以来，我国社会新中国成立以来特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了巨大成就，社会主义制度主义现代化事业取得了巨大成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。改革开放以来我们取的优越性得到了初步显示。改革开放以来我们取得成绩的根本原因：开辟了中国特色社会主义道得成绩的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。路，形成了中国特色社会主义理论体系。坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则，自觉维坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则，自觉维护民族团结：民族区域自治是一项基本政治制度；护民族团结：民族区域自治是一项基本政治制度；自觉履行维护民族

6、团结的责任和义务，应尊重各自觉履行维护民族团结的责任和义务，应尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。4九年级第二单元九年级第二单元关键词关键词对外开放对外开放计划生育计划生育保护环境保护环境节约资源节约资源可持续发展可持续发展科教兴国科教兴国民族精神民族精神能级能级理解理解了解了解了解了解了解了解应用应用理解理解了解了解核心观点核心观点必须坚持对外开放的基本国策：中国的发展离不必须坚持对外开放的基本国策：中国的发展离不开世界，中国要发展、进步、富强，就要吸收和开世界，中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。借鉴一切先进的东西。面对人口、资源

7、、环境方面的国情，必须实施可面对人口、资源、环境方面的国情，必须实施可持续发展战略。持续发展战略。我国要积极实施科教兴国战略：科学技术是第一我国要积极实施科教兴国战略：科学技术是第一生产力，中国的发展离不开科学技术的进步；要生产力，中国的发展离不开科学技术的进步；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；必须加强坚持把教育摆在优先发展的战略地位；必须加强科技创新和教育创新。科技创新和教育创新。5九年级第三单元九年级第三单元关键词关键词依法治国依法治国宪法是根宪法是根本大法本大法建议权、建议权、监督权监督权维护国家维护国家安全安全能级能级理解理解了解了解理解理解应用应用核心观点核心观点坚持依法治国的基

8、本方略：依法治国的核心是依坚持依法治国的基本方略：依法治国的核心是依宪治国，基本要求是有法可依、有法必依、执法宪治国，基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；政府及其工作人员要依法行政，必严、违法必究；政府及其工作人员要依法行政，严格依法办事；公民要学法、懂法、守法、用法，严格依法办事；公民要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益、规范自身行为依法维护国家利益、规范自身行为公民应积极行使建议权、监督权，积极参与政治公民应积极行使建议权、监督权，积极参与政治生活：要在法律允许的范围内正确行使，行使权生活：要在法律允许的范围内正确行使，行使权利时要增强义务观念，自觉履行应尽的义务。利时

9、要增强义务观念，自觉履行应尽的义务。积极维护国家安全：树立国家安全意识；自觉关积极维护国家安全：树立国家安全意识；自觉关心、维护国家安全，是热爱祖国的具体表现；履心、维护国家安全，是热爱祖国的具体表现；履行维护国家安全的政治义务。行维护国家安全的政治义务。6九年级第三单元九年级第三单元关键词关键词共同富裕共同富裕基本经济基本经济和根本政和根本政治制度治制度精神文明精神文明能级能级理解理解了解了解理解理解核心观点核心观点坚持走共同富裕道路：共同富裕是社坚持走共同富裕道路：共同富裕是社会主义的根本原则；要尊重劳动、知会主义的根本原则；要尊重劳动、知识、人才、创造，让一切创造社会财识、人才、创造，让

10、一切创造社会财富的源泉充分涌流。富的源泉充分涌流。加强社会主义精神文明建设：加强思加强社会主义精神文明建设：加强思想道德建设是发展先进文化的重要内想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节；发展教育和科学是先容和中心环节；发展教育和科学是先进文化建设的基础工程；青少年应辨进文化建设的基础工程；青少年应辨别并自觉抵制消极文化，积极参与精别并自觉抵制消极文化，积极参与精神文明创建活动。神文明创建活动。7九年级第四单元九年级第四单元关键词关键词构建和谐社会构建和谐社会共同理想共同理想艰苦创业艰苦创业能级能级应用应用了解了解理解理解核心观点核心观点构建社会主义和谐社会：和谐社会应该是民主法构建社会主

