（人教部编版小学语文）精卫填海课文分析1课件.ppt

1、精卫填海精卫填海1313第 一 课 时初读感知当堂检测助读资料 一部富于神话传说的最古老的书籍。现在就让我们走进现在就让我们走进山海经山海经，读一读几千年前，读一读几千年前的神话故事，感受故事语言的韵味。的神话故事，感受故事语言的韵味。山海经山海经是我国第一部是我国第一部描述山川、物产、风情的大描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。第一部神话传说的大汇编。1.会认本课会认本课4 个生字，认识多音字个生字，认识多音字“少少”，会写本课，会写本课5 个字。个字。(重点重点)2.理解文言文中实词理解文言文中实词“少女、溺、故、堙少女、溺、故、

2、堙”的意思。的意思。(难点难点)3.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。(重点重点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示n fn n fn 炎 女 名 水 回溺溺我会认帝帝 d sho yu d sho yu返返少少曰曰提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。帝王帝王三皇五帝三皇五帝d d帝帝 炎帝少年少年少不更事少不更事shosho少少少女 子曰子曰美其名曰美其名曰 yu yu曰曰 名曰溺爱溺爱沉溺沉溺 n n溺溺溺水 返工返工流连忘返流连忘返

3、 fn fn返返返回少少sho sho(多少多少)sho sho(少年少年)读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？炎帝之少女，名曰女娃。炎帝之少女，名曰女娃。.读一读读一读：在万恶的旧社会，多少：在万恶的旧社会，多少(shosho)少少(shosho)年都年都 在资本家的工厂了活活累死了。在资本家的工厂了活活累死了。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！【精卫精卫】【少女少女】【炎帝炎帝】【溺溺】【故故】【堙堙】因此。因此。溺水，淹没。溺水，淹没。神话中鸟的名字。神话中鸟的名字。传说中上古时期的部落首领。传说中上古时期的部落首领。填塞。填塞。试着把词语和意思连

4、起来！试着把词语和意思连起来！小女儿。小女儿。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟立志填海的故事。鸟立志填海的故事。我会写帝帝曰曰溺溺返返衔衔提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。炎帝书写指导：书写指导：上下两头窄中间上下两头窄中间宽，立字要扁、下横与冖是宽，立字要扁、下横与冖是一横、要长，巾字的竖要长。一横、要长，巾字的竖要长。帝帝d d结构：结构：上下上下组词：组词：帝王

5、帝王 三皇五帝三皇五帝造句：造句：炎帝和黄帝是我们中华炎帝和黄帝是我们中华民族的祖先。民族的祖先。音序：音序：D D 部首：部首：巾巾我会写 名曰书写指导：书写指导：整体要宽扁，首整体要宽扁，首笔竖和横折的竖都稍向里拉，笔竖和横折的竖都稍向里拉，横折的转折和收笔处顿笔。横折的转折和收笔处顿笔。曰曰yuyu结构：结构：独体字独体字组词：组词：子曰子曰 美其名曰美其名曰造句：造句：小明鬼点子最多，又名曰小明鬼点子最多，又名曰 “小诸葛小诸葛”。音序：音序：Y Y 部首：部首：曰曰我会写溺水书写指导：书写指导：整体要写紧凑，整体要写紧凑，两个弓字上边要扁小、下两个弓字上边要扁小、下边的竖要长、右边弓

6、字稍边的竖要长、右边弓字稍大些。大些。溺溺 n n结构：结构：左右左右组词：组词：溺爱溺爱 沉溺沉溺造句：造句：游泳时要特别注意不要溺水。游泳时要特别注意不要溺水。音序：音序：N N 部首：部首：氵氵我会写 返回书写指导：书写指导：反字首撇短平，反字首撇短平，第二笔撇是竖撇，又字起笔第二笔撇是竖撇，又字起笔靠上、捺变为一长点。靠上、捺变为一长点。返返fnfn结构：结构：半包围半包围组词：组词：返工返工 流连忘返流连忘返造句：造句：同学们从原路返回学校。同学们从原路返回学校。音序：音序：F F 部首：部首：辶辶我会写衔来书写指导：书写指导：三部分都要写窄，三部分都要写窄，左边是双人旁，右边是两横

7、、左边是双人旁，右边是两横、竖钩在下横处起笔。竖钩在下横处起笔。衔衔xinxin结构：结构：左中右左中右组词：组词：衔接衔接 燕子衔泥燕子衔泥 造句：造句：小燕子衔来泥巴与干草搭窝。小燕子衔来泥巴与干草搭窝。音序：音序：X X 部首：部首：彳彳我会写【新教材小学语文】精卫填海PPT课文分析人教部编版1【新教材小学语文】精卫填海PPT课文分析人教部编版1初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们感受到古文的读完这篇课文，让我们感受到古文的语言特点。语言特点。课堂小结【新教材小学语文】精卫填海PPT课文分析人教部编版1【新教材小学语文】精卫填海PPT课文分析人教部

8、编版1一、一锤定音一、一锤定音(在带点字正确的读音下面画在带点字正确的读音下面画“”)。名曰名曰(yu ryu r)溺溺(n run ru)水水堙堙(yn ynyn yn)衔衔(xin ji xin ji)来来返返(fng fnfng fn)回回少少(sho shosho sho)女女【新教材小学语文】精卫填海PPT课文分析人教部编版1【新教材小学语文】精卫填海PPT课文分析人教部编版1二、给加点的字选择正确的解释。二、给加点的字选择正确的解释。1.炎帝之少女，名曰女娃。炎帝之少女，名曰女娃。()A.年轻的年轻的 B.小、年幼的小、年幼的2.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。女娃游于东海，溺而

9、不返，故为精卫。()A.老、旧、过去的老、旧、过去的 B.因此因此 C.故事故事BB【新教材小学语文】精卫填海PPT课文分析人教部编版1【新教材小学语文】精卫填海PPT课文分析人教部编版1 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG【新教材小学语文】精卫填海PPT课文分析人教部编版1【新教材小学语文】精卫填海PPT课文分析人教部编版1 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。

10、一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。【新教材小学语文】精卫填海PPT课文分析人教部编版1【新教材小学语文】精卫填海PPT课文分析人教部编版1