再塑生命(上课课件).ppt

1、海伦 凯勒 主要著作主要著作:我生活的故事我生活的故事愿我们充满信心愿我们充满信心从黑从黑暗中出来暗中出来我的后半生我的后半生等等 美国著名作家马克美国著名作家马克吐吐温说，十九世纪出了两个杰温说，十九世纪出了两个杰出的人物：出的人物：一个是拿破仑；一个是拿破仑；一个是海伦一个是海伦凯勒凯勒。识记重点字词（预习中完成），掌握课文内容、思路及作者的思想感情。探讨海伦再塑生命成功的原因及其对我们的启示。探讨课文题目的含义。让心灵接受一次“爱”的教育。这几件事表现了作者求这几件事表现了作者求知的热望，以及艰辛而愉知的热望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了快的生活经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的

2、作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激，这种感情在敬爱和感激，这种感情在假如给我三天光明假如给我三天光明中中表达的更加明确。表达的更加明确。关于关于“爱爱”的教育：莎莉文老师是的教育：莎莉文老师是怎样教我认识怎样教我认识“爱爱”的？的？爱是什么？爱是什么？爱在这里。（指着心）爱在这里。（指着心）爱就是花的香味吗？爱就是花的香味吗？不是。不是。爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，但你能感觉到雨水。你也知道，在

3、经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。玩了。-爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美最需要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得无味了。好，没有它，一切都变得无味了。再塑生命莎莉文海伦认识事物的名称认识大自然理解“爱”的内涵好学聪明坚毅教育有方主观努力生命的再塑作者说，井房的经历作者说，井房的经历

4、“唤醒唤醒了我的灵魂，并给予了我光了我的灵魂，并给予了我光明、希望、快乐和自由明、希望、快乐和自由”。是联系文章内容和作者经历，是联系文章内容和作者经历，想一想：作者为什么这样说？想一想：作者为什么这样说？你小时候有过类似的经历吗？你小时候有过类似的经历吗？海伦海伦凯勒在凯勒在假如给我三天光明假如给我三天光明中倾诉了她对生活的礼赞。其中假定自中倾诉了她对生活的礼赞。其中假定自己获得视力后第一天凝视莎莉文的情节己获得视力后第一天凝视莎莉文的情节就充分表现了她的感念和尊敬。文中说：就充分表现了她的感念和尊敬。文中说：啊，如果我有三天视力的话，我该看些啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢什么

5、东西呢?第一天，我要看到那些好第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。得有价值的人们。首先，我想长时间地首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮凝视着我亲爱的教师安妮莎莉文莎莉文麦西麦西夫人的脸，当我还在孩稚时她就来到夫人的脸，当我还在孩稚时她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情她那经常向我显示出的对于人类的同情心。心。“我”在莎莉文老师的爱心教育下，性格变了，对生活的态度也变了，并最终成长为著名的作家。是不是有了这样的教育都会成功？