11、义和谐社会：和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会；建设和谐社会需要脚人与自然和谐相处的社会；建设和谐社会需要脚踏实地的艰苦奋斗和全体人民的共同参与，青少踏实地的艰苦奋斗和全体人民的共同参与，青少年应该积极承担责任。年应该积极承担责任。倡导和发扬艰苦创业精神：艰苦奋斗集中表现为倡导和发扬艰苦创业精神：艰苦奋斗集中表现为创业精神；新时期推进现代化建设，实现各族人创业精神；新时期推进现代化建设，实现各族人民的共同理想，需要倡导和发扬艰苦创业精神；民的共同理想，需要倡导和发扬艰苦创业精神；青少年应在学习和生活

12、中发扬艰苦创业精神。青少年应在学习和生活中发扬艰苦创业精神。8八上第一、第二单元八上第一、第二单元关键词关键词 能级能级 核心观点核心观点孝敬父母孝敬父母 理解理解 要孝敬父母和长辈：要孝敬父母和长辈：孝敬父母是子女父母应尽的道德义务、法律义务；孝敬父母是子女父母应尽的道德义务、法律义务；孝敬父母，最重要的是敬重和爱戴父母；孝敬父母，最重要的是敬重和爱戴父母；孝敬父母和长辈，要从小事做起，不能愚孝、盲从。孝敬父母和长辈，要从小事做起，不能愚孝、盲从。与父母交往与父母交往 理解理解 要正确对待父母的关爱和教育：要正确对待父母的关爱和教育：要体谅、理解父母；要体谅、理解父母；逆反心理和行为，不能一

13、概说是错的，要具体分析；逆反心理和行为，不能一概说是错的，要具体分析；我们要积极与父母沟通，客服消极的逆反心理。我们要积极与父母沟通，客服消极的逆反心理。与老师交往与老师交往 理解理解 掌握与老师沟通的方法，正确与老师交往：掌握与老师沟通的方法，正确与老师交往：正确对待老师的表扬和批评。正确对待老师的表扬和批评。91 1、原因、原因2 2、要求、要求（1 1）（2 2）孝敬父母孝敬父母和长辈和长辈（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）101 1、正确对待父母、正确对待父母 的关爱和教育的关爱和教育2 2、认识、认识逆反心理逆反心理（1 1）（2 2）正确对待正确对待父母的关父母的关爱和教育、

14、爱和教育、认识逆反认识逆反心理心理（1 1）产生的原因）产生的原因（2 2）辩证看待）辩证看待（3 3）克服）克服 与父母积极沟通与父母积极沟通正确看待正确看待正确对待正确对待 111 1、与老师沟、与老师沟通的方法通的方法2 2、正确对待老、正确对待老师的表扬和批评师的表扬和批评（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）（5 5）（6 6）正确与老正确与老师交往师交往（1 1）（2 2）（3 3）12八上第四单元八上第四单元关键词关键词 能级能级 核心观点核心观点竞争与合作竞争与合作 理解理解换位思考，与人为善换位思考，与人为善 应用应用 （见全一册第（见全一册第4141页）页）宽容宽容 理解

15、理解尊重，平等尊重，平等 理解理解诚信诚信 应用应用131 1、理解竞争与合、理解竞争与合作的作的关系关系2 2、正确、正确认识认识竞争竞争与合作与合作（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）竞争竞争 与与合作合作（1 1）竞争的作用）竞争的作用（2 2）合作的作用）合作的作用促进作用（三点）促进作用（三点）消极作用（三点）消极作用（三点）3 3、正确、正确对待对待 竞争与合作竞争与合作（1 1）正确对待竞争）正确对待竞争（）（2 2）在合作中竞争）在合作中竞争（）（3 3）在竞争中合作）在竞争中合作（）（4 4）竞争与合作的要求）竞争与合作的要求（）141 1、换位思考、换位思考2 2、与人

16、为善、与人为善宽容宽容（1 1）内涵）内涵（2 2）要求）要求换位思考换位思考与人为善与人为善（1 1）含义）含义（2 2）原因）原因（3 3）要求）要求151 1、平等待人、平等待人2 2、尊重他人、尊重他人（1 1）正确理解平等）正确理解平等（2 2）要求）要求尊重他人尊重他人平等待人平等待人（1 1）尊重他人）尊重他人（2 2）尊重社会）尊重社会（3 3）尊重自然）尊重自然161 1、含义、含义2 2、原因、原因诚信诚信3 3、基本要求、基本要求:对人对人守信，对事负责守信，对事负责 4 4、诚信的复、诚信的复 杂性杂性（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）遵守诚信的守则）遵守诚信的守

17、则（）（1 1）（2 2）（1 1）正确把握诚实与尊重隐私的关系）正确把握诚实与尊重隐私的关系 （2 2）善意的谎言不违背诚实的道德）善意的谎言不违背诚实的道德 （3 3）诚信的核心是）诚信的核心是“善善”17八下第一、第二单元八下第一、第二单元关键词关键词 能级能级 核心观点核心观点权利与义务权利与义务 应用应用 权利与义务具有一致性；权利与义务具有一致性；我们要正确行使权利，自我们要正确行使权利，自 觉履行义务觉履行义务生命健康权生命健康权 理解理解 我们要积极行使生命健康权，我们要积极行使生命健康权，依法维护自己的合法权益依法维护自己的合法权益 人格尊严权人格尊严权 了解了解182 2、

18、权利与义务的关系：具有一致性、权利与义务的关系：具有一致性1 1、含义、含义权利权利 与与义务义务3 3、正确行使、正确行使 权利的要求权利的要求4 4、履行义务、履行义务 的要求的要求（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）（1 1）权利、义务）权利、义务(法定义务、道德义务法定义务、道德义务）的含义）的含义（2 2）基本权利、基本义务的含义）基本权利、基本义务的含义（1 1）道德义务）道德义务（2 2）法定义务）法定义务191 1、地位和法律依据、地位和法律依据生命健生命健 康权康权2 2、要求、要求（1 1）积极行使）积极行使自己自己的的 生命健生命健康权康权（2 2）关爱）关爱他人他人

19、的的 生命与健生命与健康康 （要求要求）原因原因要求要求201 1、含义和表现、含义和表现人格尊人格尊 严权严权2 2、体现、体现（1 1）名誉权）名誉权（2 2）肖像权）肖像权（3 3）姓名权）姓名权（4 4）隐私权）隐私权（5 5）生命健康权、自由权不能受到）生命健康权、自由权不能受到 伤害和侮辱伤害和侮辱（侵权表现：侵权后果）（侵权表现：侵权后果）（侵权表现：维权方法）（侵权表现：维权方法）（侵权表现：维权方法）（侵权表现：维权方法）尊重他人隐私的要求尊重他人隐私的要求维护自己隐私权的要求维护自己隐私权的要求尊重和维护隐私权的意义尊重和维护隐私权的意义21八下第三、第四单元八下第三、第四

20、单元关键词关键词 能级能级 核心观点核心观点受教育的权利与义务受教育的权利与义务 理解理解 受教育既是公民的权利受教育既是公民的权利 又是公民的义务；我们要又是公民的义务；我们要 珍惜受教育的权利，自觉珍惜受教育的权利，自觉 履行受教育的义务。履行受教育的义务。合法财产所有权合法财产所有权 了解了解 消费者的权益消费者的权益 理解理解 我们要正确行使并自觉维我们要正确行使并自觉维 护消费者的合法权益，自护消费者的合法权益，自 觉履行作为消费者的义务。觉履行作为消费者的义务。维护社会正义维护社会正义 了解了解22受教育受教育的权利的权利与义务与义务1 1、地位：受教育既是公民的权利又是公民的义务

21、、地位：受教育既是公民的权利又是公民的义务2 2、受教育的权利、受教育的权利3 3、履行受教育的义务、履行受教育的义务（1 1）义务教育的显著特征）义务教育的显著特征（2 2）原因）原因 （3 3）维权方式）维权方式（1 1）原因（两点）原因（两点）（2 2）内容（三点）内容（三点）（3 3）要求（三点）要求（三点）23合法财产合法财产 所有权所有权 1 1、合法财产所有权、合法财产所有权 3 3、智力成果权、智力成果权（1 1）含义）含义（2 2）受法律保护）受法律保护 2 2、财产继承权、财产继承权（实现方式：法定继承、遗嘱继承）（实现方式：法定继承、遗嘱继承）24消费者消费者的权益的权益

22、1 1、消费者的权利与义务、消费者的权利与义务2 2、保护消费者合法权益的意义、保护消费者合法权益的意义3 3、维护消费者权益的要求、维护消费者权益的要求（1 1）消费者的权利）消费者的权利（2 2）消费者的义务）消费者的义务 （1 1）商品交易前）商品交易前（2 2）商品交易过程中）商品交易过程中 （3 3）商品交易后）商品交易后25维护社维护社会正义会正义1 1、正义的判断标准、正义的判断标准2 2、原因：社会需要正义、原因：社会需要正义3 3、要求：做有正义感的人、要求：做有正义感的人 26七上第二、第三单元七上第二、第三单元关键词关键词 能级能级 核心观点核心观点珍爱生命珍爱生命 应用

23、应用 我们要珍爱生命，不断延伸生命的价值：我们要珍爱生命，不断延伸生命的价值：世界因生命而精彩；生命需要相互关爱；人世界因生命而精彩；生命需要相互关爱；人 的生命独特性突出表现在人类的生命最具有的生命独特性突出表现在人类的生命最具有 智慧；生命的意义不在于长短，而在于对社智慧；生命的意义不在于长短，而在于对社 会的贡献会的贡献青春期心理变化青春期心理变化 了解了解正确认识自我正确认识自我 应用应用 要用全面、发展的眼光看待自己：全面认识要用全面、发展的眼光看待自己：全面认识 自己，既要认识外在形象，又要认识内在素质；自己，既要认识外在形象，又要认识内在素质；既要看到优点，又要看到缺点。用发展的

24、眼光既要看到优点，又要看到缺点。用发展的眼光 看待自己，通过不断改正缺点来完善自己；通看待自己，通过不断改正缺点来完善自己；通 过自我观察、他人、集体认识自己。过自我观察、他人、集体认识自己。情绪情绪 应用应用 学会调控情绪，做情绪的主人：情绪影响着人学会调控情绪，做情绪的主人：情绪影响着人 们的行为和生活；情绪是把双刃剑，对人既有们的行为和生活；情绪是把双刃剑，对人既有 积极影响也有消极影响；情绪是可以调适的，积极影响也有消极影响；情绪是可以调适的，应学会调控情绪，保持乐观心态。应学会调控情绪，保持乐观心态。从众心理和好奇心从众心理和好奇心 了解了解27珍爱珍爱生命生命1 1、原因、原因2

25、2、要求、要求（1 1）（2 2）（3）（1 1）（2 2）（3 3）青春期心理变化青春期心理变化1 1、青春期心里矛盾是成长中正常的、青春期心里矛盾是成长中正常的心理现象；心理现象；2 2、心里矛盾构成了我们发展的动力，、心里矛盾构成了我们发展的动力，也会成为妨碍我们发展的阻力；也会成为妨碍我们发展的阻力；3 3、要学会调控心里矛盾（老师、家、要学会调控心里矛盾（老师、家长、亲友、社会、自己）长、亲友、社会、自己）28认识认识自我自我1 1、要求：、要求：用全面、发展的用全面、发展的 眼光看待自己眼光看待自己2 2、途径、途径（1 1）全面地认识自己）全面地认识自己（2）发展地认识自己发展地

26、认识自己（1 1）自我观察）自我观察（2 2）他人）他人（3 3）集体）集体情绪情绪1 1、情绪具有多样性、情绪具有多样性2 2、情绪对人们的影响、情绪对人们的影响3 3、调控情绪的方法、调控情绪的方法（1 1）情绪影响着人们的行为和生活）情绪影响着人们的行为和生活（2 2）情绪有如双刃剑，有积极和消极）情绪有如双刃剑，有积极和消极 作用作用（1 1）情绪是可以调适的）情绪是可以调适的（2 2）调控情绪的方法）调控情绪的方法（3 3）在合适的场合、用合理的方式表达情绪）在合适的场合、用合理的方式表达情绪从众心理和好奇心：从众心理和好奇心：我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，培养高雅生活情趣；我

27、们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，培养高雅生活情趣；要学会鉴别不同情趣，不能盲目从众。要学会鉴别不同情趣，不能盲目从众。29七上第四单元七上第四单元关键词关键词 能级能级 核心观点核心观点拒绝不良诱惑拒绝不良诱惑 了解了解 防范侵害防范侵害 应用应用 我们要防范侵害，增强自我保护的意识，提我们要防范侵害，增强自我保护的意识，提保护自己保护自己 高自我保护的能力：提高警惕是避免侵害的高自我保护的能力：提高警惕是避免侵害的 前提；在加强自我保护的同时，应积极争取前提；在加强自我保护的同时，应积极争取 社会、学校和家庭的保护；应学会用智慧和社会、学校和家庭的保护；应学会用智慧和 法律保护自身的合法权

28、益。法律保护自身的合法权益。同违法应用同违法应用 理解理解 同违法犯罪行为作斗争是包括青少年在内的同违法犯罪行为作斗争是包括青少年在内的犯罪行为做斗争犯罪行为做斗争 全体公民义不容辞的责任；青少年要全体公民义不容辞的责任；青少年要 敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。30防范侵害防范侵害保护自己保护自己1 1、原因、原因2 2、能力、能力3 3、途径和方式、途径和方式运用法律同违运用法律同违法犯罪作斗争法犯罪作斗争拒绝不良诱惑：拒绝不良诱惑：我们身边的不良诱惑：黄赌毒、封建迷信、邪教。我们身边的不良诱惑：黄赌毒、封建迷信、邪教。学会拒绝：分辨并自觉抵制；科学的态度、

29、坚强的意志、学会拒绝：分辨并自觉抵制；科学的态度、坚强的意志、清醒的头清醒的头脑、正确的方法。脑、正确的方法。（1 1）外在：）外在：（2 2）自身：）自身：（1 1）（2 2）（3 3）（1 1）理解机构和途径）理解机构和途径（2 2）有效手段：诉讼手段和非诉讼手段）有效手段：诉讼手段和非诉讼手段1 1、意义、意义2 2、要求、要求（1 1）（2 2）（3 3）31七下第一、二、三单元七下第一、二、三单元关键词关键词 能级能级 核心观点核心观点自尊和知耻自尊和知耻 了解了解 自信自信 了解了解 自立自立 了解了解自强不息自强不息 理解理解 我们要培养自强不息的品质：自强是个人我们要培养自强不

30、息的品质：自强是个人 进取的动力，是通向成功的阶梯；自强不进取的动力，是通向成功的阶梯；自强不 息是我们的民族精神息是我们的民族精神挫折和逆境挫折和逆境 了解了解 32自尊和自尊和知耻知耻1 1、自尊的含义、自尊的含义2 2、自尊的地位、自尊的地位3 3、自尊的重要表现：知耻、自尊的重要表现：知耻自信自信1 1、含义、含义2 2、误区、误区3 3、地位、地位4 4、要求、要求（1 1）（2 2）（3 3）自立自立1 1、含义、含义2 2、原因、原因3 3、正确理解、正确理解4 4、要求、要求自强自强不息不息1 1、表现、表现2 2、意义、意义3 3、要求、要求（1 1）（2 2）（3 3）（1

31、 1）（2 2）（3 3）挫折和挫折和逆境逆境1 1、原因、原因2 2、态度和结果、态度和结果3 3、影响、影响4 4、要求、要求（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）33七下第四单元七下第四单元关键词关键词 能级能级 核心观点核心观点法律的特征法律的特征 理解理解 法律是社会行为规范：法律由国家制定或认法律是社会行为规范：法律由国家制定或认 可；靠国家强制力保证实施，具有强制性；可；靠国家强制力保证实施，具有强制性；对全体社会成员具有旁边约束力。对全体社会成员具有旁边约束力。法律的本质法律的本质 理解理解 我国法律是人民意志和利益的体现；我国法律是人民意志和利益的体现；和作用和作用 我国法

32、律具有规范作用和保护作用我国法律具有规范作用和保护作用 违法、犯罪违法、犯罪 了解了解防微杜渐，防微杜渐，应用应用 许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开远离违法犯罪远离违法犯罪 始的；我们要树立法律意识，践行道德，谨始的；我们要树立法律意识，践行道德，谨 慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防 患于未然。患于未然。保护未成年人保护未成年人 了解了解的防线及法律的防线及法律 34法律的法律的 特征特征1 1、2 2、3 3、法律的本法律的本质和作用质和作用国家对未成年人保护的四道防线及其专门法律：国家对未成年人保护的四道防线及其专门法律：四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。专门法律：专门法律：未成年人保护法未成年人保护法、预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法1 1、本质、本质2 2、作用、作用（1 1）（2 2）（3 3）违法违法犯罪犯罪1 1、违法行为、违法行为2 2、犯罪的基本特征、犯罪的基本特征（1 1）含义）含义（2 2）类别）类别（1 1）（2 2）（3 3）防微杜渐，远防微杜渐，远 离违法犯罪离违法犯罪1 1、原因、原因2 2、要求：加强自我防范、要求：加强自我防范（1 1）（2 2）（3 3）35